21五年级下册语文-会飞的蒲公英3ppt课件

1、学习目的：学习目的：1、有感情地朗诵课文。、有感情地朗诵课文。2、了解课文内容，领会人物、了解课文内容，领会人物的思想感情。的思想感情。3、学习作者按一定顺序进展表达的、学习作者按一定顺序进展表达的方法方法快速的阅读课文，与同窗交流，填写以下表格快速的阅读课文，与同窗交流，填写以下表格 时时 间间“妈妈妈妈”的的礼物礼物“我我”的的路路小小 学学绣着蒲公英绣着蒲公英的连衣裙的连衣裙大学的林大学的林 荫小道荫小道绣着绣着“会飞的蒲会飞的蒲公英的书包公英的书包小木屋到学校小木屋到学校的山路的山路中中 学学大大 学学学校和山村的学校和山村的大马路大马路蒲公英的水彩蒲公英的水彩画画 这是蒲公英，它从不

2、满这是蒲公英，它从不满足于待在偏远的角落，最足于待在偏远的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。喜欢到外面的世界去闯荡。阅读提示：阅读提示： 1、自在读课文，在文章、自在读课文，在文章中圈、画出描写蒲公英的语中圈、画出描写蒲公英的语句。句。 2、想一想：、想一想：“我生活我生活在什么样的地方？生活条在什么样的地方？生活条件怎样？同桌协作，把相件怎样？同桌协作，把相关的词句画出来。关的词句画出来。 晚上，我经常梦晚上，我经常梦见本人变成了一朵白见本人变成了一朵白色的蒲公英，在宽广色的蒲公英，在宽广的世界上空飘荡。的世界上空飘荡。 阅阅 读读 提提 示示 ： 默读课文，思索：默读课文，思索：“我在上小我

3、在上小学、中学、大学时，妈妈分别送学、中学、大学时，妈妈分别送给给“我什么样的礼物？而我又走我什么样的礼物？而我又走在怎样的路上？画出这样的句在怎样的路上？画出这样的句子，感受最深的地方可以写一写子，感受最深的地方可以写一写批注。批注。 妈妈有些激动，目光亮亮的，那目妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光跟随着一朵朵飘飞远去的小白花。光跟随着一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光中，我仿佛看到了从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上经常做的那个梦，一朵白色的蒲晚上经常做的那个梦，一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片过一间间古旧的小木屋

4、，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光茂密的山林，飞进金色的阳光中。中。 妈妈拉了妈妈拉了拉我的手，拉我的手，悄然地说：悄然地说：孩子他曾经孩子他曾经是一朵会飞是一朵会飞的蒲公英的蒲公英了但他还要了但他还要飞得更高一飞得更高一些。些。 妈妈，从他妈妈，从他身边飞出的那身边飞出的那朵柔嫩的蒲公朵柔嫩的蒲公英，不仅学会英，不仅学会了飞，而且还了飞，而且还懂得怎样才干懂得怎样才干飞得更高了。飞得更高了。1、想象一下，我寄给妈妈的诗行的内、想象一下，我寄给妈妈的诗行的内容。容。2、他猜猜大学毕业后，妈妈会、他猜猜大学毕业后，妈妈会送给送给“我什么样的礼物？我又我什么样的礼物？我又会走什么样的路？会走什么样的路？3、妈妈让我做一朵会飞的蒲、妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？公英，就是为了走出大山吗？小学小学 绣着蒲公英的书包绣着蒲公英的书包 山路山路