人教版三年级下册第五单元《感受温情》导学案

1、.人教版三年级下册第五单元?感受温情?导学案一、单元学习内容本单元围绕“可贵的亲情、友谊组织专题，先后编排了?可贵的沉默?她是我的朋友?七颗钻石?妈妈的账单?四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱来编排。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心的课文，让同学们在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深化。语文主题阅读中，为我们提供了100页共31篇文章，读后感人至深。二、单元学习重点难点1正确读写42个一类生字，认

2、读25个二类生字。2能正确、流利、有感情地朗读课内外文章。3学会感恩。三、单元学习目的将课文的学习与综合性学习活动相结合，在学习课文、感受“爱与真情的同时，可以行动起来，在生活中深化体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过回报父母的爱，能否向别人献爱心；二是学习课文的过程中，感受人间真情。在整个单元的学习中，这两方面的内容应是严密结合在一起的。四、单元学习方法学习过程中，要学会有感情地朗读，把自己融入到文章中，认真体悟文中的温情。回忆、理解父母和身边其别人关心保护自己的事情，想一想该怎样回报父母和关心保护着自己的人，把自己的想法落实

3、到行动中。学习课时：教学本组教材用14-16课时。17 ?可贵的沉默?导学案学习目的：1认识14个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3感受父母对自己的爱，学会关心父母。学习重点、难点：1理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。2孩子们的沉默意味着什么？体会沉默的可贵。课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1通过自学，我能认识并理解这一课的生字词。异口同声 祝贺 骄傲 神气十足 左顾右盼 迅速 索性 仍然 寂然无声期待 追逐 沉默不语 四面八方 蕴藏 霎时 瞥 恰恰 犯错 七嘴八舌建议 稚拙 烦恼 体贴“可贵的意思

4、是：“沉默的意思是：2孩子们是在什么情况下沉默的？3“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。这时教室里的热闹与沉默前的热闹有什么不同？4我知道了亲人的生日爷爷：外公：奶奶：外婆：父亲：母亲：【合作探究】提示：结合上下文，仔细读一读，品一品。1为什么说这种沉默是可贵的？2“这一片沉默给了我多大的享受啊！对这句话你是怎么理解的？【拓展延伸】?一枚百合花胸针?提示：熟读文章后，想一想，小男孩在商店橱窗里看到了什么？当时他是怎么想的？试着给文章换一个题目，能说明使用新题目的理由。18 ?她是我的朋友?导学案学习目的：1理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2说出课文的主要内容。3学会本课1

5、1个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔等词语。4有感情地朗读课文。学习重点、难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，理解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1题目中的“她是，“我是。2通过预习，我知道了这篇文章写了在战争时期，一个小女孩，小男孩为她输血的故事。3通过预习，我还认识了这些字词。输血迫在眉睫血型是否颤抖阮恒草垫擦拭过程啜泣捂脸呜咽掩盖拳头竭力轻柔我还认识这些多音字：血咽【合作探究】提示：划出有关句子，反复读一

6、读，体会阮恒的心理变化。1小组商讨，理解阮恒在为小姑娘输血过程中的表现：举手举手啜泣停顿哭泣。根据阮恒的表现，我猜阮恒是这样想的2阮恒没有高快乐兴地为小女孩输血，是因为他以为，但他还是为小女孩输血了，因为。19 ?七颗钻石?导学案学习目的：1认识“竟、匆等几个生字，会写“渴、罐等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外等词语。2有感情地朗读课文。3读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感。课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1通过预习，我能认识这些字词：旱灾干涸竟然罐子匆匆忙忙绊倒端

7、端正正舔净瞬间凑唾沫“钻有两个读音：2通过预习，我能理清故事的经过：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘给找水，累得倒在地上睡着了，醒来时，；小姑娘把水，结果木头水罐变成了银的；，水罐又变成了金的。小姑娘口渴极了，却先把水罐递给了，结果。【合作探究】提示：小姑娘在找水的过程中，发生了哪些小故事？想一想是什么使水罐发生了神奇的变化？【拓展延伸】读一读?七颗钻石?续写?20 ?妈妈的账单?导学案学习目的：1有感情朗读课文，通过联络上下文理解“如愿以偿等语。2学习借助概括课文的主要内容。3通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。课前准备

8、：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1通过预习，我能掌握这些词语：彼得收款账单报酬款项芬妮如愿以偿慈祥惭愧万分怀着怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼塞多音字2我能说一说课文主要讲了一件什么事：【合作探究】提示：小彼得列出的是一份什么样的账单？妈妈又列出了一份什么样的账单？1比照小彼得和妈妈的账单，我发现两份账单的区别在于：小彼得的账单列出了，而妈妈的账单那么列出了。3小彼得读了妈妈的账单，想起了；想起了；想起了；想起了想起了【拓展延伸】有亲情的地方提示：我们每个人，都生活在亲情、友谊之中，仔细读1-100页的文章，想一想，自己在生

9、活中感受到了哪些亲情、友谊？无视了哪些亲情友谊？学会珍惜吧，学会感恩。一?买奇迹?1小组内分角色读一读。2小女孩为了到药店里买奇迹，最后她用多少钱买到了奇迹，通过阅读，我知道，实际上小女孩使用“买到了奇迹，是最终挽救了小女孩弟弟的生命。3阅读?购置上帝的孩子?二?爷爷一定有方法?参考文章的格式续写，不少于50字，写到笔记本中。约瑟渐渐长大了，衣服不合身了，纽扣也就没用了，不用说，妈妈想把衣服连同纽扣扔掉了三?祖父的园子?这篇文章通过、三个小故事和生活片段回忆了作者童年的无限乐趣。从中可以看出，爷爷是个的人。四?有亲情的地方?因为，兄弟两个的麦子仍然和原来一样多，最终他们收获了。五?人生体验?故

10、事中的两个旅客共同享有仅有的物质，结果；假如不同同享有，结果可能是。他们说自己还获得了一次难得的人生体验是因为他们在等待救援的过程中学会了。六?两个乞丐?我能用几句话概括这篇文章讲述的故事：。我还能用一句话概括这两个兄弟：两个兄弟可以，却不能。七?十二次微笑?乘客最终原谅了空姐的工作失误，并给她写下热情洋溢的表扬信，是因为。八?瓶水之爱?背诵最后一段，回家背诵给妈妈听。九读熟其他文章，记出自己发现的问题，在小组内交流。十读了这些文章，你有什么感想？在笔记本中写一写吧！?语文园地五?导学案学习目的1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用详细事例表达真情实感，进步口语交际的才能。2.写父

11、母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗?游子吟?。5.展示综合性学习成果。课前准备1选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。2准备为回报父母之爱而做的礼品。口语交际1.组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学介绍，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。2说说自己应该怎样爱父母。习作上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我终生也不会忘记。如今我就来写一写父母对自己的爱。把自己的作文带回家，让父母批一批。提示：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中理解到的其他事，还可以写自己和父母

12、之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写详细，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。我的发现提示：我国的汉字大多一字多义，理解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联络上下文，可以查字典，还可以向人请教。1自读两组句子。说说“光和“抽在不同句子中不同的意思。2我发现，还有一些字也有这个特点。如：花a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！日积月累读读认认1背诵儿歌，看谁背得正确、流利。2我发现这些生字都是字，偏旁都是。读读背背：练习背诵。展示台这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深