火星——地球的“孪生兄弟”

1、火星火星地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”第一课时第一课时我会生字。我会生字。 本课共有（本课共有（ ）生字。）生字。 1、要求学会的有（、要求学会的有（ ）个：）个： （我来组词）：（我来组词）： 2、要求只会读的有（、要求只会读的有（ ）个：）个： 3、我发现本课的多音字有：、我发现本课的多音字有： 我会词语。我会词语。 1、好词积累：、好词积累： 2、我能理解的词语：、我能理解的词语： 3、我发现的近义词：、我发现的近义词： 4、我发现的反义词：、我发现的反义词： 听课文朗读录音听课文朗读录音 我会正确、流利地朗读课文我会正确、流利地朗读课文 要求：要求：选择自己喜欢的段落进行朗选择自己喜

2、欢的段落进行朗读展示读展示课堂测评：课堂测评： 1、我相信，你能行（读拼音，写词语）、我相信，你能行（读拼音，写词语） 身穿身穿r bi（ ）色航天服的杨利伟，奉命）色航天服的杨利伟，奉命zh xng（ ）中国）中国首次载人航天飞行任务。首次载人航天飞行任务。“出发！出发！”总总zh hu ( )一声令下，一声令下，托举着托举着“神舟神舟”5号飞船的火箭，在号飞船的火箭，在d dng shn yo（ ）般的轰鸣声中）般的轰鸣声中tng kng r q ( ),直指苍穹。直指苍穹。 2、查字典，你能行（查字典，解释带点的字）、查字典，你能行（查字典，解释带点的字） 寒风凛冽（寒风凛冽（ ） 亮如

3、白昼（亮如白昼（ ） 肃然伫立（肃然伫立（ ） 直指苍穹（直指苍穹（ 3、词语巧搭配（填合适的词）：、词语巧搭配（填合适的词）： （ ）的太空）的太空 （ ）的激情）的激情 （ ）的喜悦）的喜悦 （ ）的自豪）的自豪 （ ）的景色）的景色 （ ）的话语）的话语 填空：这兄弟俩长得太像了同样（ ），同样（ ），同样（ ），甚至（ ）。（地球）（火星）（地球）（火星）这兄弟俩长得太像了同样（ ），同样（ ），同样（ ），同样（ ），甚至（ ）。火星火星地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”第二课时第二课时听写听写火星地球的“孪生兄弟” 表示：解释说明火星地球的“孪生兄弟” 表示：解释说明“ ” 表示：借

4、用人的说法，表特殊含义火星是距离太火星是距离太阳较近的第四颗行阳较近的第四颗行星，以平均距离太星，以平均距离太阳阳227.9227.9平方千米的平方千米的轨道环绕太阳运行轨道环绕太阳运行, ,比地球环绕太阳的比地球环绕太阳的轨道距离短一半。轨道距离短一半。推测：推测：课文用什么来说明火星上曾经有过水课文用什么来说明火星上曾经有过水？亚马孙河长度仅次于亚马孙河长度仅次于尼罗河尼罗河，约，约64006400公里公里，为世界第二大河为世界第二大河 。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。推测推断火星上的水从哪里来的？火星上的水从哪里来的？读读第三、四自然

5、段，说说水来源的两种猜测是什么。读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？ 请同学们继续读课文，找找其中的原因。火星上的水未能留住是因为：火星比地火星上的水未能留住是因为：火星比地球球小得多小得多，对物体的吸引力也，对物体的吸引力也小得多小得多, ,所所以气体脱离火星不需要以气体脱离火星不需要太快的速度太快的速度。在。在太阳的照射下太阳的照射下, ,火星表面的水火星表面的水蒸发成气体蒸发成气体, ,这些气体很快就取得了这些气体很快就取得了足够的

6、热量足够的热量, ,达到达到能够脱离火星的速度而能够脱离火星的速度而一去不复返一去不复返。用用“因为因为所以所以说说火星没能说说火星没能留住水的原因留住水的原因“集体大逃亡集体大逃亡”是用形象的拟人手法，写出是用形象的拟人手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。发变成大量气体离开火星的样子。火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。课堂练习课堂练习（一）根据课文内容填空。1火星和地球长得太像了，同样有、，同样有、，同样有、和，同样是，因此，人们把它们称为太阳系中的“”。2火星上的水未能留住是因为火星比地球，对物体的吸引力也，气体脱离火星不需要的速度。在太阳的照射下，火星上的水，这些气体很快就取得了足够的，达到能够脱离火星的速度便。（二）联系上下文，写出你对句子中画线词语的理解。1当时，太