财产清查结果的处理__说课

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2、的处理是对财产清查结果进行正确的处理是会计人员必须掌握的技能之一。会计人员必须掌握的技能之一。教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计教材分析教材分析教学目标 知识目标：知识目标：1.了解财产清查结果的处理要求。2.掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。能力目标：能力目标：能够正确阐明“待处理财产损溢”账户的结构，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：情感目标：培养学生一丝不苟、严谨务实、诚实守信的职业操守。教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思 | 财产清查财产清查ACCOUNTANC

3、Y基础会计教材分析教材分析重点难点 重点：重点：熟悉财产清查结果处理的要求；掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。难点：难点：掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教法学法教法学法教材分析教材分析教法学法教法学法 教法学法教法学法 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计存在问题存在问题 ：难理解难理解 难交流难交流 难跟踪难跟踪怕实操怕实操效果差效果差学法分析学法分析学情分析之前已经掌握了会计处理的基本程序，也明确了账务处理中，会存在账实不符的情况，该如何处理这种不符，会成为学生继续学习的动力教材分析教材分析教法学法教

4、法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教法学法教法学法教材分析教材分析教法学法教法学法 教法学法教法学法 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计存在问题存在问题 ：教法设计教法设计教法手段解思路解思路 ：设疑设疑引导引导归纳归纳多媒体多媒体教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教法学法教法学法教材分析教材分析教法学法教法学法 教法学法教法学法 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计存在问题存在问题 ：学法分析学法分析学法指导解决思路解决思路 ：自主学习，协作学习自主学习，协作学习探究法探究法 体验法体验法 归纳法归纳法教法学法教法学法教学反思教

5、学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法3分钟复习提问复习提问5分钟新课导入新课导入25分钟新课讲授新课讲授5分钟课堂小结课堂小结2分钟教学反思教学反思5分钟布置作业布置作业 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法复习提问复习提问 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计如果出现了账实不符的情况，该怎么办？如果出现了账实不符的情况，该怎么办？引导学生明确要进行相应的处理，点明课题。教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法新课导入新课导入 |

6、 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计假如你是企业领导，你怎样进行账实不假如你是企业领导，你怎样进行账实不符的处理？符的处理？通过学生思考回答，教师作相应补充，师生共同总结出财产清查结果处理的四点要求。教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法新课讲授新课讲授 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计多媒体展示财产清查结果处理的四个多媒体展示财产清查结果处理的四个要求：要求：一、二、三、四、教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法新课讲授新课讲授 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计

7、会计处理上，我们究竟该怎么办呢？会计处理上，我们究竟该怎么办呢？引出“待处理财产损溢”账户教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法新课讲授新课讲授 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计多媒体展示，详细讲解多媒体展示，详细讲解“待处理财产损待处理财产损溢溢”账户的结构账户的结构待处理财产损溢借方贷方已发生但尚未处理的财产物资的盘亏或毁损数额，以及经批准转销的盘盈数额已发生但尚未处理的财产物资的盘盈数额，以及经批准转销的盘亏或毁损数额教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法课堂小结课堂小结 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计让学生小结，教师补充，加深印象让学生小结，教师补充，加深印象教法学法教法学法教学反思教学反思教材分析教材分析教学过程教学过程教法学法教法学法布置作业布置作业 | 财产清查财产清查ACCOUNTANCY基础会计课后练习，巩固知识教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析教法学法教法学法 教学过程教学过程教学反思教学反思Diagram 2提高学习效率促进自主学习完善知识结构随时跟踪实训效果运用信息技术弥补传统