第二课时古代汉语语法倒装句

1、文言文中的倒装句文言文中的倒装句 温州十四高级中学 陈茅 现代汉语中句子成分：现代汉语中句子成分： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语 （主语：双下划线；谓语：单下划线；宾语：波浪线；定语：括号()；状语：中括号；补语：单书名号）倒装句倒装句1 所谓的倒装句，是相对于现代汉语语法中句子成分的排列顺序而言的。主语主语谓语谓语宾语宾语倒装句倒装句2 在主要成分的基础上，如果我们想把这句话写的更好的话，就会加上修饰用的句子成分。主语主语谓语谓语宾语宾语定定定定状状 所谓的宾语前置 现代汉语中，宾语一般位于谓语的后面，表示动作承受的对象。例如：我打人；我爱你；蜜蜂采蜜 宾语前置宾语前置

2、1主语主语谓语谓语宾语宾语例如：句读之不知，惑之不解例如：句读之不知，惑之不解 1.否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 例如：硕鼠：“三岁贯汝，莫我肯顾”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我” 宾语前置宾语前置2 2.疑问句中代词宾语前置 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面 例如：鸿门宴：“良问曰：大王来何操？”“何操”应理解为“操何” 宾语前置宾语前置3 3.介词宾语前置 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成

3、介宾结构，用来修饰动词谓语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：岳阳楼记：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归” 介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐”（史记项羽本记）意思是“业文面向南坐”。 宾语前置宾语前置4 4.普通宾语前置 在一般性的宾语前置中，大家要注意语感。 “沛公安在？”（史记项羽本记） “余是以记之，以俟观人风者得焉”（柳宗元捕蛇者说） “时人莫之许也”（陈寿三国志诸葛亮传） “句读之不知，惑之不解”（韩愈师说） 有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成

4、“唯.是.”的格式如：“唯利是图”、“唯命是从”等。 宾语前置宾语前置5 分析下列倒装句，并做上标志：分析下列倒装句，并做上标志： 古之人不余欺也。古之人不余欺也。 ( (苏轼苏轼石钟山记石钟山记) ) 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。( (宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序) ) 大王来何操大王来何操? (? (司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴) ) 沛公安在沛公安在? (? (司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴) ) 子何恃而往子何恃而往? (? (彭端淑彭端淑为学为学) ) 微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归? (? (范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记) ) 不然，籍何

5、以至此不然，籍何以至此? (? (司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴) ) 句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解( (不知句读，不解惑不知句读，不解惑)( )(韩愈韩愈师说师说) ) 唯利是图唯利是图( (图利图利) ) 宾语前置宾语前置6 定语是名词性词语的修饰成分，根据现代语法特点，定语一般出现在名词性词语的前面。例如“美丽的香格里拉”、“紫色的葡萄”、“亮晶晶的星星”。其中，“美丽”、“紫色”、“亮晶晶”皆是定语，在这里，是形容词作句子成分中的定语成分。 除了形容词能做定语成分，动宾短语也能做句子成分，例如“我爱上了那个在院子里荡秋千的姑娘”、“桌上几张画坏了的素描画”，“在院子里荡秋千的”、

6、“画坏了的”皆是动宾短语，在句子中分别作“姑娘”的修饰词和“素描画”的修饰词，为句子中的定语成分。 在现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。在译成现代汉语时，一般都应提到中心词前面来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加上“之”字，有时也在定语后面加“者”字。定语后置定语后置1定语后置定语后置2 古代汉语倒装句中的定语后置是相对于现代汉语的句子成分的顺序而言的。 现代汉语中：主语主语谓语谓语宾语宾语定定定定状状当在古代汉语中出现此种情况当在古代汉语中出现此种情况定语后置定语后置

7、3主语主语谓语谓语宾语宾语定定定定当在古代汉语中出现此种情况当在古代汉语中出现此种情况称之为：称之为： 定语后置定语后置 例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强 根据现代汉语中的语法顺序： 蚓无利爪牙，强筋骨 相对现代汉语而言，文言文中语法顺序出现这种情况： 蚓无 利 爪牙 ， 强 筋骨定语后置定语后置4利利强强（之）（之）（之）（之） 1.用“者”结句，形成“中心词（之/而）后置定语者”的形式。 例如：“以为凡是州之山水有异态者”。（始得西山宴游记） 2.用“之”结构，形成“中心词之后置定语”的形式，如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。” 例如：“蚓无爪牙之利，筋

8、骨之强”。（劝学）定语后置定语后置5 3. “中心词定语” 的形式 这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。但这种情况出现很少，曾经选进过中学教材的西门豹治邺中有一句：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个）这里，“女”是“弟子”的定语，被后置了。如果辨识不清，学生可能理解成“堂弟的子女十来个人”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十来个人”。定语后置定语后置6 3. “中心词定语” 的形式 这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。但这种情况出现很少，曾经选进过中学教材的西门豹治邺中有一句

9、：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个）这里，“女”是“弟子”的定语，被后置了。如果辨识不清，学生可能理解成“堂弟的子女十来个人”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十来个人”。定语后置定语后置7找到下列句子中的定语成分，并且做上倒装记号。找到下列句子中的定语成分，并且做上倒装记号。马之千里者，一食或尽粟一石。（马之千里者，一食或尽粟一石。（马说马说）僧之富者不能至，而贫者至焉。（僧之富者不能至，而贫者至焉。（为学为学）石之铿然有声者，所在皆是也。（石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记石钟山记盖简桃核修狭者为之。（盖简桃核修狭者为之。（核舟记核舟记）有

10、奇字素无备者，旋刻之。（有奇字素无备者，旋刻之。（活板活板） 村中少年好事者，驯养一虫（村中少年好事者，驯养一虫（促织促织）且将军大势可以拒操者，长江也（且将军大势可以拒操者，长江也（赤壁之战赤壁之战）求人可使报秦者，未得。（求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（荆轲刺秦王荆轲刺秦王）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（岳阳楼记岳阳楼记）蚓无爪牙之利，筋骨之强（蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学劝学）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（人又谁能以身之察

11、察，受物之汶汶者乎！（屈原列传屈原列传）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（五人墓碑记五人墓碑记）定语后置定语后置8 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况： 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 例：青，取之于蓝，而青于蓝（荀子劝学） 分析 此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。介宾结构后置介宾结构后置1 介词“以”组成的介宾短

12、语，在今译时，一般都作状语 例：具告以事（史记项羽本记） 分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语 还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾（韩愈师说） 分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语介宾结构后置介宾结构后置2找出下列句子中的介宾短语（状语），并作出倒装符号。找出下列句子中的介宾短语（状语），并作出倒装符号。苏子与客泛舟由于赤壁之下。（苏子与客泛舟由于赤壁之下。（赤壁赋赤壁赋）农人告余以春及。农人告余以春及。 （归去来兮辞归去来兮辞）望长安于日下。望长安于日下。 （滕王阁序滕王阁序）去以六月息者也。（去以六月息者也。（逍遥游逍遥游）历职（于）郎署历职（于）郎署 。（。（陈情表陈情表）私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。 鸿门宴鸿门宴乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。 高祖本纪高祖本纪秦王子婴素车白马，系颈以组。秦王子婴素车白马，系颈以组。 高祖本纪高祖本纪谨庠序之教，申之以孝悌之义。谨庠序