4.认识一个整体的几分之几练习 (3)

1、把一个桃平均分成2份，每份就是这个桃的212121把一个桃平均分给把一个桃平均分给2个猴子个猴子，每个猴子，每个猴子分得这个桃的几分之几？分得这个桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的如果把这盘桃平均分给2个猴子，每个猴子能分得这盘桃的几分之几？212121把把( ( ) )看成看成一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，每人分到份，每人分到1 1份份21每份是每份是这个整体这个整体的的 。2121想不想知道，这盘桃有几个？想不想知道，这盘桃有几个？6个桃个桃如果这盘桃有4个2121把（把（ ）看成）看成一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，每人分到份，每人分到1 1份份每份是每

2、份是这个整体这个整体的的 。214个桃如果这盘桃有8个2121把（把（ ）看成）看成一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，每人分到份，每人分到1 1份份每份是每份是这个整体这个整体的的 。218个桃个桃每份的个数不同，为什么都可以用每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？来表示？12212121如果这里有一筐桃把这筐桃平均分成2份，每份是这筐桃的几分之几？21猴妈妈会怎么分这盘桃？把把6个桃平均分成个桃平均分成3份，每份是这盘的（）份，每份是这盘的（）独立思考，同桌交流独立思考，同桌交流：把把( )( )看成看成一个整体一个整体，平均分成（平均分成（ ）份份，每人分得其中的（，每人分得其中的

3、（ ）份份。每份是这盘桃的（每份是这盘桃的（ ）。）。 6 6个桃个桃311313把6个桃平均分成6份，每份是这盘桃的（ ）。61把6个桃平均分成2份，每份是这盘桃的21把6个桃平均分成3份，每份是这盘桃的31 都是把都是把6个桃个桃平均分，为什么分得的平均分，为什么分得的结果却用结果却用不同的分数不同的分数表示呢？表示呢？把6个桃平均分成6份，每份是这盘桃的61 12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。先分一分、填一填，再和同学交流。12个桃平均分成个桃平均分成（ ）份，份，每份是它的每份是它的 。（ ）（

4、）12个桃平均分成个桃平均分成（ ）份，份，每份是它的每份是它的 。（ ）331616都是都是12个桃，表示每一份的分数为个桃，表示每一份的分数为什么不同？什么不同？（ ）6151417141213. .在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。131615144. .一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。121312134. .一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。1213你还能拿出这堆小棒的几分之一？你还能拿出这堆小棒的几分之一？把一些物体看成一个整体，平均分成几份，其中的一份也可以用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？ 1、拿走8颗红星的 ，要拿走几颗？2121 2、第二次又拿走剩下的