表格数据加工教案

1、表格信息加工课堂教学设计表早节名称§4.2表格信息加工（第一学时）计划学时1教学目标课程标准：“信息技术基础”以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本课程是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修课程的前提，具有普遍价值，为必修课程。通过本课程的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。本课程的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学

2、生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。本节（课）教学目标：知识和能力：了解表格数据加工和图形化的基本概念和主要理论，掌握数据的计算，数据的筛选，数据的排序，数据的分类总汇以及数据图形化的3种常用方法。过程和方法：1、学会用恰当的软件加工表格信息。2、利用表格处理数据，并结合图形化表示，揭示事物的特征，性质，及其变化规律。3、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。情感态度和价值观：提高道德情操和综合素质，拥有积极学习的心态。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4211掌握理解什么是表格数据处理，掌握数据的计算，筛选，排序，分类汇总，透视表4212应用能够对一些数据进行表格

3、化并对表格数据做简单的运算4221掌握掌握表格数据图形化表示的实质，学会使用几种图表并且学会怎样选择适当的图表工具4222应用会选择适当的图表工具对表格数据进行图形化项目内容解决措施教学重点表格数据的处理和图形化1 利用实例对某一部分数据进行表格化处理2 通过对一些数据进行几种方法的图形化让学生明白什么叫图形化怎样图形化。3在课堂上让学生做一个对学生成绩的表格数据处理和图形化的练习来巩固本次课所学的内容教学难点数据的分类汇总老师和学生共冋完成一个对一个学院所在学生的成绩做一个透视表，是能够达到从问题中学习教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时

4、间媒体来源4.2.11理解黑板投影知识点讲解C,F、K.老师操作、学生体会，观察理解什么是表格数据处理，掌握数据的计算，筛选，排序，分类汇总10分钟教师模具4.2.1-2应用投影课本例题形成性练习H-主要学生自己动手做，老师启发引导运用表格数据的计算，筛选，排序，分类汇总10分钟教学器材422-1理解黑板投影知识点讲解B,F老师操作、学生体会，观察掌握表格数据图形化表示的实质，学会使用几种图表并且学会怎样选择适当的图表工具/、12分钟教学器材4.2.2-2应用投影问题B学生做图表会选择适当的图表工具对表格数据进行图形化5分钟教学器材媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，

5、引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解;播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论归纳总结，复习巩固；K.其它。B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一总结；G.边播放、边讲解；H.其它.表格数据处理表格数据图形化概念XXXXXXXXXXX表格数据图形化的实质板数据的计算XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX柱形图的可选择性书数据的筛选XXXXXXXXXXXX设XXXXXXXXXXXX饼图的可选择性数据的分类汇总XXXXXXXXXXXX计XXXXXXXXXXXX折线图的可选择性数据透视表XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学模式:教学过程结构:课堂教学过程结构的设计放情景教学内容和教师的活动媒体的应用学生的.一.活动""教师进行逻辑判断知识点学习编号目标4.21-1理解1.什么时候用透视表?421-2应用形成性评422-1理解422-2运用2 对成绩表的数据进行总分和平均分计算，筛选平均分制到另一个表格中，按平均值对学生成绩排序。成绩表3 当把表格数据图形化的时候怎