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文档简介

1、沈石溪沈石溪第三学区（第三学区（21中）高飞中）高飞预习检测预习检测对峙 逞能飘渺斑斓娴熟zhzh chngchng mimio o lnln xinxin 进退维谷：迥jin然然不同：参（cn c）不齐：略胜一筹：无论是前进还是后退，都处于困难的无论是前进还是后退，都处于困难的境地。境地。维，是。谷，穷尽，指困境。维，是。谷，穷尽，指困境。不整齐，不一致。不整齐，不一致。 形容差别很大。形容差别很大。比较起来，稍稍强一点儿。比较起来，稍稍强一点儿。学习目标学习目标3、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 1、了解故事情节、了解故事情节,整体感知课文

2、内容。整体感知课文内容。 2、有感情地朗读课文，品味生动形象的语言有感情地朗读课文，品味生动形象的语言；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。初读课文初读课文 挑选自已喜欢的段落或语句，有感情地美读，说说为什么喜欢。建议用句式：“我喜欢因为”（从句式、修辞、内容、思想感情等方面考虑）品读语言.没有拥挤，没有争夺，秩序井然没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意快速飞渡。我十分注意盯着盯着那群那群注定要去要去送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从死亡的那拨偷偷溜到新生的那老斑羚会从死亡的那拨偷偷溜到新生的那

3、拨去。但让我震惊的是，从头至尾没有一拨去。但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。只老斑羚调换位置。 它们它们心甘情愿心甘情愿用生命为下一代搭起一条用生命为下一代搭起一条生存的道路。生存的道路。 回归原文 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。 就在这时，呜呜悬崖下传来牛角号声，村长帕珐如梦初醒，连声高喊连声高喊：“快开枪！快，快开枪！” . 砰，砰砰，猎枪打响了。我看见，镰刀头羊宽阔的胸部冒出好几朵血花，它摇晃了一下，但没有倒下去，只见它迈着坚它迈着坚定的步伐定的步伐自由质疑本文本文的哪些的哪些语句或片段你还有疑惑？语句或片段你还有疑惑？研读课文研读课文 通读全文后，镰刀头羊给每个人留通读全文后，镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。你对镰刀头羊的印象。这群斑羚成功这群斑羚成功飞渡的因素有哪些飞渡的因素有哪些？悟读悟读学完本文后，你一定有许多感想学完本文后，你一

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