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文档简介

1、教学设计学科美术年级一年级教学形式新授教师李雨晴单位砀山县玄庙镇大寨学区陈庄小学课题名称认识美术工具学情分析农村的学生可以说是第一次接触到正规的美术课教程，以前都是自己在纸上写写画画虽然有一定的基础但是因为家长的不重视和忽视态度并不会太好，而且会有一定的坏习惯。而画画是孩子的天性，三岁就知道在纸上涂涂画画，美术和音乐是艺术的源泉。教材分析1、学生对大部分的美术工具一个系统认识的过程2、学生对不同的工具绘画作品直观的接触3、不同工具的危险程度以及安全讲解教学目标知识目标观察、认识和比较不冋的美术工具能力目标使用一种美术工具进行绘画创作情感态度与价值观目标培养学生合作学习在能力，以及欣赏美术的能力

2、教学重难点重点：对美术工具的认识和使用难点：不同工具之间绘画结果不同，学生如何进行区分，教学策略：1、使用多媒体播放，中华上下五千年，不冋的美术工具，以及国外美术历史产生的美术工具2、通过看一看，摸一摸，画一画的方式，帮助学生感觉不冋美术工具绘画结果，教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图摸一摸、猜一猜，认识形形色色的美术工具。用什么、画什么、像什么、什么颜色，展示装有不冋美术工具的纸盒。板书本课课题认识美术工具教师出示相应的美术工具蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画棒、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、画纸、宣纸、刻刀和颜料。教师循回指导：1、学生正确用美术工具进行绘画，2、鼓励学生大胆创作，3、反复提醒注意安全，4、及时给予学生正确的帮助和引导学生通过摸一摸的过程，提起学生的兴趣，帮助学生的思维，从科外转向科内，学生在摸与猜的过程中，认识不冋的美术工具检查。学生对自已所摸到的美术工具特点的分析。学生感触每一种绘画工具的效果，并进行交流与讨论。学生以小组为单位，相互欣赏不同工具画出的不同感觉，交流体会后，进行创作。教师学生对美术工具的认识基础。培养学生的合作精神，语言表述能力。学生第一次接触到美术课程，所以不敢下笔不敢动手，教师要鼓励夸奖肯定学生的想法板书设计认识美术工具，分层作业设计，。分层作业设计学生选择自已最喜欢的美术工具进行创作。要求：1、画面干净。2、

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