让幼儿在轻松常规教育中快乐生活

1、I一论文发表专家一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,net让幼儿在轻松常规教育中快乐生活摘要良好的常规可以使教师更好的实现保育教育目标，有利于促进幼儿各项活动的顺利开展及形成一定的秩序感，让幼儿健康的成长、快乐的生活。关键词常规幼儿轻松快乐“常规”即幼儿园日常的规则，是教师帮助并指导孩子一起建立起来的规则，以保证幼儿园在日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。纲要明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”如何采取有效的常规教育方法，让幼儿在轻松的常规中更快乐的生活呢？这就需要我们教师善于观察、循循善诱，给孩子一个平等、公平、合理的受教育环境。一、

2、榜样作用，培养良好行为在幼儿园的一日生活中，常规教育十分重要。幼儿的年龄较小，自控能力比较弱，好奇心强，而且又善于模仿，对周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上表现出来。我班有个叫琪琪的女孩子，妈妈每天早上帮她梳头扎辫子，她却不肯，硬要妈妈把头发披着，还要卷卷的，中间夹个小发夹。妈妈没法说服只能随了她。家长觉得奇怪就一再追问，孩子竟回答：“老师也是这样的。”第二天，家长来幼儿园一看，果真老师也是卷了头发夹了个小发夹。因此教师必须时时、事事、处处规范自己的言行举止。在平时的一些习惯中，如吃饭时卫生的问题、快慢问h论文发表专家一）中国学木覇刊网wwwrqikanwan

3、g,net题，所有进餐的一些习惯都属于常规教育的范畴，甚至是走楼梯时候的秩序等等都是，而老师在教育的同时应自己做在先。老师可以领着幼儿去上厕所，幼儿都遵守着规则，一个接一个，上厕所、洗手、擦手、慢慢地走回班级，所有的幼儿都井然有序，这样使让孩子能更好的明确“在什么时候、什么情况下该做什么，该怎么样做，不该怎么样做”的认知、体验和经验，使幼儿逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规和个人的行为习惯，从小做个文明的社会人。二、表扬奖励，提高常规意识在幼儿园学习中，孩子最开心无非就是能得到老师的表扬和奖励，如能拿到“红苹果”那是非常高兴的事。以往我在表扬奖励

4、时，总是很笼统的去要求孩子们做到各方面都要好的，比如说：来园有礼貌的、做操有精神的、做作业全对的、走路搬椅子很轻的、上课认真听课的、积极开动小脑筋的、举手回答问题的、睡觉很乖的、坐着很神气的、和同伴友好游戏的等等。有的时候孩子会因为自己一个方面做得不是很好就没得到奖励，很不开心。其实对于孩子来讲，他们的自控能力比较弱，在老师制定的规则上总会出差错，所以我一改以前的做法，将奖励的规则重新制定，众多的要求只要做到几条以上就可以领到“红苹果”作为奖励，一起来比谁的“红苹果”多。这样一来发现孩子们的积极性提高了，遵守规则的意识也增强了，班级的常规也好了，即使有个别幼儿不遵守的时候，别的I一论文发表专家

5、一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,net孩子也会稍作提醒。孩子们在幼儿园玩得开心，学的主动，掌握的也轻松，渐渐地，常规也就习惯成了自然。三、相互探讨，促进常规管理9月小班刚入园，孩子来到新环境会出现哭闹或不接受老师帮助的情况，往往会对老师又推又打，表现出不喜欢老师的行为，一心只想着自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，这时老师可以用父母平时经常做的动作、语言来感化幼儿。如：抱抱他们、亲亲他们，俯下身来多和孩子说说他们感兴趣的话题，和孩子交流妈妈平时都买什么好吃的给你了？爸爸经常买什么碟片给你看？你最喜欢看哪部动画片等等，哪怕是一个微笑，让孩子们感受到老师的关爱，孩子们会越来越喜欢你；当孩子与老师比较熟悉以后，孩子的行为常规可能随着和老师的熟悉后会肆无忌惮，这时候老师就可以打心里战术，与幼儿多玩游戏，揣摩孩子的心里，与幼儿谈论孩子喜欢的电视节目，喜欢的玩具，喜欢吃的东西等等，让孩子认为老师本事很大，也为以后的常规管理打好了感情基础。等到升入中班、大班，幼儿的语言发展比较快，幼儿的思维很活跃。上课前，总是有很多的幼儿喜欢与同伴交谈，老师有意识的给孩子5分钟讲话时间，孩子们问：“5分钟有多长？”老师让他心里