大学生科技创新项目管理研究

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载大学生科技创新项目管理研究本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！国外大学生科技创新活动开展主流是商业（或创业）计划大赛，如美国麻省理工大学100K商业计划比赛、得州大学奥斯汀分校的MootCorp国际商业计划大赛、日本东京大学商业企划大赛、欧洲高校的21世纪挑战赛等等。国外大学科技创新管理服务体系较为完备，强调学生跨校跨学科优势互补式组队，强调过硬的作品质量，强调创新项目开展与市场接轨，强调创新活动与创业结合，邀请专家团

2、队（如知名的教授、企业家、商业咨询专家等）对学生项目开展联合指导和评价，重视项目的质量控制和成果转化。国外大学生科技创新参与率较高，如哈佛商学院、加州大学哈斯商学院官方网站f示年人均科研经费分别为万、万美元（历年数据的平均值），绝大多数学生均参与了科技创新活动。据清华大学创业中心调查显示，发达国家大学生创业比例达20%30%,以学生的科技创新项目为主。本文在分析了大学生科技创新项目质量管理原则的基础上，确立了管理过程、角色定位、过程目标、管理措施和持续改进方法等内容，构建了本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如

3、需本文，请下载大学生科技创新项目质量管理的具体管理流程和内容，开展了应用实证案例分析，得出了有益结论。我国目前比较重视大学生科技创新项目开展，国家级、省部级、校级、院系级等大学生科技创新项目开展力度逐年上升，对西部某地区9所高校的调查显示，仅针对本科生各类科技立项项目平均每年每校都在450项以上（含校级立项和各院系立项项目），经费投入都在百万元以上。但目前的项目管理现状却令人担忧。各高校普遍采用容易操作和量化的目标管理模式，存在问题较多，如重视项目立项质量及数量、忽视项目实施的过程管理”、监督管理方法简单，有效信息难以及时而全面掌握”、管理制度缺乏，管理程序不明确”、职责不明确，分散管理严重”

4、、资源积累不足，重复立项明显”、资源浪费严重、科技成果产出少”、立项后项目实施终止随意，验收时达不到立项预期”等不良现象普遍存在，项目开展质量往往难以保证，较多项目达不到立项目标要求U。与国外相比，我国大学生科技创新项目管理的目标不清晰、程序和保证措施缺乏、职责不明确是主要原因。项目质量管理是一种为了确保项目能够严格按照设计要求完成，使整个项目的所有功能活动按照原有本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载的质量及目标要求实施的一种行之有效的方法，推行项目质量管理，能够明确目标重点、制定保证措施、清晰

5、管理职责。1.大学生科技创新项目质量管理原则与任务明晰项目质量管理原则根据质量管理基本原则，结合大学生科技创新项目开展实际，拟定以下七个主要质量管理原则。(1)以价值为关注焦点。对于大学生科技创新项目，关注焦点应为其创新的价值。设定潜在或实际的顾客需求，充分思考并做到创新项目可以满足当前乃至未来的需求，这样才能立足创新的制高点，创新才会更具价值和成果。(2)领导作用。领导者应建立统筹协调的组织，设立大学生科技创新项目的实施方针、目标、宗旨，提供资源，重视创新质量环境建设，设定创新项目的目标，明确创新项目的前景，指明方向，使创新项目的价值能够共享，提供必要的培训和帮助，授予创新团队足够的自主权，

6、使相关人员能够充分参与，便于创新活动目标的实现。(3)全员参与原则。凡是涉及大学生科技创新项目的组织、管理、服务、参与人员，一律都参与相应过程管理工作，明确权限和职责，利用全员的知识和经本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载验，实现质量控制的全员参与，使全员能够以实现目标为己任。(4)过程方法。将大学生科技创新项目实施进行过程管理，可以更高效地达到预期的目的。界定和建立项目实施过程，识别并测量过程的输入和输出，进行过程的有效控制和保持，明确过程管理的职责、权限和义务，充分考虑过程步骤、活动、流程、

7、控制措施、培训需求、信息、资源等，以达到预期的结果。(5)管理的系统方法。针对大学生科技创新项目质量管理，制订一个由相互联系的过程体系，理解各个过程间相互关系，将过程与组织目标相联系，通过测量和评价进行持续改进，减少相互交叉职能间的障碍，追求团队工作协同。(6)持续改进。持续改进是永恒的目标，通过管理评审、内/外部审核以及纠正/预防措施，持续地改进质量体系的有效性，持续地改进过程的效率和有效性，并依此作为每一名参与者的目标。(7)以事实为决策依据。加强大学生科技创新项目实施的数据信息采集力度，确保数据和信息具有足够的精确度、可靠性和可获取性，依此作为质量管理决策和行动的依据。把决策和行动建立在

8、对数据和信息分析的基础之上，以期最大限度地提高效率，降低消本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载耗。项目质量管理的任务根据以上原则，建立大学生科技创新项目质量管理体系的任务包括以下几个方面：项目质量管理过程体系的构建；项目质量管理目标的设定；项目质量管理措施的制定；项目质量管理职责的明晰；项目质量管理过程持续改进方法和控制措施的确立；在做好以上5个方面的基础上，最终建立大学生科技创新项目质量管理的流程。2.大学生科技创新项目质量管理体系构建分析过程体系与过程目标分析每个项目的实施过程都对应一个管理

9、过程W。根据项目管理理论，大学生科技创新项目的管理过程由起始、计划、实施、控制和结束五个部分构成，各过程间的相互关系如图1所示5。各过程的质量管理目标设定如下：(1)起始过程：项目工作与活动的明晰，项目起始与否的决策，是否继续进行的决定；(2)计划过程：项目目标、计划、成本等工作方案的拟订和编制；(3)实施过程：各种资源、工作任务的组织和协调，团队工作的激励，保证项目实施；本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载(4)控制过程：制定标准、实时动态监测项目情况，开展差异分析、问题查找、纠偏等工作，保证

10、目标实现；(5)结束过程：制定项目完成条件，成果进行移交,结束项目活动。管理职责与角色定位探析大学生科技创新项目质量管理相关角色涉及学校、院系、教师、项目组和学生五类基本角色，相关职能总体定位如下。(1)学校一一机制建设和保障服务。学校主要统筹和协调项目的组织与实施工作，保证大学生创新项目实施具有良好的机制和条件，提供服务，做好保障。包括成立领导小组，统筹协调全校各部门具体任务的落实；制定和完善项目实施工作机制；专项经费的管理工作；各种激励制度的制定，奖惩措施的落实，充分调动学生和教师的积极性；理清思路，统筹落实，分层次建立保障体系，为项目实施提供强有力的支撑；组织各类座谈会、交流会及专题辅导

11、，积极营造氛围,并提供交流平台；加大创新基地建设，提供硬件保障等等。而这些职能又逐一分流到相关职能部门。(2)院系一一制度执行和管理落实。院系主要负责管理子过程的规范，目标的制定和落实，对大学生科本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载技创新项目进行有效过程管理，保证制度落实到位；做好指导教师的遴选和管理工作；负责各类信息的搜集、整理和交流工作；协调各种矛盾并负责解决具体问题等等。(3)教师一一项目把关和项目指导。教师要研究大学生科技创新项目实施规律和技术重点，理清项目开展思路并给予及时指导，帮助解决项目技术难点，把控项目开展进度，掌握项目开展动态信息并及时反馈。(4)项目组一一负责项目的日常管理和协调工作。项目组虽是临时组织，但确实是大学生科技活动开展的主体，因此将项目组作为独立角色非常有必要。项目组在教师指导下，由项目负责人进行具体管理，保证项目实施的进度、团队建设、任务分工和日常协调等工作。(5