定点观察作文

1、定点观察作文【篇一：作文离不开观察】作文离不开观察【同步教育信息】一.本周教学内容写过作文的同学都知道，要想把作文写好，先得有话可话；这话”就是写作的材料。没有材料，有多大的本事也写不出好文章，正如俗话所说巧妇难为无米之炊对写作来说，这材料就是社会生活。社会生活是写文章取之不尽，用之不竭的唯一源泉。怎样从生活中获取这些材料呢？重要的途径和方法就是观察。要使文章写得言之有物，写得生动具体，就要学会观察生活，学会捕捉生活的浪花一一写作的素材。观察是直接获取生活素材的最主要的手段。鲁迅说过：此后如要创作，第一须观察。”巴金说：五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解，按照我所熟悉的人，按

2、照我亲眼看见的人写出来的。”茅盾也曾强调过：尤其不能不下苦功的是观察力的养成？?”。可见，观察对于初学写作的中学生来说，是何等重要啊！观察是我们认识和发现客观事物的基础，对写作具有重要作用，为此我们要学会观察社会、观察生活。社会生活是丰富多彩的，同学们首先要从观察社会中具体的人、物和景开始。1 .观察人物社会生活的中心是人。生活就是各种各样的人物活动。在观察对象中首要的就是人。观察人，包括观察人的外貌、语言、行动、性格作风。观察人的生活、工作、学习等。观察人物一般都从外表开始，但又不能停留在外表上。观察者特别要注意通过人物的外在特征去探索内在的个性。老舍说：耍想把小说、剧本写好，要先从练习写一

3、个完完整整的人、一件完完整整的事做起。你要仔细观察身旁的老王老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来。例如鲁迅在孔乙己里是这样描写孔乙己的：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这段文字对孔乙己的外貌、衣着作了传神的描写，可见鲁迅对生活中的这一类人相当熟悉，并且是作了长期的细致观察的，所以能准确地表现出这种人物的外在特点以及精神状态。2 .观察实物这里的物是指客观存在的物体，包括静物和动物，如桥梁、楼房、道路、树木、飞禽走兽等等，观察实物要注意观察其外貌、形态、性状和

4、特征。如要介绍天津火车站，就需要经过有意识、有系统的观察才能将这座建筑物的位置、外形、建筑特点准确地描述出来。3.观察环境观察环境包括对社会环境、自然景物等方面的观察。观察环境既要注意观察整体，也要留心观察局部，要将二者结合起来。观察环境还要注意观察的立足点和角度。有的景物从一个角度就可以反映出它的特征，有的景物要从几个角度才能反映它的面貌，还有的景物不仅要写外观，还要写内部，不仅要写表面，还要写深处，才能反映出它的全貌。如峻青在瑞雪图中这样写雪景：推开门一看，嘀！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子

5、的树木上，挂满了毛茸茸亮品品的银条儿。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。作者从远景与近景、静态与初态，从颜色、形状和声音等方面对雪后美景作了多角度的观察，由于细致，因而描写具体生动。以上说的是作文为什么离不开观察和观察什么，下面说说怎样观察?首先，要有正确的观点，认真的态度。要学会用辩证唯物主义的观点观察生活，认识人生。具体说就是要全面地从现象到本质地看问题，从发展变化中认识事物，不能走马观花，浮光掠影，更不能只见树木不见森林，只看

6、表面不看实质。要热爱生活，满腔热忱地投身于丰富多彩的生活之中，真正成为生活的主人。只有这样，才能认识生活，才能发现生活中的真善美；只有这样，才能真正感受生活，体悟人生，产生创作的灵感。其次，要掌握正确的观察方法。一般讲，观察事物的范围，包括事物的总体、特征、变化过程和意义等各个方面。所谓事物的总体，是指事物的概貌、轮廓。要观察其各部分的组合情况，以获得较准确的总体印象，这是认识事物的开始。事物的特征，是指人的个性特点、物的差异，事物之间的主要区别点。事物的变化过程，是指事物不同阶段的变化情况。事物的意义是指隐藏在事物背后的社会价值。应注意以下几点：1 .观察要全面细致、点面结合所谓全面，就是要

7、看清事物的各个方面，诸如大小、粗细、颜色、形态、气味、味道、变化等等；看清事物发展的全过程；看清构成事物的各个部分，主要和次要的关系。所谓细致，就是观察时要深入，注意细节。只有这样，才能对观察对象有全面、深入的了解。例如观察奔流不息的江水，衬着万里碧空，它是瓦蓝的；冲击礁石时它是雪白的；披着灿烂的晚霞时它是桃红的；而在柔和的月光下，它是乳白的；在繁星闪烁的夜晚，倒映着黛蓝的山峦时，它又是墨绿的。要全面细致观察事物，就要眼看，耳听，鼻闻，口尝，手触，调动各种感官去感知事物。观察还要做到点面结合，就像拍电影，既要有全景，又要有中景、近景、甚至还有特写镜头。面，解决文章内容的广度；点，解决文章的深度

8、。2 .观察要抓住特点、抓准特点在观察过程中，抓住和抓准人物、事物的特点是至关重要的。由于身世、环境、年龄和教养等方面的原因，人的性格是各不相同的。有的暴躁，有的温和；有的懦弱，有的勇敢；有的拘谨，有的冒失；有的爱说爱笑，有的沉默寡言。儿童和年轻人，年轻人和老人，男人和女人，语言和行动也各有其特点。如能通过多看，多听，摸准人物的性格，抓住事物的特征，就能克服作文千篇一律、千人一面的毛病。世界上的人和物千差万别，而这些差异恰恰就是他们的特点。奇、秀、险”是桂林山的特点；静、清、绿是漓江水的特点。抓住差异就抓准了事物的特点。寻找事物差异的最好方法就是比较。鲁迅在小说故乡中对少年闰土和中年闰土外貌的

9、描写，就是抓住了年龄、环境、时代种种变化所带来的差异，形象地表现了闰土的性格特征，从而深刻地揭示了文章的主题。3 .观察要有顺序和条理对事物的观察要做到全面细致，就要按照一定顺序，有一定条理地逐步观察，不能跳来跳去，来回颠倒。观察点大体有三类：定点观察。观察者固定在某一位置上，角度可分成平视、仰视、俯视和环视等。动点观察。观察者沿着一定的路线，在不同的位置上观察。散点观察。观察者选取某一范围内的若干景点分别观察。一般观察静物，可按从上到下，从下到上，从里到外，从外到里，从整体到局部，从局部到整体等顺序进行观察。一般观察景物和景色，可按从近到远，从远到近的空间，时间、游览等顺序进行观察。观察一件

10、复杂的事（包括活动）应当按照起因、经过、结果的顺序；观察一件简单的事，应当按照事情前后的顺序。观察人也要有顺序。观察一个人，可先看外貌，再观察服装，然后再听其言观其行。总之，观察要有一定顺序，写作时才能言之有序，层次井然。观察生活，观察社会是写作的起步，要随时随地留心观察各种各样的人和事，在观察活动中培养和发展自己的观察能力。记住：作文离不开观察【励志故事】生命无草稿小时候练书法，开始我都是用废纸来写。学了很长时间，一直没有大的长进。父亲的一位朋友是书法家，他对父亲说：如果你让孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家所说的去做，果然，没过多久，我的字进步得很快。父亲很惊奇，

11、去问那位朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个逼”字。父亲顿悟：这是让我因为惜纸而逼迫自己写好字。的确，平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的废纸”，涂抹坏了也不心疼，总以为来日方长，平淡的废纸”还有很多。实际上，这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。记得有一则谚语是这样说的：如果你想过河，请先把帽子扔过去。因为你的帽子已经在那边，你别无选择，只能想方设法地过河。正是有了逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓置之死地而后生”也是这个道理。生命并非演习，而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们打草稿”的时间和机会，人们一页页漫不经心或全心全意写下的草稿"都会成为人生无法更改的答

12、卷。心灵感悟生命只有一次，必须全力以赴。生命不给我们打草稿的时间和机会，但是每个静夜里想一想明天的计划、明天的目标，就像面对一张白纸创作一样，需要先在心里揣摩无数遍，胸有成竹才会运笔如风。人生需要态度，也需要方法！【篇二：我们怎样观察作文教学设计】我们怎样观察教学目的：1 .使学生形成观察是写作的必须的观念，使学生学会观察的基本方法，尤其是是学会观察中的思考方法，并将之运用于作文。2 .让学生产生观察、思考、写作的兴趣。教学方法：使用实验方法，兼以游戏方法，最终落实到写作上。教学手段：多媒体、实验用的玻璃杯、面具等。教学时间：2课时第1课时教学目的：通过观察写作。教学过程：一、引入寻常小事：你

13、的父母爱好什么？喜欢什么颜色？最喜欢的食物是什么？口头禅是什么？二、指导学生观察复习有关观察的知识：1 .什么是观察？明确：观察指仔细地考察，细心地体察一切客观现象。2 .观察有什么作用？明确：观察能使需了解的对象在头脑中成型，才会写得细致传神，才会写得与众不同，才会最大限度地激发文思，才会把握生活本质，而不是游离于生活之外。3 .观察的角度有哪些？明确：分为定点观察和散点观察。事实上我们常将二者结合起来。定点观察：是一种静态观察，即观察者自己的位置不动，按一定顺序进行观察，如整体一一局部一一特写；上一一下；左一一右;前后等。散点观察：是一种动态观察，即观察者一边行进（移动）一边观察，古人又称

14、之为移步换形法工如游记，游到哪里看到哪里。4 .怎样观察才能细致入微？明确：掌握观察的方法，全神贯注。小结：学习观察，要从留意身边的人事物做起，亲友、邻居、老师、同学等及社会中自己耳闻目睹的各种现象，都是应该留心观察的对象，并注意自己在观察过程中的真实体验，还要将观察的结果用日记记下来。指导学生观察1 .课堂实验a让学生某某脱掉外套，让大家猜猜该生所穿衣服的颜色、式样以及衣服上的细节。2 .课堂实验b取两相同玻璃杯（最好是无花透明的），预先在其中入入盐、糖、白醋等，然后兑入不同温度的矿泉水。请学生推出两个志愿者来实验，先不说出所尝感觉，而是陈述自己观察的方法。教师揭示杯中秘密”。启发讨论：用什

15、么方法快速观察、安全观察。3 .总结以上实验内容，归结观察方法。（1）五官开放法”：动用自己的所有感觉器官，通过看、听、触、嗅、尝，迅速把握事物的颜色、性质、状态、大小、温度、变化等特征。在充分动用知觉的基础上，要开动脑筋综合分析、推理、归纳。就所观察的实物、实景、人物进行合理联想和想像，使被观察内容在写作时更有情趣，更充实生动。4 .课堂实验c化无形为有形一一将音乐变成具体可感的实验听音乐，想像（稍加解说）变成图画将图画转换为文字讨论：想像是否完全脱离现实？明确：否。源于人们已有的生活和所获得的知识。三、课堂作文提出写作要求：任选课堂三个观察实验之一，写一篇作文或片断，要求写出自己观察过程，

16、观察方法，观察的结果，还应写出自己在观察过程中的感悟。提供写作例文并加以指导：最美丽的雏菊法雨果前几天经过文宪路，一座连接两处六层高楼的木栅栏引起了我的注意。它投影在路面上，透过拼得不严紧的木板，阳光在影子上画线，吸引人的平行金色条纹，像文艺复兴时期的美丽的黑缎上所见的。我走近前去，往板缝里观看。点评：观察细致准确，将观察写入文中，并巧妙地设置了悬念。这座棚栏所围住的，是两面三刀年前，1839年6月被焚毁的滑稽歌舞剧院的场地。午后二时，烈日炎炎，路上空无人迹。点评：通过概括观察，简要交代环境特征。一扇灰色的门，大概是单扇门，两边隆起中间凹下，还带洛洛可可式的装饰，可能是百年前爱情的年轻女子的闺

17、门，正安装在栅栏上，只要稍稍提起插栓就开了，我走了进去。点评：观察与推测结合，渲染神秘感。凄凄惨惨，无比荒凉。满地泥灰，到处是大石块，被遗弃在那里等待，苍白如墓石，发霉像废墟。场里没有人。邻近的的房屋的墙上留有明显的火焰与浓烟的痕迹。点评：观察与感受结合，突出了栅栏内的荒凉。可是，这块土地，火灾以后已遭受两个春天的连续毁坏，在它梯形的一隅，在一块正在变绿的巨石下面，延伸着埋葬虫与螟蚣的地下室，巨石后面的阴暗处，长出了一些小草。点评：观察与细节描写结合，写荒凉的环境中出现的一线生机。我坐在石上俯视这棵植物，天啊！就在那里长出一棵世界上最美丽的小小的雏菊，一个可爱的小小的飞虫绕着雏菊娇艳地来回飞舞

18、。点评：观察与运用手法结合，正反映衬，要明艳美丽的雏菊出场，显得格外动人。这朵草安静地生知，并遵循大自然美好的规律，在泥土中，在巴黎中心，在两条街道之间，离王宫广场两步，离骑兵竞技场四步，这朵花，在行人、店铺、出租马车、公共马车和国王的四轮华丽马车之间，这朵花，这朵临近街道的田野之花激起了我无穷无尽的遐想。点评：观察与寓意结合，再次交代小雏菊生长的环境，暗示法国革命的时代背景，为以下的议论抒情张本。十年前，谁能预见日后有一天在那里会长出一朵雏菊！如果说在这原址上，就像旁边的地面上一样，从没有别的什么，只有许多房屋，就是说房产业主，房客和看门人，以及夜晚临睡前小心翼翼地灭烛熄火的居民，那么在这里

19、绝对不会长出田野的花。这朵花凝结了多少事物，多少失败和成功的演出，多少破产的人家，多少意外的事故，多少奇遇，多少突然降临的灾难！对于每晚被吸引到这里来生活的我们这班人，如果两年前眼中出现这朵花，这帮人会竟然把它当作幽灵！命运是多么作弄人的迷宫，多少神秘的安排，归根结蒂，终于化为这流光四射的悦目的小小黄太阳。点评：观察与议论结合，深化了主旨，并推而广之，写意外的事故带来意外的惊喜。必须先要有一座剧院和一场火灾，即一个城市的欢乐和一个城市的恐怖，一个是人类最优美的发明，一个是最可怕的天灾，三十年的狂欢和三十小时的滚滚火焰，才生长出这朵雏菊，赢得这飞虫的喜悦！点评：观察与运用手法结合，通过对比，突出

20、新生的孕育含偶然的必然。老师引导学生总结：对于善于观察的人，最渺小的事往往就是最重大的事物，观察细微才能做到以小见大学生课堂作文：第2课时教学目的：交流讲评上节课的作文，巩固观察的方法，了解如何将观察所得写入自己的作文。教学过程：一、引起同学们，上节课我们系统梳理了观察的方法，进行了三个观察实验，同学们也将自己的观察写成了作文，本节课我们进行作文交流与评讲，我们希望同学积极展示自己的作文，希望听的同学注意体会别的同学观察的角度与方法以及运用观察所得写成作文的技巧，同时也要注意听出同学作文中的不足之处。听完之后也要踊跃发言，对同学的作文进行恰当的评价。二、学生相互评改三、各组选取优秀作文进行全班

21、交流学生朗读作文，并谈自己的写作过程与体会学生与老师评价作文三、总结：总结观察的方法总结如何将观察所得写入作文附：当堂优秀文：两杯水卢静翕这是两杯水，放在桌上的两杯水。水都是热的，都能通过敲打让杯子发出清脆的响声，外表的确没有多大差别。但是你知道吗？放在桌上的两杯同样透明的水，你却可以品出不同的味道，它们的内涵有很大的差别。同样，在社会中也是如此，表面对你很好的两个人却有不同的企图和想法，人心隔肚皮。水是透明的，水也难知其味呀！灵动的水透明的杯子，透明的液体。流动的晶莹的清水沿这杯颈滑落，留下余热的白气，感动了冰冷的杯，也感动了我们。那可怜的水滴，灵动、翻腾、跳跃，终而安静下来，如同埋葬了千年

22、的冰品，晶莹、灵动，似乎一不小心的凝视，都能从中觉察出另一片美丽的生命。指扣杯腹的清脆的声音，唤醒了沉寂的生命，也唤醒了我们。的确，从一杯水中，我看见了另一个安静而灵动的世界。训练反思：关于观察，笔者过去侧重于方法指导，满以为学生会根据教师指导的方法自觉运用于观察社会，然后将观察所得运用于作文，从而提升作文的水平。实践证明，这只是老师的一厢情愿。了解观察的方法与运用方法来自觉观察之间的距离不止千里，将观察所得恰当地运用于作文之间的距离要以万里计。笔者曾反复思考造成如此情形的原因，知道了这里面有水平的问题，一些同学要将所获得的理论知识运用于实践本身就很困难，运用于创造就更加困难。二是习惯问题，一

23、些同学没有养成将书本知识自觉运用实践的习惯，因而他们将观察的方法掌握得很好，但根本没有运用方法进行观察的习惯，更没有将观察所得运用于作文的习惯。看来要让大多数学生在课外自觉观察是不大现实的。怎么办呢？笔者以为可以在课内下功夫。我于是设计了这项课内训练。本次训练将方法梳理与方法运用结合，将观察与写作结合，设计了三个课堂实验，实验a将动态观察与想像结合，实验b将观察体验与判断结合，实验c将观察体验与想像联想结合。三个实验几乎涉及初中生观察的所有知识，与观察要注意的主要问题。由于设计的观察实验巧妙，每一个实验都能激发学生的好奇心，每一个实验学生都会出现这样或那样的问题，因而学生始终处于兴奋状态之中。

24、由于观察留下的印象很深，学生写作起来也就相对容易。在交流评讲环节，不仅让学生展示了成果，激发了兴趣，也较系统地懂得了如何将观察所得运用于写作的方法。总体感觉本次训练弥补了以前让学生在生活中自由观察的不足，在落实上探索出了一个成功的途径。【篇三：观察作文心得】观察作文心得体会古镇小学牛沙沙今天在夏庄街道小水小学举办了一期名师讲堂活动，请来了商德远校长做报告，而我有幸参加了这次活动。今天商校长作报告的主要内容是关于观察作文的。听后我觉得受益匪浅。作文教学是序列化的，从理念然后到流派，再到模式类型，在到难点，其中观察就是作文中的难点。怎样知道学生将作文写具体？表达真情实感？这是作文中的难点，想要做到

25、作文表达具体有真情实感就必须要学会观察，作文教学中必须看攻克这个难关。今天听到的内容主要是观察。新课标与旧课标相比对观察有了新的要求。第一学段（12年级）要留心观察事物；随着年级的提高，观察的要求也提高了，到了第二学段（34年级）要求观察周围世界；到了第三学段（56年级）观察要求更高了，要养成留心观察的习惯；到第四学段（79年级）则要求多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，这不仅从角度上更加是从深度上提出了观察要求。从这看出观察的要求也是序列化的。作文中的观察主要分为四大部分。一、为什么观察。首先区别观看和观察。观看指的是视觉的活动；观察指的是有目的地去认识某个事物、某种现象的知觉过程。想要写好作文