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1、第九章 幼儿散文的创作与欣赏 第一节：幼儿散文概述 第二节：幼儿散文的创作 第三节：幼儿散文的欣赏第一节：幼儿散文概述 一、幼儿散文的概念幼儿散文是为幼儿创作、以幼儿为主要读者对象的散文。幼儿散文篇幅短小，意境清新自然，语言清纯优美。它内容广阔，题材丰富，可以增长知识、开阔眼界；表现手法灵活，语言精练规范，对训练幼儿的观察能力、语言表达能力有较强的示范作用。 二、幼儿散文的特点 （一）题材广阔、自由浪漫 （二）立意真诚、形散神聚 （三）语言清纯，优美朴实三、幼儿散文的分类 幼儿散文都是抒情叙事的，其描写的侧重面各有不同，按表达方式来划分：叙事散文和抒情散文； 按题材来划分：写景散文、童话散文、

2、知识散文等。 第二节：幼儿散文的创作、立意新颖，构思精巧、立意新颖，构思精巧（一）立意新颖、突出“真”性戴师古：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之。” 李渔闲情偶寄：“人为求旧，物为求新。新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。” 台湾三毛：写作技巧不是很重要，你的心才是重要的。 散文要以真情动人，就要用“心”去写。 楼飞甫的春雨的色彩（二）构思精巧、突出“散”形。做到散而有致，散而神聚的常见构思方式1串联式2对比式3联想式二、描绘情境，营造意境营造意境的三个步骤：（一）形象发现（二）情感孕育（三）哲理探寻

3、如：樊发稼散文：绿色的小扇子三、语言平实，描写生动幼儿散文多采用生动形象的描述，讲究用词的浅显流畅、清新朴实以及音韵的和谐、悦耳、自然，追求一种平实而又有文采的描述方式。幼儿散文常用以下两种描述方法：（一）实写性描写傅永健：上学一路歌 （二）感觉化描写金波：夏夜第三节：幼儿散文的欣赏 一、欣赏方法： （一）引导幼儿注意散文所表现的情趣，感受作品的真情。 （二）反复诵读，直观地强化幼儿散文优美的语言。 （三）注意不同的文本类型有不同的欣赏要求和方法。二、各类幼儿散文的欣赏 （一）记叙类散文的欣赏（一）记叙类散文的欣赏以记叙为主要表达方式，通过记人记事来写情写意的散文对于这一类散文的欣赏，不能停留

4、在人物、事件的表面，而是要品味意趣。（二）写景状物类散文的欣赏（二）写景状物类散文的欣赏幼儿散文中，写得最富画面美、意象美的，是以描写为主要表达方式、以自然景观和特定物件为主要表达对象的写景状物类散文。欣赏此类文本，要求欣赏者能够披文入境，深切感受画面、物境所包含的情韵，寻找到平常的山川风物、花鸟鱼虫所寄寓的深层意蕴。郭风：花的沐浴（三）抒情类散文的欣赏（三）抒情类散文的欣赏幼儿抒情散文抒发的多是孩子们对生活中的人、事、物、景幼儿抒情散文抒发的多是孩子们对生活中的人、事、物、景的直观感受和美好感情。的直观感受和美好感情。抒情散文有两种不同的情韵：抒情散文有两种不同的情韵：1、直抒胸臆。、直抒胸臆。郭风：郭风：向日葵向日葵 2、间接

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