计算机体层成像说课课件

1、课题： 计算机体层成像计算机体层成像说课步骤说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学程序说教学程序 说教材 1、使用教材：、使用教材： 2、说课内容 3、说前后联系及所处地位： 4、说重点、难点： 5、说教学目标： 普通高等教育普通高等教育“十十一五一五”国家级规划教国家级规划教材，魏武主编材，魏武主编诊断诊断学学（第六版），人（第六版），人民卫生出版社出版。民卫生出版社出版。 本教材从实际需要本教材从实际需要入手；考虑学生的实入手；考虑学生的实际情况，淡理论、重际情况，淡理论、重应用，通俗易懂、由应用，通俗易懂、由易到难、循序渐进。易到难、循序渐进。为便于学生理解和增为便于学生理解和

2、增加学生兴趣适当参考加学生兴趣适当参考相关材料。相关材料。说教材 1、使用教材： 2、说课内容、说课内容 3、说前后联系及所处地位： 4、说重点、难点： 5、说教学目标：第五篇：医学第五篇：医学影像诊断影像诊断第一章第一章 X线与线与磁共振诊断磁共振诊断第一节第一节 成像成像技术与临床应技术与临床应用用二、计算机体二、计算机体层成像层成像说教材 1、使用教材： 2、说课内容 3、说前后联系及所处地位：、说前后联系及所处地位： 4、说重点、难点： 5、说教学目标：本次授课内容相本次授课内容相对独立对独立有前面的有前面的X线成线成像做基础，利于像做基础，利于本次内容的理解本次内容的理解，同时为学习

3、后，同时为学习后续较复杂的断层续较复杂的断层成像做铺垫。成像做铺垫。本内容概括性的本内容概括性的介绍了介绍了CT在临床在临床中作用，体现了中作用，体现了大纲的相关要求大纲的相关要求。说教材 1、使用教材： 2、说课内容 3、说前后联系及所处地位： 4、说重点、难点：、说重点、难点： 5、说教学目标：据授课对象的据授课对象的专业特点、学专业特点、学历层次及未来历层次及未来可能的就业确可能的就业确定。定。重点：重点：CT成像成像的临床特点及的临床特点及临床应用；临床应用；难点：难点：CT成像成像的原理。的原理。通过动画演示，病例讲述，突破重、难点通过动画演示，病例讲述，突破重、难点说教材 1、使用

4、教材： 2、说课内容 3、说前后联系及所处地位： 4、说重点、难点： 5、说教学目标：、说教学目标：知识培养目标：知识培养目标：1 了解CT成像的基本原理2 熟悉CT图像的特点3 掌握CT的常用检查技术4 掌握CT检查的临床应用及评价能力培养目标：能力培养目标：能依据病人的实际情况合理的选择最有价值的检查方法根据教学大纲对高职教育的要求，以及学生根据教学大纲对高职教育的要求，以及学生的实际情况制定本教学目标。的实际情况制定本教学目标。说教法说教法 1、比较法：通过对X线平片与CT片的对比引出CT技术出现的现实需求 2、直观教学法：通过多媒体动画直观展示CT成像的原理 3、比较归纳法：通过X线平

5、片与CT片的对比归纳CT图像的特点 4、案例法：通过具体的临床需要介绍CT的临床应用及评价 5、讨论法：以具体临床实践让学生参与教学说学法说学法 积极参与教学活动 上课适当的笔记 课前、课后适当的预习、复习 自主学习，参考相关资料说教学程序说教学程序 简单复习简单复习X线成像的原理线成像的原理 5分钟分钟 第二节第二节 计算机体层成像计算机体层成像 一、概述一、概述 5分钟分钟 二、二、CT成像的原理：（动画演示）成像的原理：（动画演示） 20分钟分钟 二、二、CT图像特点（与图像特点（与X线图像对比）线图像对比） 10分钟分钟 三、三、CT检查技术检查技术 （病例讲述）（病例讲述） 10分钟分钟 四、四、CT图像的分析与诊断图像的分析与诊断 （病例讲述）（病例讲述） 15分钟分钟 五、五、CT的临床应用与评价的临床应用与评价 （病例讲述）（病例讲述） 20分钟分钟 六、讨论六、讨论 5分钟分钟说教学程序说教学程序问题：人脑能否像切苹果样“切”开来观察呢？说教学程序说教学程序 一 CT成像的原理：动画演示 二 CT图像特点：比较归纳 三 CT检查技术 四 CT图像的分析与诊断（病例讲述） 五 CT的临床应用与评价（应