人教版八年级物理下册第十二章第三节机械效率 教案

1、.课 题第三节 机械效率教学目的知识与技能1理解什么是有用功、额外功和总功。2理解什么是机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究方案和实验方案。情感态度与价值观通过学习培养高效做事的思想和勇于探 究事实求是的科学态度。重点难点重 点1理解机械效率。2探究斜面的机械效率。难 点理解机械效率。教具准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。教学时数1课时教教学流程自主学习1必需要做的功叫_ _；并非我们需要但又不得不做的功叫_ _；_加_是总共做的功，叫总功。2用如下图的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，那么拉力要多大？摩擦及绳的重力不计要使重物上升2米，

2、绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体进步2米，要做多少功？ 上题中进一步分析：哪是有用功_；额外功_；总功_。 3_叫机械效率。有用功总是_总功，所以机械效率总是_1。填“大于、“等于或“小于 课堂导学第 一 课 时师 生 互 动补充修正一、导入新课建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请同学们考虑讨论，将讨论结果记录下来，看哪一组同学想的方法最多？二、探究学习一有用功、额外功、总功展示三种方法并组织学生讨论：1在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？2无论他采取哪种方法都必须做的

3、功是他对什么做的功？3在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？师生共同理解三种功。二机械效率1机械效率的概念、公式在刚刚所列的三种运沙方法中，你认为哪种方法最好？哪种方法最差，为什么？讨论、分析有用功占总功的比例概念：有用功跟总功的比值公式：= w有用 / w总2机械效率的一些特征组织学生讨论：1机械效率有单位吗？2为什么机械效率没有大于1的？3用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？机械效率的三个特征：没有单位 总小于1  用百分数表示3进步机械效率的途径展示起重机工作时的图片讨论、分析、得出结论途径有三条：1减轻机械自重2减小机械间的摩擦3允许情况下增加物

4、重4例题部分一台起重机将重3600N的货物进步4m。假如额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？1组织学生分析、讨论、计算2展示学生解题过程3总结、评价三探究斜面机械效率组织学生讨论寻找实验方案分析实验过程、进展实验、分析数据得到结论通过多媒体显示以下问题：1提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？2猜测与假设：斜面越陡机械效率越高或越低3探究方案与实验设计包括：1实验器材 2实验设计图教材109页 3实验原理   = w有用 / w总=Gh / Fs4需测物理量 G

5、60;h F s5进展实验改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效率4搜集数据记录表格教材110页5分析和论证结论：斜面越陡越费力，机械效率越高斜面越缓越省力，机械效率越低6评估与交流小组讨论：怎样进步斜面的机械效率？三、迁移拓展一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如下图的装置进展升降，工人的质量为60kg，保洁器材的质量为20kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，求：1此过程中的有用功；2拉力F做功的功率；3滑轮组的机械效率结果保存一位小数？此题特殊：当人站在吊筐中时，虽然绳子的自由端在定滑轮上，但仍然算作绳子的段数n

6、。四、总结收获通过“学到了什么这一栏目对本节内容进展小结：包括对三种功的认识，对机械效率的理解，影响机械效率的因素及进步途径，斜面的机械效率与其倾斜程度的关系等。五、稳固训练1利用动滑轮提升物体，你能区别有用功和额外功吗？2什么是机械效率？机械效率的大小可能大于1吗？为什么？3关于功、功率、机械效率，以下说法中正确的选项是  A物体受力且运动时，力对物体就做了功 B功率大的机器做功一定多 C功率大的机器做功就快 D做功快的机器其机械效率一定高 4如下图的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=200N，每一个滑轮重25N。当绳自由端拉力F拉

7、力为     N时，恰能让重物G匀速上升。   5一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定 A不能改变机械效率 B进步了功率 C改变了动力的方向 D节省了力 6斜面长5m，高1m，把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端，假设斜面是光滑的，那么推力为_N；假如斜面不光滑，所用推力为1250N，那么斜面的机械效率为_。 7通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出以下各措施中能进步机械效率的是  A增加动滑轮，减小拉力 B减少提升重物重力，减小拉力 C减少提升高

8、度，减少做功 D增加提升重物重力，增大有用功 8两台机械完成的有用功之比W1：W24：7，它们的机械效率分别为160，275，那么两台机械所做总功之比为 A5：7 B7：5 C16：35 D35：16  9如下图用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是   A      B       C      D六、布置作业1课后完成配套练习册相关内容。2 完成书后练习1、2、3、4题。板书设计第三节 机械效率一有用功、额外功、总功有用功：在工作时，对人们有用的