人教版八年级语文上册《信客》学案

1、.人教版八年级语文上册?信客?学案内容预览：十 信客 学案【学习目的】1、把握文章脉络，理清思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3树立诚信为本的做人理念。【学习重点难点】1、学习本文描写人物的写法。2、学习信客诚信为本的做人理念。3、品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。【知识链接】1.题目解读文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚决地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。如今我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。2. 走近作者余秋雨：生

2、于1946年，浙江人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居笔记?、?行者无疆?、?千年一叹?等。【自主学习】1.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。唏嘘 诘问 手段 嫉妒 huì 气噩耗 猝然 bá 涉 颠pèi 2以下每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼 B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅 C.诘问 手段 颠沛 穷愁了倒 D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉 3请结合上下文解释词语。闯码头：吊唁：穷愁潦倒：4请你谈谈对“信客一词应当怎样理解。【合作探

3、究】5合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析详细表达在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？【精读精练】只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人长进如何，带来了什么稀罕物品。农民的目光里，有 ，有 ；比较得多了，也有 ，有 。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸倒霉地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点

4、乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。9.文中括号内应填入的词是 A.羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B.嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕C.轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D.羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑10人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？11你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话？12你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢？13信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？14指出选文中画“_线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？【拓展提升】15在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默

5、奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。【主题阅读】一摆渡老人 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经历，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天当时我是这样认为的。冬天很冷，河面结了一层

6、厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到快乐。当时的我们，是“心忧读书愿天寒。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我意料的那样正在“跳舞，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了

7、好长时间，才来了你一个人。说完，便送我过河。 船到河心，老人突然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个得意的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了

8、笑容。 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。 “好好读书，这句话一直留在我记忆中。 真想再见见摆渡老人。15、本文详细描绘了摆渡老人接送“我们过河上学的辛劳。先写老人因“我们的 而手忙脚乱，一番折腾；再写因 ，老人好不容易“才把船晃过来；最后写老人不顾自己 ，特地起大早送“我们过河上学。16、第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些。17、第段中加点的语句表现了“我当时 和 的心情。18、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个 的形象；后来，摆渡老人在孩子们

9、的心中却是一个 的形象。19、“摆渡老人中的“摆渡可以理解为老人对“我们生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者，请你展开联想，按照下面的例如仿写三个句子。例如： 作家把读者摆渡到精神的此岸。 “希望工程把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：参加初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！二种树老人种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，

10、千万不要用什么棺材。侄子照他的话做了，做完就走了。老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开场种树了。老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。 。老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不上火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗

11、，把树保护起来。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修材剪树，看淘气的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县××局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开场有人种树了。老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。来年春天，老人的坟上长出了一棵树,矮小

12、但很精壮。人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。20文中的种树老人是一个什么样的人?21文章前半部分采用了什么样的表现手法?这样写有什么好处?22文中画线句子有什么深化含义?23“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。联络全文谈谈这句话的深化含义。【教学后记】参考答案第十课答案：1x x jié jì lin jí 晦 è cù 跋 沛2眉 稀 潦 碎3外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。4信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准

13、那么，效劳于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人。5做信客很苦工作劳苦：终年跋泼；生活贫困：收入微薄；心灵痛苦：蒙受疑心、欺凌、憎恨信客是一个任劳任怨、恪尽职守，诚信无私、待人宽容、通达事理的人。6、先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰辛一是强调信客信的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。7、重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。8、作者表扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。9.D1

14、0使人实在感受到农村人们渴盼理解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。11说明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。12因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立即引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。13突出了信客真诚、仁慈，可以宽容理解别人，时时处处为别人着想的好品质。14设问 反问 反映信客对别人的理解，谅解与宽容。15、恶作剧淘气、淘气 河面结冰 年老体弱16、因为老人失去得意的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们身上，每天接送“我们上学，所以觉得“心里好受些。17、愧疚 感谢18、可笑 可敬19、举例： 父母把儿子摆渡到成人世界。 老师把学生摆渡到知识的王国。20种树老人是一个只愿付出、不求回报，具有奉献精神的人。21文章前半部分采用了比照手法。这样写突出了种树老人种树、爱树，只愿付出，不求回报的品质。22种树老人的生命和精神在树上得到了表达和延续。23形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。24马路上维持交通秩序的交通协管员，因为他们不是正式的交警，很多人都不听他们的，甚至还会嘲笑侮骂他们，但他们照旧尽心尽责地守在岗位上，不停地挥舞旗子，吹着口哨，苦口婆心地奉劝大家注意交通平安。清洁工，他们的工