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1、课前欣赏古曲：课前欣赏古曲：高山流水高山流水朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。解 题“伯牙绝弦”是什么意思？翻译课文翻译课文 请同学来翻译课文，一人翻请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然译一句，先

2、把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。后翻译整个句子。反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 炊烟袅袅 清风 明月 ; 春雨 白雪 ; 芳草 杨柳 ; 云雾 霞光 ; 徐徐 潇潇 萋萋 蒙蒙 皎皎皑皑依依 灼灼 清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑 云雾蒙蒙 霞光灼灼 伯牙鼓琴，志在伯

3、牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善善哉，哉， ！”志在志在 ，钟子，钟子期曰期曰 ：“善哉，善哉， ！” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧派遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！此时伯牙心情怎样？此时伯牙心情怎样？ 琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是

4、子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。 此时伯牙心情怎样？此时伯牙心情怎样？伯牙送子期歌忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔(pu)土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。 伯牙是一个技艺高超的音乐家，伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而但他因为钟子期的死而“绝弦绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。课文内容说说你的理解。 钟子期死了，伯牙再也钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，能真正欣赏自己的音乐，理解自己的

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