湘教语文二下《桥那边》教学设计

1、学科：湘教版语文第四册第七单元 备课人：雷菊英课题：18 桥那边 第1课时 总序第79课时课型：新授课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日教学目标：知识与技能：1、学习本课生字15个，会写其中的8个。2、正确流利地朗读课文。过程与方法：引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。情感态度价值观：通过学习文章，懂得人与人之间需要沟通、交往。教学重点：掌握本课生字的音、形、义。教学难点：正确流利地朗读课文。教学方法：探究法、自学法教学准备：生字卡片、多媒体课件。教 学 过 程课前导语同学们，当我们在木桥上行走的时候 ，木桥便会咿呀咿呀地唱歌。木桥唱的

2、是谁的歌呢? 桥那边住着真是魔鬼吗？学完这课后你们就会明白这些问题。一、学生借助拼音初读课文。1. 学生自由朗读课文，在读不准的生字下画记号。2. 借助拼音将画记号的字多读几遍。3. 指名试读课文。（音是否读准，课文是否读通。）4. 听课文朗读录音，初步正音。二、识字写字。1. 出示生字卡片，学生认读生字：每麦芹格得瞧经夜2. 指名学生读字。（1）拼读。 （2）直接呼读。3. 老师范读不容易读准字音的字。“芹”是后鼻音。“经”的韵母上后鼻音。 “得”是多音字。4. 老师领读生字。5. 鼓励学生探究识记生字的方法。组合法：人母每 木各格 目焦瞧 艹斤芹换偏旁法：经、得6. 指导书写。（1）老师示

3、范书写，强调：“麦”写在格子正中，“芹”、“每”、“夜”写得上短下长。“格”、“得”、“瞧”、“经”写得载窄右宽。“瞧”右边有四横。（2）学生描红，再临写。7. 扩词练习，巩固生字。每（每人 每个 每每） 麦（大麦 小麦 麦子）芹（芹菜 药芹） 格（方格 格外 性格）得（得到 得失 得意） 瞧（瞧病 瞧见 瞧一瞧）经（经常 经济 经理） 夜（黑夜 夜晚 夜间）8. 出示认读生字词。学生拼读，口头组词。咿 鬼 郎 趴 替 巫 雅9. 辨字组词 麦（ ） 母（ ） 径（ ） 斤（   ）表（ ） 每（ ） 经（ ） 芹（   ）三、小结。这节课，我

4、们主要学习课文的生字，希望同学们能读准音，记清形。个性批注作业布置1、朗读课文。2、抄写生字。板书设计18 桥那边每麦芹格得瞧经夜咿 鬼 郎 趴 替 巫 雅教学反思：学科：湘教版语文第四册第七单元 备课人：雷菊英课题：18 桥那边 第2课时 总序第80课时课型：新授课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日教学目标：知识与技能：1能分角色朗读课文，并能口述课文内容。2理解课文内容，懂得不能肓目相信别人的话。过程与方法：引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。情感态度价值观：通过学习文章，懂得人与人之间需要沟通、交往。教学重点：能分角色正确、流利地

5、朗读课文。教学难点：体会大麦,小芹,格里雅与格里郎相互了解中的快乐。教学方法：图文结合法、角色朗读法教学准备：生字卡片、多媒体课件。教 学 过 程一、复习巩固。1. 用生字卡片，指名读生字再组词语。 2.指名读文。二、朗读感悟。 1. 学习课文第1自然段，出示第一幅挂图。（1）听录音朗读课文。（2）思考：小木桥有什么特点？结合挂图，抓住木桥来想。（3）小木桥真的会唱歌吗？（4）结合“咿呀咿呀”理解课文。 “咿呀咿呀”是象声词。模拟小木桥发出的声音。人走在桥上，木桥受力就会发出声响。2. 学习第2、3自然段。（1）男生齐读，女生听。思考这两自然段写了什么？边听边找出相关的词句，做上记号。（2）自

6、读第2自然段。思考：大麦和小芹喜欢到桥那边去玩，奶奶是怎样说的？（奶奶说那边住着魔鬼，不要他们去那边去玩。）（3）指名读第3自然段，思考：大麦和小芹对奶奶的话有什么看法？（他们不相信奶奶的话，要亲自去看一看。）3. 指导分角色朗读第49自然段，加深对内容的理解。（1）大麦和小芹问老爷爷的话，要带着疑问的语气来说。老爷爷的回答，说得平静，带着辩解的语气来读。老爷爷的问话要带疑问的语气来读。大麦和小芹的话要带着自信的语气来读。（2）第9自然段中格里郎和格里雅的话要带着恍然大悟的语气来读。（3）全班分成三小组练习分角色朗读。（4）桥那边是不是住着魔鬼格里郎？（ 不是。）桥那边是不是住着魔鬼格里雅？（

7、不是。）（5）理解“桥那边”的意思。 对于格里雅这边来说，格里郎那边是桥的那边 ；对于格里郎来说，格里雅这边是又变成桥那边。他们两人是相对而言的。4. 齐读第10自然段。思考：小木桥两边的人现在变得怎样？（现在两边的人经常在桥两边来来往往，解除了误会。三、自由朗读全文。试着把课文的内容讲出来。四、总结全文。本课通过讲述一个有趣而又耐人寻味的故事，揭示出“耳听为虚，眼见为实”的道理，指出人与人之间需要沟通、交往，只有这样才能互相了解的道理。个性批注作业布置1、自由读全文，试着把故事讲给别人听。2、完成课后习题。板书设计 黑头发奶奶（巫婆）  18 桥那边 咿呀咿呀唱歌（害怕） 大麦白胡

8、子老爷爷（魔鬼） 小芹 （耳听为虚，眼见为实）教学反思：学科：湘教版语文第四册第七单元 备课人：雷菊英课题：18 桥那边 第3课时 总序第81课时课型：练习课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日教学目标：知识与技能：1能分角色朗读课文，并能口述课文内容。2进一步理解课文内容，懂得不能盲目相信别人的话并完成练习。过程与方法：引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。情感态度价值观：通过学习，懂得人与人之间需要沟通、交往。教学重点：能分角色正确、流利地朗读课文。教学难点：阅读练习的完成。教学方法：练习法教学准备：练习卷、投影教 学 过 程一、复习巩

9、固。1、听写生字词语。 2、指名分角色正确、流利地朗读课文。二、完成下列练习。1、我会拼读，我会写。mi tin dà mài é wài qiáo qio jn uò mi tin shn yè dà mài 2、我会填空。 1）“格”是（ ）结构的字，部首是（ ），共（ ）画。 2）“芹”是（ ）结构的字，部首是（ ），音序是（ ）画。 3）“瞧”是（ ）结构的字，音序是（ ），共（ ）画。 3、选字填空。 表 麦 1）我的（ ）哥今年上中学了，我送给他一块手（ ）。 2）我们吃的面包是用（ ）子做成

10、的。 很 得 3）今天真热呀，热（ ）我直流汗。 4）今天有（ ）多人去游泳。 4、我会排句子。 会唱歌 喜欢到 小芹 小桥边 和 大麦 玩 的 _ 5、阅读练习 地底下真热闹谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江隧(sùi)道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤(méi)气，自来水的管(gun)道都在底下。在城市的地底下，还有医院(y yuàn)，汽车库(kù)，游乐场呢怎么样？城市的地底下热闹吗？1、短文共有( &#

11、160;)小节。第(  )节具体介绍了城市底下的情景。2、第二小节有(   )句话，请在文中标出。3、(      )和(      )都很热闹。4、城市的地底下有(     )，有(     )，有(     )，还有(      )和(      )。5、“城市的地底下热闹吗？”这句话的意思就是(