洁净的燃料氢气说课

1、说课人：吕凤文YOUR SITE HERELOGO说课的主要内容：说课的主要内容：说课说课教材分析教材分析板书设计板书设计教法分析教法分析教学教学过程过程学情分析学情分析教学反思教学反思YOUR SITE HERELOGO教教 材材 分分 析析一氢气氢气重点：物理性质及重点：物理性质及可燃性、氢气的可燃性、氢气的 验纯验纯难点：点燃氢气之前难点：点燃氢气之前 验纯的原因和方法验纯的原因和方法YOUR SITE HERELOGO 教教 学学 目目 标标（一）知识与技能（一）知识与技能a. 通过实验认识氢气的物理性质并激发学生学习化通过实验认识氢气的物理性质并激发学生学习化学的兴趣。学的兴趣。b.

2、 了解氢气的燃烧过程及产物，通过氢气燃烧与爆了解氢气的燃烧过程及产物，通过氢气燃烧与爆炸的教学，进行量变引起质变的辩证唯物教育。炸的教学，进行量变引起质变的辩证唯物教育。c. 知道氢气点燃之前，必须验纯及验纯的方法。知道氢气点燃之前，必须验纯及验纯的方法。d. 知道化学变化伴随着能量变化。知道化学变化伴随着能量变化。e. 认识氢气是理想的高能燃料的原因。认识氢气是理想的高能燃料的原因。YOUR SITE HERELOGO 教教 学学 目目 标标（二）过程与方法（二）过程与方法a.通过氢气性质有关实验，培养学生获取信通过氢气性质有关实验，培养学生获取信息，表述信息，加工信息的能力。息，表述信息，

3、加工信息的能力。b.通过分析氢能源目前还不能广泛应用及开通过分析氢能源目前还不能广泛应用及开发清能源技术的探究，培养学生用联系的发清能源技术的探究，培养学生用联系的观点解决化学问题的能力观点解决化学问题的能力YOUR SITE HERELOGO 教教 学学 目目 标标（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 培养学生对科学的探究和热爱。培养学生对科学的探究和热爱。YOUR SITE HERELOGO学学 情情 分分 析析 二 学生在学习了空气、氧气、水学生在学习了空气、氧气、水等常见物质的性质以及用微观粒等常见物质的性质以及用微观粒子的观点看问题等知识为学习氢子的观点看问题等知识为学习氢气

4、的相关知识打下良好的基础；气的相关知识打下良好的基础；同时学生掌握了一些基本实验操同时学生掌握了一些基本实验操作也为本节课的随堂实验创造了作也为本节课的随堂实验创造了条件。条件。YOUR SITE HERELOGO说说 教教 法法三 YOUR SITE HERELOGO环节环节3：归纳总结归纳总结，智能反，智能反馈馈 环节环节4：交流：交流研讨研讨，拓展延伸，拓展延伸 环节环节5：布置：布置课课后作后作业业 环节环节2 ：演示：演示实验实验，学习学习新知新知环节环节1 ：创设创设情景，情景，导导入新入新课课教教 学学 过过 程程 设设 计计四YOUR SITE HERELOGO教教 学学 过过

5、 程程 设设 计计四 YOUR SITE HERELOGO教教 学学 过过 程程 设设 计计四探究氢气的物理性质探究氢气的物理性质探究氢气的化学性质探究氢气的化学性质 检验氢气的纯度检验氢气的纯度 氢气的爆鸣实验氢气的爆鸣实验 YOUR SITE HERELOGO教教 学学 过过 程程 设设 计计四 通过以上的实验以及完成学案这一环节，我会和同学一起归纳总结出氢气的物理性质，化学性质以及爆鸣实验的注意事项等，然后对学生提出的问题进行解答。 通过对氢气的学习，我会请同学谈谈他们自己对氢气的认识，从而得到氢气的用途，通过对能量的需求越来越大。目前，人们正在开发利用新能源。YOUR SITE HER

6、ELOGO板板 书书 设设 计计五2003第五章第一节第五章第一节 洁净的燃料洁净的燃料氢气氢气一、氢气的物理性质：一、氢气的物理性质： 氢气是一种无色无味的气体，极难溶于氢气是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。水，密度比空气小，是最轻的气体。二、氢气的化学性质二、氢气的化学性质氢气具有可燃性氢气具有可燃性 2H2 + O2 点燃点燃 2H2O注意：因此，在使用氢气时，要特别注意安全，注意：因此，在使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度！点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度！三、氢气成为理想的高能燃料的原因。三、氢气成为理想的高能燃料的原因。 YOUR SITE HERELOGOv教学反思：教学反思： 由于刚涉及教育，由学生向教师的转型过程由于刚涉及教育，由学生向教师的转型过程中会存在经验不足的问题，对教材的理解不够充中会存在经验不足的问题，对教