苏州园林45724学习教案

1、会计学1苏州园林苏州园林45724第一页，共86页。第2页/共85页第二页，共86页。第3页/共85页第三页，共86页。第4页/共85页第四页，共86页。第5页/共85页第五页，共86页。第6页/共85页第六页，共86页。第7页/共85页第七页，共86页。第8页/共85页第八页，共86页。第9页/共85页第九页，共86页。第10页/共85页第十页，共86页。欣赏完图片欣赏完图片(tpin)后，如果让你用一个后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：比喻句形容苏州园林：你觉得你觉得苏州园林就像苏州园林就像一幅幅优美的图画。一幅幅优美的图画。第11页/共85页第十一页，共86页。第12页/共85页第十

2、二页，共86页。 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧，江苏苏州人，现原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。的建设有重大贡献。2020世纪世纪2020年代和年代和3030年代是他创作的重要年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说阶段。代表作有长篇小说(chngpinxioshu)(chngpinxioshu)倪焕倪焕之、童话集稻草人、之、童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集

3、。叶圣陶全集。 作者简介作者简介第13页/共85页第十三页，共86页。轩榭（轩榭（ ）重峦叠嶂（重峦叠嶂（ ）丘壑（丘壑（ ）嶙峋（嶙峋（ ）镂空（镂空（ ）蔷薇（蔷薇（ ）池沼池沼(chzho)(chzho)（ ）相间（相间（ ）着眼（着眼（ ） xun xixun xilun zhnglun zhnghhln xnln xnluluqing wiqing wizhozhojinjinzhuzhu你能读准下列你能读准下列(xili)(xili)字字音吗？音吗？第14页/共85页第十四页，共86页。第15页/共85页第十五页，共86页。 思思 考考4 4、文章的结构、文章的结构(jigu)(j

4、igu)是怎么样的是怎么样的? ?请理清文章思路请理清文章思路. .5.5.文章文章(wnzhng)(wnzhng)结尾写什结尾写什么？有什么特点？么？有什么特点？ 第16页/共85页第十六页，共86页。图画图画(thu)(thu)美美讲究讲究(ji(jing jiu)ng jiu)亭台轩榭亭台轩榭的布局的布局讲究假山池沼讲究假山池沼(chzh(chzho) o)的的配合配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次角落的图画美角落的图画美门窗的图案美门窗的图案美色调的淡雅美色调的淡雅美总总分分主主次次逻辑顺序逻辑顺序第17页/共85页第十七页，共86页。 务必使

5、游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美眼前总是一幅完美(wnmi)(wnmi)的图画。的图画。 苏州园林的总体苏州园林的总体(zngt)(zngt)特征特征第18页/共85页第十八页，共86页。划分(hu fn)层次：一、（一、（1）说明苏州园林在园林艺术）说明苏州园林在园林艺术中的重要中的重要(zhngyo)地位。地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施的各）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还不止）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。以上这些，引人

6、回味。第19页/共85页第十九页，共86页。 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍(jisho)(jisho)的还很多，文中所介绍的还很多，文中所介绍(jisho)(jisho)说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。无穷。 文章结尾(jiwi)写什么？有什么特点？ 第20页/共85页第二十页，共86页。总总整整体体(z(zhhngngtt) )分局分局部部(jb(jb) )3讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局4讲究假山池沼讲究假山池沼(chzho)的配合的配合5讲究花草树木的讲究花草树木的映衬映衬6讲究近景远景的

7、层讲究近景远景的层次次7 7角落的图画美角落的图画美8 8门窗的图案美门窗的图案美9 9色调的淡雅美色调的淡雅美10尾声，回味无穷尾声，回味无穷主主次次游览者无论站在哪个游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅点上，眼前总是一幅完美的图画完美的图画标本标本逻辑顺序逻辑顺序总总 1总印象总印象 2共共同点同点 第21页/共85页第二十一页，共86页。自读课文自读课文3-93-9段段, ,划划出能具体表现图画出能具体表现图画(thu)(thu)美的句子美的句子, ,再再读一读读一读. .第22页/共85页第二十二页，共86页。 苏州园林绝不讲究苏州园林绝不讲究(jing jiu)对称。对称。第23页/

8、共85页第二十三页，共86页。精读精读(jn d)第三段第三段概括亭台轩榭的布局特点。概括亭台轩榭的布局特点。“用图画来比方，对称的建筑是图用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。” 图案画与美术画有什图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？麽不同？这句话怎样理解？苏州园林绝不讲究对称苏州园林绝不讲究对称(duchn)，好像故意避免似的。，好像故意避免似的。图案画讲究对称图案画讲究对称(duchn)美，美术画讲究自然之美，美术画讲究自然之趣。趣。苏州园林亭台轩榭的布

9、局不讲究对称苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称(duchn)，而讲究自然美。而讲究自然美。第24页/共85页第二十四页，共86页。第25页/共85页第二十五页，共86页。第26页/共85页第二十六页，共86页。第27页/共85页第二十七页，共86页。第28页/共85页第二十八页，共86页。 苏州园林里都苏州园林里都有假山有假山(jishn)和池沼和池沼第29页/共85页第二十九页，共86页。精读第四段精读第四段1、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？2、段中、段中“艺术艺术”与与“技术技术”词序词序(cx)能否对调？能否对调？3、池沼的最大特点是什么

10、？、池沼的最大特点是什么？假山假山(jishn)、池沼。、池沼。以池沼为主。以池沼为主。不能。句中表达的意思是不能。句中表达的意思是“假山的堆叠，假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系，前后是递进关系，不能调换。技术，有固定的程序和方法不能调换。技术，有固定的程序和方法(fngf)，可，可以复制。以复制。艺术，强调独创性，无法复制。艺术，强调独创性，无法复制。大多引用活水。大多引用活水。第30页/共85页第三十页，共86页。 池沼或河道池沼或河道(hdo)的边沿很少的边沿很少砌齐整的石岸，总砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自是高低屈曲任其自然。然。第31页/共8

11、5页第三十一页，共86页。第32页/共85页第三十二页，共86页。第33页/共85页第三十三页，共86页。 苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪(xijin)树木也着眼于树木也着眼于画意。画意。第34页/共85页第三十四页，共86页。精读精读(jn d)(jn d)第五段第五段1 1、找出中心句，并说明其作用。、找出中心句，并说明其作用。2 2、找出与、找出与“栽种栽种”、“修剪修剪”对应的句子并说明如对应的句子并说明如何体现画意。何体现画意。3 3、“高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿”中中“高树高树”与与“低树低树”位置能否对调？位置能否对调？（第一句，概括（第一句，概括(giku)特点

12、）特点）栽种，注意空间映衬栽种，注意空间映衬(yngchn)、时间的搭配，四季有景。、时间的搭配，四季有景。修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。（不能，（不能，“高低高低”与与“俯仰俯仰”对应。）对应。）第35页/共85页第三十五页，共86页。4 4、段中的、段中的“寂寞寂寞”、“珠光宝气珠光宝气”怎样理解？怎样理解？5 5、两个、两个(lin )“(lin )“没有没有”句式有何表达作用？句式有何表达作用？6 6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种7 7、段末以、段末以“古老的藤萝古老的藤萝”作例子，有何作用

13、？作例子，有何作用？（“寂寞寂寞”，原意孤单冷清。文中，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞不感到寂寞”是表现花草是表现花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂树木的栽种交错映衬、四季繁茂(fnmo)所造成的艺术效果。所造成的艺术效果。“珠光宝气珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。）华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。）（从反面说明（从反面说明“着眼着眼(zhuyn)画意画意”，作比较说明，作比较说明。）。）（说明为主，兼以描写、议论）说明为主，兼以描写、议论）（说明栽种修剪体现画意。）（说明栽种修剪

14、体现画意。）第36页/共85页第三十六页，共86页。第37页/共85页第三十七页，共86页。第38页/共85页第三十八页，共86页。第39页/共85页第三十九页，共86页。墙壁上有砖砌的各式镂空墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无图案，廊子大多是两边无所依傍所依傍(ybng)的，实际是的，实际是隔而不隔界而未界，因而隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。更增加了景致的深度。第40页/共85页第四十页，共86页。精读第六段精读第六段1 1、“花墙和廊子花墙和廊子”的设计的设计(shj)(shj)有何特点和作用？有何特点和作用？2 2、结合文意理解、结合文意理解“隔而未隔，界而未界隔而

15、未隔，界而未界”的意思。的意思。景致被分开，实际上没有被完全景致被分开，实际上没有被完全(wnqun)隔开，隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。特点特点(tdin)：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界；未隔，界而未界；作用：景致加深，层次增多。作用：景致加深，层次增多。第41页/共85页第四十一页，共86页。隔而不隔，界而未隔而不隔，界而未界界第42页/共85页第四十二页，共86页。第43页/共85页第四十三页，共86页。第44页/共85页第四十四页，共86页。第45页/共85页第四十五页，共86页。第46

16、页/共85页第四十六页，共86页。精读第七精读第七- -九段九段1 1、七、七- -九段分别从哪三个细微九段分别从哪三个细微(xwi)(xwi)的地方介绍苏州的地方介绍苏州园林？园林？2 2、这些细微、这些细微(xwi)(xwi)的地方体现苏州园林的什麽特点？的地方体现苏州园林的什麽特点？3 3、各运用了什麽说明方法？、各运用了什麽说明方法？每一个角落的图画美、门窗的图案美、每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑建筑(jinzh)的色彩美的色彩美无论站在哪个点上，眼前无论站在哪个点上，眼前(ynqin)总是一幅完美的图画总是一幅完美的图画作比较说明作比较说明第47页/共85页第四十七页，共86

17、页。角落：角落：如果如果(rgu)开窗开窗正对着白色墙壁正对着白色墙壁，太单调了，给，太单调了，给补上几竿竹子或补上几竿竹子或几棵芭蕉。几棵芭蕉。第48页/共85页第四十八页，共86页。第49页/共85页第四十九页，共86页。第50页/共85页第五十页，共86页。第51页/共85页第五十一页，共86页。第52页/共85页第五十二页，共86页。 门和窗图案设计和雕镂门和窗图案设计和雕镂(dio lu)琢磨琢磨功夫都是工艺美术的上品功夫都是工艺美术的上品第53页/共85页第五十三页，共86页。第54页/共85页第五十四页，共86页。第55页/共85页第五十五页，共86页。第56页/共85页第五十六

18、页，共86页。建筑色彩：大多漆广建筑色彩：大多漆广漆，不刺眼。引起人漆，不刺眼。引起人们安静们安静(njng)闲适闲适的感觉。的感觉。第57页/共85页第五十七页，共86页。第58页/共85页第五十八页，共86页。第59页/共85页第五十九页，共86页。小 结 本文说明语言本文说明语言(yyn)(yyn)准确而准确而又生动，严密而又精练，表现力很强又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和

19、园林艺美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。术的高超水平。 第60页/共85页第六十页，共86页。1 1、举例子、举例子(l zi)(l zi)例句：有几个园林还在适当的位置装上一面例句：有几个园林还在适当的位置装上一面(y(y min) min)的镜子，层次就更多了。的镜子，层次就更多了。 2、作比较(bjio)例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。3 3、分类别、分类别例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠至于池沼至于池沼4 4、打比方、打比方:例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画

20、，不是美术画，而园林是美术画。例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。第61页/共85页第六十一页，共86页。准确准确(zhnqu)(zhnqu)生生动动1.1.动词的运用。动词的运用。 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个角落都注段说明苏州园林在每一个角落都注意图画意图画(thu)(thu)美。用了美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”几个动词，几个动词，语言语言(yyn)特征：特征：紧扣紧扣“注意图画美注意图画美”，一个一个“补补”字说明了匠师们的细心，善于字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。化单调为多彩。 第62页/共85页第六十二页，共86

21、页。2.2.副词副词(fc)(fc)的运用。的运用。 如如“池沼大多引用活水池沼大多引用活水”，“苏州园林极苏州园林极少使用彩绘少使用彩绘”，其中的，其中的“大多大多”、“极少极少”用得有分寸，既不夸大用得有分寸，既不夸大(kud)，又不，又不缩小。缩小。又如又如“总之总之(zngzh)，一切都要为构成完美的，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中其中“一切一切”、“决不决不”则表示十分肯定的语则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 第63页/共85页第六十三页，共86页

22、。3.3.描写性的词语描写性的词语(cy)(cy)的运用。的运用。 “重峦叠嶂重峦叠嶂”写出了假山平地写出了假山平地(pngd) 的的景象。景象。“高低高低(god)屈曲屈曲”写出了池沼河道的边沿写出了池沼河道的边沿 的特色。的特色。 “俯仰生姿俯仰生姿”写出了高树与低树写出了高树与低树 ，描，描绘出对各类树木绘出对各类树木错落有致错落有致的精心安排。的精心安排。“盘曲嶙峋盘曲嶙峋”形容藤萝枝条的形容藤萝枝条的 ，满眼，满眼“珠光宝气珠光宝气”又写又写出藤萝花的出藤萝花的 ，构成了，构成了生生机盎然机盎然的画面。的画面。突兀而起，层层叠叠突兀而起，层层叠叠错落有致、错落有致、任其自然任其自然上

23、下相望的风姿上下相望的风姿弯曲古老弯曲古老典雅风韵典雅风韵第64页/共85页第六十四页，共86页。1 1、举例子、举例子(l zi)(l zi)例句：有几个园林还在适当例句：有几个园林还在适当(shdng)(shdng)的位置装上一面的镜子，层次就更多了。的位置装上一面的镜子，层次就更多了。 2、作比较(bjio)例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。3 3、分类别、分类别例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠至于池沼至于池沼4 4、打比方、打比方:例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美

24、术画，而园林是美术画。例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。第65页/共85页第六十五页，共86页。1、选文说明的中心、选文说明的中心(zhngxn)是是_2、文中能概括假山特点的一句是、文中能概括假山特点的一句是_能概括池沼特点的一句是能概括池沼特点的一句是:_假山和池沼的共同点是假山和池沼的共同点是:_3、本文的语言准确而生动，试以本段的句、本文的语言准确而生动，试以本段的句子加以分析，并说明理由。子加以分析，并说明理由。中考中考(zhn ko)链接站链接站请阅读课文第四段，回答下面请阅读课文第四段，回答下面(xi mian)的问题。的问题。假山的堆叠，是一项

25、艺术而不仅是技术。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿从各个角度看都成一副画的效果。从各个角度看都成一副画的效果。苏州园林里都有假山和池沼。苏州园林里都有假山和池沼。第66页/共85页第六十六页，共86页。说明(shumng)方法的作用 1.举例子举例子(l zi)：（1）我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （2）在建筑技术上有很多创造，在起重(q zhn)吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥既增加了文章可信度既增加了文章可信

26、度，又使文章血肉丰满，又使文章血肉丰满。第67页/共85页第六十七页，共86页。（1）我国的建筑，从古代的宫殿）我国的建筑，从古代的宫殿(gngdin)到近代的一般住房，绝大到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。称。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。2.作比较作比较(bjio)：通过通过(tnggu)比较，容易突出被说明对象的特比较，容易突出被说明对象的特点。点。 第68页/共85页第六十八页，共86页。（1）赵州桥非常雄伟，全长）

27、赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端米，两端(lin dun)宽宽96米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。 （2）（卢沟桥）桥长）（卢沟桥）桥长265米，由米，由11个半圆形的石拱组个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自成，每个石拱长度不一，自16米到米到216米。米。3.列数字列数字(shz)：使说明使说明(shumng)更具体更具体更准确更准确第69页/共85页第六十九页，共86页。4.引用引用(ynyng)：（1）唐朝的张说，远望这座桥就像）唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云初月出云，长虹饮涧，长虹饮涧”。 （2）那时候有个意大利人马可）那时候有个意大利人马可波罗波罗(b lu

28、)来过来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是是世界上独一无二的世界上独一无二的” 引用别人的话或有关资料，可以增强引用别人的话或有关资料，可以增强(zngqing)文文章的说服力。章的说服力。 第70页/共85页第七十页，共86页。（1）石拱桥的桥洞）石拱桥的桥洞(qiodng)成弧形，就像虹。成弧形，就像虹。 （2）桥洞）桥洞(qiodng)不是普通的半圆形，而是像一张弓不是普通的半圆形，而是像一张弓。5.打比方：打比方：打比方可以使说明打比方可以使说明(shumng)形象生动形象生动。 第71页/共85页第七十一页，共86页。6. 下定义：用简

29、明的语言对某一概念下定义：用简明的语言对某一概念(ginin)的本质特征的本质特征作规定性的说明叫下定义。作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用说明文常用(chn yn)的方法。的方法。第72页/共85页第七十二页，共86页。7.作诠释：从一个侧面，就事物(shw)的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用定义法和诠释法常采用“某某是什么某某是什么”的语言形式。形式相同的语言形式。形式相同(xin tn)，如何区分呢？一般来说，如何区分呢？一般来说，“是是”字两边的话能够互换，就是定义字两边的话能够互换，就是定义

30、；如果不能互换，就是诠释。；如果不能互换，就是诠释。第73页/共85页第七十三页，共86页。8.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(jnxng)状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 第74页/共85页第七十四页，共86页。9.分类别：将被说明的对象，按照一定(ydng)的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说明的更清楚。 第75页/共85页第七十五页，共86页。10.列图表(tbio)：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达表法，来弥补单用文字表达(biod)的缺的缺欠，对有些

31、事物解说更直接、更具体。欠，对有些事物解说更直接、更具体。 第76页/共85页第七十六页，共86页。1、倘若要我说说总的印象，我觉得、倘若要我说说总的印象，我觉得(ju de)苏苏州园林是我国各地园林的标本。（州园林是我国各地园林的标本。（“标本标本”在在这里是什么意思？）这里是什么意思？）“标本标本”在这里是典范、标本的意思。在这里是典范、标本的意思。（这个词形象地表明（这个词形象地表明(biomng)它继它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）园林艺术精华，具有典范性。）第77页/共85页第七十七页，共86页。2、假山的堆叠，可以说是

32、一项艺术、假山的堆叠，可以说是一项艺术(ysh)而不仅是技术。（而不仅是技术。（“艺术艺术(ysh)”与与“技术技术”有什么区别？）有什么区别？）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，其成是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术技术”，意味着有固定的程序和手法，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际，其成果是具有实际(shj)效用的东西，效用的东西，一般可以大量复制。一般可以大量复制。第78页/共85页第七十八页，共86页。语言特点：说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷