

下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学目标:1. 通过朗读、品味、想象,读懂课文内容,感受盘古的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣。2. 学习本课的生字新词,理解字词在语言环境中的意思,积累好词佳句。3. 有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。教学准备:学生学习准备:预习课文,运用已掌握的识字方法,自学生字新词,查字典理解不懂的词语。教师教学准备: 制作多媒体课件。 在课前交流中,了解学情,沟通师生情感。教学过程:第一课时一、启发谈话,导入新课,弓I起阅读期待(一)谈话激趣,导入新课。(二)板书课题,读题。二、初读课文,整体感知,质疑问难(一)初读课文,整体感知。1. 自由读课文,要求读准字音,读通句子,思考课文主要内容。2.
2、 提名认读生词,相机正音3. 引导学生了解并归纳课文主要内容4. 指导学生找出文中的中心句。5. 初步理解中心句中的重点词“创造”的意思,指导书写“创造”。(二)质疑问难,培养学生的问题意识。1围绕“创造”质疑。2. 师生共同梳理、归纳问题。学情预设与教学策略:对那些在课文中能直接找到答案的问题,引导学生通过读书当即予以解决;对那些有思考价值,能帮助学生深入理解课文的问题,进行梳理,板书于黑板上,引导学生通过自己的读书去解决;课堂解决不了的问题,引导学生在课后通过查阅资料等方法解答。三、顺学而导,解决问题,读懂课文。(一)解决“盘古为什么要创造宇宙?”的问题。1. 提名朗读第一自然段,思考提出
3、的问题。2. 根据学生回答,相机理解“混沌”的意思。学情预设与教学策略:如果学生不能正确理解词语,教师可引导学生查字典,结合具体的语言环境,选择正确的解释。(二)解决“盘古怎样创造宇宙?”的问题。1. 引导学生找到相应的段落,默读课文,思考相关的问题。学情预设与教学策略:根据学生的心理需要,按学生找到的顺序,依次教学相关的段落。2. 读中品词析句,感受盘古的精神与表达的精妙(1) 学生汇报交流,相机出示下列句子,引导学生重点研读: 理解“抡”的意思。 比较“拿”“提”“拎”与“抡”的不同,感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的准确。 指导朗读,感受盘古劈开天地的力量和勇气。 调动学生生活积累,理
4、解“轻”与“清”意思的不同。 引导学生读书并有所发现。 交流学生的发现,感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。a. 通过“清”理解“浊”的意思,感悟利用反义词也是理解词语的好方法。b. 在朗读中,感悟课文通过几组反义词,把天地形成的过程写得清楚、明白。C.结合句子,进一步理解“混沌”的意思,体会联系上下文也是深入理解词语的好方法。(2) 引导学生用成语概括段意。(板书:开天辟地)(3) 引导学生在读懂第三段的基础上,也用成语概括段意。(板书:顶天立地)3. 指导朗读,展开想象,感受神奇和美丽。(1) 学生自读,找到自然段的中心句,体会中心句的作用。(2) 边读边画出盘古身上发生的变化,感受变化的
5、神奇。(3) 指导朗读,把文字变成脑海中的画面,感受宇宙的美丽。学情预设与教学策略:引导学生边读边想象画面,抓住“飘动的云”“奔流不息的江河”等词语展开想象,感受美丽(4)拓展想象,丰富美丽 师:盘古的身上是不是只有这些变化?你是从哪儿知道的? 启发想象,练习说话。(出示句式)盘古的(),变成了()的()。学情预设与教学策略:在交流的过程中,感悟想象要合理、丰富有感情朗读课文,感悟盘古创造的宇宙的美丽。三、回归整体,升化认识。(一)围绕板书,说说盘古是怎样创造的,明晰“创造”的含义。(二)朗读、品味中心句。(三)教师小结。1. 归纳本节课的学习方法。2. 激发学生创造的热情。(四)布置作业。熟
6、读课文,把这个神奇的故事讲给家人听。第二课时一、复习巩固。1、复习生字、生词。2、有感情朗读全文,谈感受。学情预设与教学策略:学生的感受是多方面的,可以感受神话故事想象的丰富、神奇;也可以感受盘古高大、雄伟的形象;还可以体会创造的过程;或者说说学习的收获二、复述故事。1. 提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象。学情预设与教学策略:复述的顺序和内容给学生做一些提示,如提示学生先说说每个自然段的意思,再把自然段的意思连起来进行复述;也可以边想象画面边复述;还可以按照上节课的板书进行复述;或按照提出问题解决问题的方法进行复述。2. 学生自由练习。3. 提名说,集体评议。三、书写生字。1. 指导学生观察字的间架结构,并思考怎样把字写好。教师重点指导。 指导易写错的字,如“降”。 指导写左右结构的字,如“液”“滋”等。2. 练习书写。3. 成果展示,师生评议。4. 积累词语,丰富语言 积累文中喜欢的词句,并抄写下来。 引导学生关注第四自然段中描写
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年城市燃气管道特许经营合同合同履行质量保证协议(GF-2004-2502)
- 2025年温州市卫生健康委员会直属卫生健康单位面向社会公开招聘116人考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解
- 2025昆明市滇池国家旅游度假区消防救援大队政府专职消防队员招聘(7人)模拟试卷附答案详解(考试直接用)
- 2025广西百色市西林县供销合作社联合社招聘编外聘用人员1人模拟试卷及参考答案详解
- 2025年泽库县审计局面向社会公开招聘编制外辅助审计人员模拟试卷(含答案详解)
- 2025年上海烟草集团北京卷烟厂有限公司招聘18人笔试题库历年考点版附带答案详解
- 2025甘肃省特种设备检验检测研究院招聘20人模拟试卷及答案详解(考点梳理)
- 2025福建三明将乐县公安局招聘警务辅助人员6人模拟试卷及参考答案详解1套
- 2025安徽芜湖经济技术开发区招聘中学非编教师55人考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解一套
- 2025河南郑州一建集团校园招聘模拟试卷完整答案详解
- 初三学习策略模板
- 外销合同协议书英文翻译
- 灌区续建配套与节水改造规划报告
- 财务咨询外包协议
- 小学四年级数学学情分析报告
- 2023-2024学年上海市杨浦区六年级上学期期中考试语文试卷含详解
- 农行超级柜台业务知识考试题库(含答案)
- 新标准大学英语(第三版)综合教程3(智慧版)课件 Unit6 Path to prosperity
- 3认识你自己-大学生自我意识发展课件
- 中药学全套(完整版)课件
- GB 1886.232-2016食品安全国家标准食品添加剂羧甲基纤维素钠
评论
0/150
提交评论