语文教学论文中学生学习方式改变论文：语文教学中学生学习方式改变之浅见

1、论文发表专家一中国学木论文网语文教学论文中学生学习方式改变论文：语文教学中学生学习方式改变之浅见课程标准提出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”而要让学生真正成为学习的主人，教师就应该树立“以生为本”的教学理念，尊重每个学生，改变学生的学习方式，这样，我们的孩子才能成为新世纪的创新人才。一、教师转变教育观念是促进学生学习方式转变的关键在新课改实施的今天，教师越来越清楚地认识到自己只是知识的组织者、课堂的导演者、引领者，而学生才是学习的主人，是课堂主阵地的表演者。

2、传统的课堂教学历来都是以教材和教师教学的需要为出发点的，毫不奇怪，这主要是基于对教学过程本质的陈旧认识。这种认识认为，知识就是前人所积累下来的全部结论，学生的任务就是把这些结论继承下来并传播下去。求学之道不是由学生自己去发现什么事物，不过是从现成的“知识贮藏罐”中取出东西来。在这样一种教学过程的认识中，自然是没有学生的位置的。这使学生与生俱来的求知欲望被扼杀，逐渐丧失学习的兴趣，无法发挥自己的创造潜能，更谈不上个性的发展。要改变这一现状，使教师真正成为学生学习的引导者，我们必须着眼于对论文发表专家gggv中国学木论文网.59168,net教学过程中人际关系的改造，在教学中建立起新的师生关系、教

3、和学的关系。我们必须对教师在课堂教学中的作用重新认识。教师在观念的革新中要做到：转变不利于教学的传统旧模式，打破以教师为中心单纯地传授知识的教学模式，树立以学生为本的教学观。这样才能真正引导学生去发现知识，创新知识，才能促成学生学习方式的改变。二、营造课堂人文环境呼唤师生平等对话苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是独无二的。”是啊！世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是独特的个体，都有独特的心灵世界。教师在课堂教学中，应尽力营造一种宽松、有趣、和谐、平等、愉悦的课堂环境，做到以生为本，和学生进行平等对话。如：我们听了一年级张老师的一堂识字课，教师一开始以谜语引入，激发了孩子的学习欲望。在学习生字时

4、，教师始终以“你观察到了什么”“你认为怎样说”“怎样写”“假如你是老师要给同学们强调什么”“你有什么意见告诉大家”等等一些语言，让学生在课堂上敢想、敢说、敢做、敢爱、敢恨，敢于选择自己喜欢的学习方式，做自己喜欢做的事。反之，如果在课堂上教师高高在上、说一不二，学生缩手缩脚，那么改变学生的学习方式从何谈起？在教学中，我们不难发现：如果学生在比较宽松的课堂氛围中，学习的积极性就比较高；而当学生犯了错误，受到老师的批评，或者全班同学受到老师的训斥，那么，这节课论文发表专家中国学検知1Wr59168,net学生学习的积极性就不咼。可见，营造种良好的学习氛围，尊重学生人格，把自己当作学生的学习伙伴、学习

5、合作者、引导者，就会为学生改变课堂学习方式创设很好的前提。三、转变学生学习的依赖心理受传统教学方式的影响，学生在学习上对教师的依赖性太强。其实每个学生都具有一定的独立学习能力，也都有强烈的自我表现欲，都想证明自己的能力，只不过是被传统的教学方式给压抑或束缚住了，未能表现出来。这就要求学生在课堂上积极、充分地展示自我，不仅善于发现问题、提出问题，还要自主合作地去解决问题，从而渐渐消除对教师的依赖心理，发挥自己的潜能，逐渐形成独立学习的能力。四、给学生开展探究性学习的机会这是一种使学生由被动接受式学习转向主动的探索性学习的极好形式，也是语文教改的必然趋势。学生在探索研究的过程中，能培养独立思考和独立解决实际问题的能力；同时，也能使他们形成科学的精神和科学的态度，从中学会与他人合作，共同分享成功的喜悦，得到情感和情趣的陶冶探究性学习可在课堂上进行，也可在课外进行。在课堂上进行探究性学习，主要结合阅读教学来开展