课程改革论文信息技术论文：新课改环境下对信息技术教学示范的几点思考

1、4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net课程改革论文信息技术论文：新课改环境下对信息技术教学示范的几点思考摘要：新课程改革环境对信息技术教学提出了新的要求，在此通过对信息技术教学实践中教学示范环节的反思，从信息技术教学示范的正确性、完整性、艺术性、适时性、发散性等五个方面论述了教学示范的必要和效果。关键词：课程改革；信息技术；教学示范当今社会对创造型人才的需求，使培养学生的创新精神和实践能力成为新课程环境中学科教学的主要目标。我在具体教学示范环节的实施过程中，有一些体会，下面谈谈自己在多年教学实践过程中的几点思考，以求教于同仁。一、对教学示范正确性的思考在信息技术实

2、际教学过程中，对于教学主体内容的首次讲解一定需要是正确、规范的示范。一次正确的示范可以给学生比较直观的认知，能有效地解决知识的讲授。但在学生掌握一定知识基础的情况下，可以设定一些错误陷阱，让学生通过该示范对操作的正确性有更深的理解。那什么情况下可以利用错误陷阱示范呢？例如：复习阶段，在关于电子表格边框的颜色和格式的设置教学中，我时常会采用错误示范让学生来纠正，来重新学习。通过这样的处理，学生掌握该4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net内容程度明显提高。这一问题也需要我们认真思考，可能会有意外的收获。二、对教学示范完整性的思考教学过程的每一个示范都要面面俱到吗？做一

3、个能够全面、完整的教学示范，固然不错。但是有缺憾的教学示范也会有独特的效果。例如：做完一个作品后，在教学示范时省略保存路径的讲解，这时学生在实际操作后，会发现以往自己常用来保存文件和作品的文件夹中没有该作品，他会进行反思、会有疑问。此时讲解保存路径的修改，会有事半功倍的效果。三、对教学示范艺术性的思考教学示范时常会碰到一些具有其他专业性质的内容，如：在图像处理效果、excel表格美化、网页的制作美化等教学过程中，对美学的理解每个人都有自己的看法和见解，老师的某些示范作品在有些学生眼里会觉得不怎么样。于是，我就思考这样一个问题：是否老师的示范作品一定要比学生的作品好呢？在教学实践时也常碰到这种情

4、况，学生在我的作品展示后，便有强烈反应，许多同学对该作品的发表有不认同的想法，同学们此时有着强烈的超越欲望，于是有些同学就会脱口而出：“老师，我做的作品肯定比你的强！”。针对这一种现象，我认为用一个公认的好作品去规4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net范学生的思维，还不如让学生去创造一个新的、更美好的作品来的更有意义。四、对教学示范适时性的思考教学示范在课堂教学中具有不可替代的作用，适当的讲解示范可以及时地解决学生的疑难问题；可以更好地巩固学生应掌握的知识和操作。但是实施的时机如果不合适，也会导致学生新问题的出现。比如：在学生主张自己探索问题的时候；在学生需要相互讨论解决的时候；在大部分学生兴致勃勃完成任务的时候。在这些时机中，学生会通过独立探索、同学间进行互助，在很快将要获得成功的喜悦和成就感时，上课老师突然插入一段教学示范，学生这种很好的自主探索的局面便硬生生地被老师的正确答案给击垮了，他们就会发出如此感叹：“哎呀！老师，再一会儿，我就完成了。”这种情况的出现，该是多么“无情”啊！五、对教学示范发散性的思考老师教多少，学生学多少，这样好吗？我想在信息技术教学过程中是不太适合的。信息技术是一门知识日新月异、发展迅