课堂教学论文课堂魅力论文：多元评价折射课堂魅力

1、课堂魅力论文：多元评价论文发表专家一折射课堂魅力课堂教学是实施素质教育最主要的渠道。如果忽视课堂教学的有效落实，一切教育教学的改革最终都要大打折扣。在新的课程理念下，课堂教学发生了重大转变，已经由以往的“主导主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。“细节决定成败”，成功的课堂往往是由多个精彩的细节巧妙组合起来的。充满魅力的课堂细节往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。而教师生动有趣的教学语言是其最直接的反映，无不透露出教师捕捉细节的能力和对教学流程的有效处理和把握。一、多一点亲切与自然评价就像一盏明灯，为评价者和被评价者指明了方

2、向。学生提出自己的见解和看法是整个教学过程中不可或缺的部分，而教师的及时评价对学生提问的热情和积极性起到了至关重要的作用。尤其是低年级的小朋友没有自我评价的意识和能力，他们往往借助别人的评价去获得成功的体验。教师在评价的时候应注重评价的情感效应，要尽量使用亲切随和的语言，通过评价使学生对课堂产生浓厚的兴趣。著名特级教师詹明道的平均数一课中的精彩片断体现了教师与学生沟通的艺术。詹老师俯下身去了解学生，真论文发表专家一诚亲切地与学生展开对话师：你们知道我叫什么名字吗，你们应该怎么称呼我呢？生：老师，您姓詹，全名是詹明道。我们应该称呼您为詹老师。师：唉！你们是怎么知道我的名字的？生：我是看到大屏幕上

3、的介绍知道的。师：很高兴认识你这个善于观察、勇于发言的小朋友，请你们再仔细观察老师名字的每个字，思考一下，老师的爸爸妈妈为什么给老师起这个名字，包含了他们对我的什么感情？生：我认为，“詹”是姓，没有明确的意思明”是明确、懂得的意思，“道”是道理的意思。我想您的爸爸妈妈给您起这个名字是希望您能好好学习，多明白一些道理，做一个有知识、有学问的人。师：来握握手，太棒了！真高兴认识你这个善于分析、勤于思考的小朋友。你说的很有道理。生：我觉得，“明”还有光明的意思，“道”还有道路的意思。我猜想您的爸爸妈妈给您起这个名字有用意是祝福您、保佑您从小到大一直走在光明的大道上。师（激动地）：真了不起！你真是一个

4、善于创新、明白论文发表专家一道理的小朋友。其实老师的爸爸妈妈给老师起这名字确实包含了这两个方面的含义，体现了他们对我的感情和对我的祝福！其实你们的爸爸妈妈和老师的爸爸妈妈一样，对你们也是这样的感情。有人说，一个老师在教学上的成功，大约有15%是由于他的专业知识，85%要靠他的沟通技巧。学生，尤其是小学生，首先是通过与老师之间关系的感受，来决定是否喜欢学习这个老师所教的学科，是否愿意遵守这个老师提出的要求。在本节课，詹老师对学生充满了感情，充满了厚望，不知不觉地使学生消除了陌生感，拉近了和老师之间的距离。詹老师的表扬让学生感到亲切、温暖、有激情，这些恰恰体现了新课程追求民主、平等、和谐的师生关系的理念。正因为詹老师给学生的感觉如此亲切、如此接近，学生才能大胆交流，才很快地喜欢上他的数学课。沟通是双向的、是发自内心的，只有教师真心、平等地与学生沟通，学生才能无拘无束地参与到学习活动中，这时的学习才能成为学生的一种需要。二、多一点诙谐与幽默尽管每位教师