课外阅读论文：课外阅读为学生的成长导航

1、论文发表专家一课外阅读论文：课外阅读为学生的成长导航摘要课外阅读是学生获取各类知识的重要来源，爱好阅读的中学生把课外阅读作为自己课外生活中的重要内容，在课外书籍中学到更多的知识，并获得精神上的享受和情感上的陶冶。让课外阅读成为知识的发酵剂，让书籍成为人类灵魂的营养液，让学生将课外阅读转化为生命的需要，学生的语文素养才能提高。关键词课外阅读语文素养学生成长阅读是人类特有的最普遍最持久的学习行为之一，是人类吸取文化财富、获得知识的一种基本途径。阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个心灵自我关照的过程。通过阅读来反思自我，提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。语文

2、课程标准明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”由此可见，课外阅读对学生的成长具有重要影响。老师应结合教材开展有效的课外阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯，让学生感受到阅读带来的成功与快乐，充分发挥课外阅读的综合效应，我们任重而道远。一、激发兴趣，积蓄学生课外阅读的动力对于课外阅读的兴趣，其意义不仅仅在于提高阅读和写作能力，更在于提高人的修养、品味，丰富、充实人的业余论文发表专家一生活，促进人的全面发展。许多作家在回忆自己如何走上创作道路的时候，都特别提及年轻时看过哪些课外书，如何从这些书中受益。萨士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有

3、书籍就好像鸟儿没有翅膀。”他精辟地阐述了读书是一种习惯，只要从小培养，就会像吃饭、睡觉一样成为生活中最自然的事情。如果能让学生与好书为伴，那他的灵魂就不会空虚，他的头脑也就不会愚笨。当学生充分体验到读书是一种人生状态，是一种诗意境界，是一种精神追求，是一种心灵放纵的喜悦时，则会产生一种强大的动力。以“书籍是人类进步的阶梯”“读书是人生不可缺少的生活方式”为座右铭，不断鞭策、激励学生去求知。在语文教学中，只有以兴趣开启学生心扉，激发他们强烈的读书欲望，才能达到提高阅读质量的目的。（一）营造氛围，让学生喜爱读书一个喜欢阅读的家庭更容易培养出喜欢阅读的孩子，个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩

4、子。阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。在教学中，利用一切机会创设氛围，激发学生课外阅读的兴趣，介绍古代勤学苦读的典范事迹和现代名家的读书经验。和学生一起读书、做笔记；一起撰写读后感、心得体会；一起编辑阅读小报；一起参加学校组织的读书活动写征文；一起上网论文发表专家一阅读有关文学、小说和新闻趣事。由于老师的热心参与，学生在潜移默化中受到感染，不知不觉地喜爱上课外阅读。（二）课内引领，课外吸收教材中每篇课文都用有限的文字反映了一个故事，而这个故事往往有着复杂的背景。如果没有背景资料的补充，对课文理解也是肤浅的。为此，我经常结合教材特点，进行拓展训练，加大学生的阅读量。利用晚自习时间，布置学生预习，搜寻一些课文的课外资料拿给学生进行细读理解。例如，在教学写人的文章时，我首先选择与这个人相关的其他文章让学生阅读，从而对这个人有更深入的了解。在教学骆驼祥子一文时，我讲到祥子被匪军抓去，他辛苦积攒的买车钱被“拿”走时，停住不讲，趁机向学生推荐这本书，让他们自己去读。课后他们纷纷询问这本书哪个书店有卖，让他们带着急切的心情去查找，去上网，自发地投入到阅读之中，达到了预期的教学效果。二、指导方法，培养学生课外阅读的习惯读书能使人在有限的生命历程中，感觉世界的博大，感觉生命的久远，感觉人生的美好。懂得读书重要的人很多，但