责任感论文培养职业中学学生责任感论文：培养职业中学学生责任感的策略探究

1、责任感论文培养职业中学学生责任感论文：培养职业中学学生责任感的策略探究摘要：责任意识在生活中会起到很重要的作用，作为将来肩负社会发展重任的中职学生尤为重要。文章分析了当前学生责任感的现状，并提出了相关建议和对策。关键词：责任感；策略；探究各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。而职业教育正是承担培养大批技术人才的“摇篮”和重要阵地。对职业中学的学生实施责任教育，培养责任感，教会他们如何去做人、做事，培养具有完整责任品质的现代技术工人具有特别重要的意义。1.职业中学学生责任感现状。在2009年至2010年期间，我们采用调查研

2、究法，以如皋职教中心为实验基地，采取抽样调查的方法，对学生的责任感的现状进行了调查、分析和研究。通过调查发现：当前中职生的总体发展是积极向上的，绝大多数学生对自己、对家庭、对社会是负责任的，肯担当的。但是，职业中学部分学生责任感弱化问题也越来越令人担忧，有相当数量的学生还没有对自己正确定位，存在着对生活、学业无所适从，缺少归属感。社会主义现代化建设迫切需要一大批高素质、高技能的技术工人，如果没有理想、没有抱负、没有责任感，难以承担起建设国家的重任。2.职业中学学生责任感（心）培养的策略研究。基于对职业中学学生责任感培养教育的一系列研究，笔者提出了以下培养策略。（1）文化策略。营造责任校园特色文

3、化。学校的每一面墙、每一块标语、教室的每一期黑板报、班级荣誉栏、班级常规栏和班主任寄语等，都是宣传和培养学生责任感的重要渠道。打造富有特色的制度文化、行为文化、精神文化，让“责任”洋溢在校园的每一个角落，这些班级制度文化、校园文化建设为学生责任感的培养和教育创设了良好的氛围。在这些文化的熏陶和感染下，学生会不断奋发向上，增强责任感。通过文化的持续濡染，塑造和提升学生的责任品质。（2）教学策略。职业中学文化课的教学要挖掘渗透责任教育，并在课堂教学方式上体现责任教育。德育学科是职业中学学生责任感教育的重要渠道。在当前新课改理念的影响下，职业中学的德育课要立足教材、拓展校本，使学生在学习中学会选择，

4、在体验中学会负责，促进每个学生的全面、持续、终身发展。旅游地理老师在向学生介绍中国的旅游景点和祖国的大好河山时，要激发学生的爱国热情及报效国家的奉献精神；要加强学生的忧患意识、强化学生的发展意识;激发学生热爱自然、保护自然的责任感。又如：小组合作学习的完美演绎需要每个学生有强烈的责任感。可以通过合作学习方式的运用，训练学生积极承担的角色和任务，圆满完成自己的学习目标。另外，职业中学要充分利用专业课学习及技能训练实践培养学生的责任感。学校安排的各种实训、教学实习、技能考核等实践性教学和社会实践活动，都是培养学生责任感的良好契机。在专业理论课教学和实践性教学过程中，可以强化学生的职业意识，积极地去

5、营造某种情境，让学生在角色的体验中意识到即将从事行业的重要性，从而增强责任感。（3）管理策略。让职业中学的学生参与学校的管理和自身的管理，使学生从管理中去体验责任。在学校、各教学部、班级的管理中实行干部轮换制，人人可以争当干部，增强学生岗位责任和非岗位责任的责任意识。从学习管理、纪律管理、卫生管理、活动管理等各方面锻炼学生。养成良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，对自己和他人负责，对班集体和学校负责。如每周一的升旗仪式、校园的环境卫生保洁值周工作、学校各个社团活动，从组织到实施，都由学生自主管理。（4）活动策略。对职业中学学生实施责任感教育时，要以活动为载体，切实贯彻“以学生为中心，以情景为中