第六单元第二十三课时_图形与位置

1、小小学学数数学学总总复复习习马郎小学马郎小学 陈伟陈伟人教版六年级数学下册第六单元图图 形形 与与 位位 置置辨认方向： 在地图或平面图中，通常都是上北、下南、左西、在地图或平面图中，通常都是上北、下南、左西、右东，进而知道了东北、西北、东南、西南右东，进而知道了东北、西北、东南、西南4个方向。个方向。东东南南西西北北东南东南东北东北西南西南西北西北确定物体的相对位置：（1）用数对表示物体的位置。）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确

2、定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为：后数。表示为： （列数列数 ， 行数行数）0123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆海洋馆例例我用（我用（3,0）表）表示大门的位置。示大门的位置。熊猫馆在熊猫馆在（ ， ）3 50123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆海洋馆你能表示其他场馆所在位置吗？你能表示其他场馆所在位置吗？（1，4）大象馆大象馆猴山猴山（2，2）海洋馆海洋馆（6，4）在图上标出下面场馆的位置。在图上标出下

3、面场馆的位置。飞禽馆（飞禽馆（1，1） 猩猩馆（猩猩馆（0，3） 狮虎山（狮虎山（4，3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山例例确定物体的相对位置：（2）根据物体的）根据物体的和和确定物体的位置。确定物体的位置。观察上图。学校在小明家（观察上图。学校在小明家（ ）偏（）偏（ ）（）（ ）的方向上，距离约是（的方向上，距离约是（ ）。）。小明家小明家北北 0 200米米30学校学校北北西西45o600米米 注意：注意：生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。而不说夹角偏大的方位。而不说夹角偏大的方位。 学校的位置要说成北偏西学校的位置要说成北偏西

4、30o方向，不能说成西偏北方向，不能说成西偏北60o方方向。向。6030文化广场文化广场45体育场体育场20博物馆博物馆40动物园动物园观察街区平面图，你有什么观察街区平面图，你有什么发现，你能提出什么问题？发现，你能提出什么问题？如何测量一个点到一如何测量一个点到一条路的距离？条路的距离？通常是测量目标位置所在通常是测量目标位置所在的点到路的中轴线的距离。的点到路的中轴线的距离。练练习习二二十十一一小红家小红家小明家小明家30大门大门熊猫馆熊猫馆（8,9）狮虎山狮虎山鹿苑鹿苑猩猩馆猩猩馆科普馆科普馆（3,6）课课堂堂习习练练用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的位置，要先确定（ ）

5、，再），再确定（确定（ ）。）。在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（表示的是（ ），（），（ ），然后在列数与），然后在列数与行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（ ）。）。小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小红坐在第小红坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）来表示，用）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行列数，行数列数，行数1，65，252练习：刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵

6、在教室里的位置可以用点（4，1）和点）和点（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示表示（ ），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（ ）列第）列第（ ）行。）行。第一行第一行27练习：量一量，填一填。以灯塔为观测点。量一量，填一填。以灯塔为观测点。（1）A岛在灯塔的北偏东（岛在灯塔的北偏东（ ）度）度的方向上，距离是（的方向上，距离是（ ）米。）米。（2）B岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。（3）C岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。（4）D岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。 试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。从学校出发，先向东行驶从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校，再向北米到国际学校，再向北行驶行驶1250米到天安城市花园，再向北偏东米