说明文阅读指导wf现用学习教案

1、会计学1说明文阅读说明文阅读(yud)指导指导wf现用现用第一页，共55页。第2页/共55页第二页，共55页。第3页/共55页第三页，共55页。新课标新课标第4页/共55页第四页，共55页。类型类型1：直接：直接(zhji)找出说明事物的特征的句找出说明事物的特征的句子。子。类型类型2：概括说明事物的特征。：概括说明事物的特征。 对策：对策： A、看、看 题目题目 B、在首段中找、在首段中找 C、认真阅读，理解课文内容，抓关键词句、认真阅读，理解课文内容，抓关键词句 （比如：运（比如：运用用 了说明方法了说明方法(fngf)的语句、中心句、的语句、中心句、 体现作者思路的句子体现作者思路的句子

2、以及文章中反复出现的句子）。以及文章中反复出现的句子）。对策：分析对策：分析(fnx)文章结构，抓中心句及连接词，文章结构，抓中心句及连接词，如如“首先首先”“”“其次其次” “还还”“”“也也”“”“此外此外”等词语。等词语。2.抓住说明对象的特征抓住说明对象的特征第5页/共55页第五页，共55页。新课标新课标3、把握(bw)文章结构第6页/共55页第六页，共55页。新课标新课标第7页/共55页第七页，共55页。1.按时间顺序作说明。即按事物按时间顺序作说明。即按事物(shw)变化发展的时间先后顺序变化发展的时间先后顺序依次作说明。依次作说明。2.按空间顺序作说明。即按照具体事按空间顺序作说

3、明。即按照具体事物物(shw)的空间位置或由前到后的空间位置或由前到后，或由上而下，或由外及里，或，或由上而下，或由外及里，或由远到近作说明。由远到近作说明。4、理清说明(shumng)顺序第8页/共55页第八页，共55页。3.按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。行说明。 阅读说明文，应从它的各个组成部分入阅读说明文，应从它的各个组成部分入手，把握它的总体结构和布局，了解作者手，把握它的总体结构和布局，了解作者是

4、按照是按照(nzho)什么顺序来组织材料、进什么顺序来组织材料、进行说明的，从而理清说明顺序。行说明的，从而理清说明顺序。 第9页/共55页第九页，共55页。新课标新课标第10页/共55页第十页，共55页。答题指导新课标新课标一般(ybn)常运用排除法第11页/共55页第十一页，共55页。新课标新课标第12页/共55页第十二页，共55页。新课标新课标第13页/共55页第十三页，共55页。第14页/共55页第十四页，共55页。第15页/共55页第十五页，共55页。中考示例新课标新课标第16页/共55页第十六页，共55页。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）

5、大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着白色大圆珠，周围环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。

6、这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先。起先(qxin)(qxin)，人们把文字写在竹片或木片上，这些，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间空间(kngjin)顺序顺序时间时间(shjin)顺顺序序（表示方位和立足点变化的词语）（表示方位和立足点变化的词语）第17页/共55页第十七页，共55

7、页。新课标新课标5、正确判断说明方法，并理解(lji)其作用第18页/共55页第十八页，共55页。新课标新课标1、说明方法： 一般(ybn)回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：第19页/共55页第十九页，共55页。新课标新课标类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌(zhun mo)、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。第20页/共55页第二十页，共55页。第21页/共55页第二十一页，共55页。说明方法的答题格式说明方法的答题格式、举例子：通过（、举例子：通过（

8、 ）的实例对事物）的实例对事物(shw)的（特征的（特征/事理）加以说明，从而使说明更具体事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。，更有说服力。、分类别：对事物、分类别：对事物(shw)的（特征的（特征/事理）事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把（、作比较：把（ ）和（）和（ ）加以比较，突出）加以比较，突出强调了事物强调了事物(shw)的（特征的（特征/事理）。事理）。、作诠释：对事物、作诠释：对事物(shw)的（特征的（特征/事理）事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。第22页/共55页

9、第二十二页，共55页。、打比方：将（、打比方：将（ ）比作（）比作（ ），从而形象生），从而形象生 动地说明了事物的（特征动地说明了事物的（特征/ /事理）。事理）。 、摹状貌：对事物（、摹状貌：对事物（ ）的特征）的特征/ /事理事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/ /科学科学事理）加以揭示事理）加以揭示(jish)(jish)，从而更科学、更本质、更概，从而更科学、更本质、更概括地揭示括地揭示(jish)(jish)事物的（特征事物的（特征/ /事理）。事理）。、列数字

10、：用具体的数据对事物的（特征、列数字：用具体的数据对事物的（特征/ /事理）加事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。以说明，使说明更准确更有说服力。第23页/共55页第二十三页，共55页。、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/ /事理加以事理加以说明，使说明更简明更直观。说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式(xngsh)(xngsh)A A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）C C、引用名言、

11、格言、谚语；作用是使说明更有说服力、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）还起到引出说明对象的作用。）第24页/共55页第二十四页，共55页。 二者的区别可用图示表示二者的区别可用图示表示(biosh)(biosh)： 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。作诠释：甲是乙，乙是甲。 人是能制造工具并使用工具进行劳动的人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

12、高等动物。 笑是一种复杂笑是一种复杂(fz)的神经反射作用。的神经反射作用。第25页/共55页第二十五页，共55页。下面这段文字运用了哪些说明下面这段文字运用了哪些说明(shumng)方法？方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，米，中部略窄，宽中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说它是唐朝的张嘉贞说它是“制造奇制造奇特，人不知其所以为特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石

13、料，减轻了桥身的。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈（三）大拱由二十八道拱圈(n (n qun)qun)拼成拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云初云出月，长虹饮涧出月，长虹饮涧”。列数据列数据(shj) (shj) 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别第26页/共55页第二十六页，共55页。 说明方法历来就是说明文阅读试说明方法历来就是说明文阅读试题的题的“保留节目保留节目”。近年来，考查的中。近年来，考查的中心逐渐由

14、对说明方法本身的辨析心逐渐由对说明方法本身的辨析(binx)转移到以对说明方法的作用转移到以对说明方法的作用的理解为主。的理解为主。第27页/共55页第二十七页，共55页。6、体会说明文语言准确、简明的特点、体会说明文语言准确、简明的特点第28页/共55页第二十八页，共55页。类型1：加点字词有何作用?(好在哪里？)答题方式：用了“”，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策(duc)：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，不符合实际。 。第29页/共

15、55页第二十九页，共55页。类型3：限制性词语能否删去? 对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较(bjio)”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性（周密性或科学性。 ）答题方式：不能，用了“”生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。第30页/共55页第三十页，共55页。类型4：从文章中找出一个(y )能

16、体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。 类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么? 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。第31页/共55页第三十一页，共55页。【牢记(loj)】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到

17、答案，说明文也不例外。第32页/共55页第三十二页，共55页。 说明文语言的运用，不但是和说明说明文语言的运用，不但是和说明的对象及特征相适应，而且是与说明的对象及特征相适应，而且是与说明方法的使用相关联的，一般而言，下方法的使用相关联的，一般而言，下定义、列数据、分类别和用图表时语定义、列数据、分类别和用图表时语言比较平实、简明言比较平实、简明(jinmng)，打比方，打比方、举例子时语言往往比较生动、具体、举例子时语言往往比较生动、具体、形象。、形象。 第33页/共55页第三十三页，共55页。 而对说明文语言准确性的理而对说明文语言准确性的理解，要打破思维的惯性，不要认解，要打破思维的惯性

18、，不要认为只有精确的语言或数据才是准为只有精确的语言或数据才是准确的，应该认识到有时模糊确的，应该认识到有时模糊(m hu)的语言和数据会显得更客观，的语言和数据会显得更客观，更有分寸感，更符合实际，也同更有分寸感，更符合实际，也同样表现了说明文语言的准确性和样表现了说明文语言的准确性和说明文的科学性。说明文的科学性。 第34页/共55页第三十四页，共55页。平实平实(pngsh)(pngsh)生动生动第35页/共55页第三十五页，共55页。语言的生动性：1）使用引用，引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，可以增强说明的趣味性、生动性。2)使用打比方的说明方法会使语言生动形象。3）使用拟人

19、的说明方法，使语言生动形象。4）使用举例子(l zi)、摹状貌等说明方法会使语言具体生动。第36页/共55页第三十六页，共55页。对整篇文章语言的评价对策，一般从两个角度谈:1、准确2、形象生动或简明平实同时，还要注意(zh y)结合文章具体内容谈，如，可选择其中某句、某词或某段为例。答题模板:这篇文章充分体现了语言准确（形象生动或简明平实）的特点，如“ ”一句（词或段），就准确（形象生动或简明平实）地说明了事物“”的特征或事理。第37页/共55页第三十七页，共55页。中考示例新课标新课标第38页/共55页第三十八页，共55页。新课标新课标第39页/共55页第三十九页，共55页。新课标新课标第

20、40页/共55页第四十页，共55页。新课标新课标第41页/共55页第四十一页，共55页。7.注意信息的获取与加工注意信息的获取与加工 义务教育语文课标标准义务教育语文课标标准“评价建议评价建议”中中说：说：“评价浏览能力，重在考查能否从阅读评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息材料中捕捉重要信息”。并将文意把握、要。并将文意把握、要点概括列入点概括列入“精读的评价精读的评价”要求中。信息的要求中。信息的处理是说明文阅读的常见考题之一。而且处理是说明文阅读的常见考题之一。而且对文章说明对象及特征的把握，对说明中对文章说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，以及对说明顺序的梳理心的概括

21、，以及对说明顺序的梳理(shl)都都是对文本中言语信息的获取、筛选、概括是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。因此，在解答这些问题时、加工的过程。因此，在解答这些问题时，要做到以下三点：，要做到以下三点： 第42页/共55页第四十二页，共55页。1.从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息要的言语信息(xnx)。2.合理地整理、组合信息合理地整理、组合信息(xnx)，概括其要点。，概括其要点。3.能按照一定的要求加工信息能按照一定的要求加工信息(xnx)。阅读说明文首。阅读说明文首先要把握文意，获取知识和信息先要把握文意，获取知识和信息