大班社会活动《端午节》

1、活动设计大班社会活动端午节设计意图端午节，最初是我国人民祛病防疫的节日，吴越之地在春秋之前就有 在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗，后因诗人屈原 在这一天愤而投江，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日。端午节有 吃粽子，喝雄黄酒，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，赛龙舟的等风 俗习惯。虽然大班幼儿已具备不少的生活经验，但是对“端午节”这一传 统节日的认知还仅限于对粽子和划龙舟的了解，于是，我便选择了这节活 动，旨在引发幼儿对传统节日的兴趣，体验节日民俗的氛围，感受祖国的 传统文化。教学目标指南指出：要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际 操作和亲身体验获取经验的需要。”

2、因此，作为一节社会活动，应从幼儿实 际出发，遵循幼儿身心发展特点和认知规律，关注幼儿在活动中的体验与 表达，促进幼儿主动参与，自主探索。为此，我设计了以下教学目标。1. 了解端午节的来历和习俗，积极和同伴交流分享，知道端午节是中 国的传统节日之一。2. 尝试学习包粽子，体验亲子包粽子的乐趣，感受端午节浓厚的民俗 氛围。活动准备1. 经验准备：幼儿在家长的帮助下提前了解端午节相关习俗，练习划 龙舟游戏。2. 物质准备：关于端午节风俗习惯的各种图片；实物粽子；艾叶、五 彩绳若干；划龙舟、包粽子视频；课件（端午节的由来）。教学过程（一）创设情景，激发幼儿兴趣。播放划龙舟视频。师：好热闹的场面哦！孩子

3、们，叔叔们在干什么呢？（划龙舟）你们 想不想玩划龙舟的游戏呢？游戏规则： 4 个小朋友组成一艘龙舟， 坐在地板上，前面的小朋友手抓 住后面小朋友的脚踝，跟着号子，齐心协力向前进。鼓声响，比赛开始， 先到达终点的获胜！讨论： 1. 刚才我们玩的这个游戏，叫什么？（划龙舟）2. 划龙舟比赛在什么节日举行呢？（端午节）3. 端午节是哪一天呢？（每年农历的五月初五）端午节是我们中国的传统节日，这一天有很多的习俗，除了划龙舟， 你还知道哪些习俗呢？（二）游逛“端午习俗馆” 。 投放实物和图片（粽子，艾叶，五彩绳，雄黄酒，菖蒲、蒿草，白芷， 熏苍术，赛龙舟等）。请孩子们跟着老师的小火车到“端午习俗馆”里走

4、一走，看一看，了 解一下端午节还有哪些风俗，把你的发现和小伙伴们说一说。幼儿自由观看，自由讨论。 教师根据幼儿讨论情况，随机引导幼儿讨论回答：1. 你们有没有闻到一股中草药的味道，你知道是谁散发出来的吗？人 们把它挂在了什么地方？有什么作用？（端午节这天，人们把艾叶插在门 上，艾叶的香味能驱蚊虫。 ）2. 教师手持五彩绳：“谁知道这么漂亮的绳子叫什么？大家数一数它有 几种颜色啊？”端午节这天人们戴上五彩绳，祈求平安吉祥。现在老师把五彩绳送给 你们，希望大家幸福平安健康快乐！幼儿体验系五彩绳。3. （出示粽子）：“这是什么？吃粽子也是端午节的习俗。你知道包粽 子需要用到哪些材料呢？”幼儿观察，老

5、师引导。（三）观看课件，了解端午节的来历。 端午节有这么多的习俗，你知道端午节的来历吗？大家说一说。 播放端午节来历课件，组织幼儿欣赏、讨论：1. 端午节是为了纪念谁？（屈原）他后来怎么了？（投江了，死了）2. 他投江后，人们是怎么做的？ 小结：屈原很爱国，为国家做了许多贡献，他投江后，人们非常怀念 他，就利用端午节这个节日来纪念他，从而有了赛龙舟、挂艾叶，戴五彩 绳，吃粽子等习俗，后来人们借助端午节这个节日来表达祈求幸福平安的 愿望。（四）包粽子。1、观看视频，初步了解包粽子的方法。2. 师示范包粽子，总结包粽子儿歌。 （儿歌：包、包、包粽子，折粽 叶、填米馅、缠紧绳，包出一个大粽子。 ）3

6、. 幼儿尝试自己包粽子。活动延伸 粽子做好了，让我们把包好的粽子送给自己最想祝福的人吧！设计反思 引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知 识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。 ”指南中提 到：“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取 经验的需要。”因此，我摒弃了枯燥的说教，更加关注幼儿在活动中的体验 和表达：一开始，划龙舟的视频激发了幼儿的好奇心，而划龙舟游戏则更 激起了幼儿参与活动的热情。创设“端午习俗馆” ，让人身临其境，亲身感 受到浓郁的节日氛围。幼儿在馆里逛一逛、看一看、闻一闻、戴一戴，在 教师的引导下，对端午习俗有了更深的体验。动画视频生动形象地演绎了 端午节的来历，让孩子轻轻松松就了解了端午节，懂得了屈原的故事，深 化了这节课的教育意义。活动延伸利用经验迁移表达衷心祝福