牛顿第三运动定律

1、我们认识了很多力：这些力的共同的性质：1、2、3、ABA、B互为施力物体互为受力物体。重力、弹力、摩擦力物质性相互性矢量性1弹力之间的相互性摩擦力之间的相互性磁力之间的相互性1、力的作用的相互的。任何物体既是施力物体，同时也是受力物体；再举例22、力总是成对产生作用力 反作用力3AB把两个弹簧秤钩在一起把两个弹簧秤钩在一起弹簧实弹簧实验：验：相互作用的两个力之间有什么关系呢？ABAB把两个弹簧秤钩在一起把两个弹簧秤钩在一起ABA A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB7B B受到受到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB8B B受到受到

2、A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB因为因为得出得出F1=F2F1=F2, ,方向相反方向相反, ,作用作用在一在一条直线条直线上上3、等大、反向、作用在同一直线上。94.5 牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2、公式表达为：FAB=-FBA3、作用力与反作用力的特点：（1）大小相等，方向相反，作用在同一条直线上；（2）作用在不同的物体上;（3）具有相同性质；（4）同时产生同时消失。对比思考：一对相互作用力相互作用力与一对平衡力。平衡力。 AB（受力施力互换）10思考：粉笔盒静止在讲

3、台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。GNNG它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？NG11N和N是弹力G和G是引力各是什么性质的力？NGNG同性质12如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？NNN N13如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？NNN N14如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？同时产生同时消失15对比对比相同相同点点 不同点不同点 相互相互作用作用力力 平平衡衡力力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。1.性质可以不相同 2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（

4、研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡；合力为01.两力必性质相同 2.同时出现，同时消失3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物体）4.两个力各自效果,不能抵消；不能合成 16生活中的事例：1、鸟儿为什么不会掉下去？F F翅膀给空气的一个翅膀给空气的一个作用力作用力FF空气同时给翅膀的一空气同时给翅膀的一个反作用力个反作用力算好有空气！172、火箭为什么能升空？18 如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？GT现学现用19例1.下列的各对力中，是相互作用力的是（ ）A.绳子对水桶的拉力和水桶的重力B.水桶拉绳子的力和绳子拉水桶的力C.绳子拉天花板的力和水

5、桶拉绳子的力D.绳子拉天花板的力和水桶的重力课堂例题：B20例2.用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ ）A、一对平衡力B、一对作用力反作用力C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上 BC BC 21例3.手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（ ）A、小于木块对手的压力 B、等于木块对手的压力C、大于木块对手的压力 D、小于木块所受的重力BD BD 22例4.马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动，则下列判断中正确的是 （ ）A.加速运动中，马向前拉车的力大于车向后拉马的力B.匀速运动

6、中，马向前拉车的力大于车向后拉马的力C.只有匀速运动时，马向前拉车的力的大小才等于车向后拉马的力的大小D.无论是做加速运动还是做匀速运动，马向前拉车的力的大小总是等于车向后拉马的力的大小.D23CDCD 例5.跳高运动员从地面跳起, 这是由于（ ）A.运动员给地面的压力等于运动员受的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D.地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力24人在走路时，有几对作用力和反作用力？人在走路时，有几对作用力和反作用力？1、人对地的压力N与地对人的支持力NN NNN3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力ff ff f 2、地球对人的引力G与人对地球的引力GG GGG分析与探索：25例：甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（ ）A.甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B.甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C.甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反D.甲、乙两队拉绳子的力大小相等，