人教版小学语文教案让小海豚直立水面[综合实践活动]_第1页
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文档简介

1、.人教版小学语文教案让小海豚直立水面综合理论活动一、活动目的： 1、通过让小海豚直立水面的实验，培养学生的动手理论才能、求异创新精神，培养学生在实验中学会自行解决问题的才能。 2、激发学生对科学小实验的兴趣，培养学生团结协作的意识。 二、活动准备： 老师准备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观察记录表等。 学生准备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种形状的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。也可给学生分组，让学生分几次带到学校，老师作好分类工作。 三、活动重点及注意问题： 1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法

2、让小海豚直立水面。 2、注意问题： 老师可让学生提早搜集各种材料分类准备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。 把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。 使用工具一定要注意平安，用完放回原处。 活动前给学生提出要求：恰中选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。 四、活动时间： 6O分钟 五、活动过程： 一活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今天，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪明。 二观察发现：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导学生仔细观察，然后把看到的现象告诉大家，并记录在观察记录上。 三初步探究：

3、请每个学生自选材料，自己设计实验，想方法改变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简单地填写观察记录。 四理论活动：许多小海豚想直立在水面上，请大家帮助。 1、学生自愿分组结合，进展初步尝试。 2、学生独立考虑，反复理论，记好观察记录。 3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应注意些什么也就是小海豚直立水面与什么条件有关系？ 4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法与众不同。 5、整理观察记录，选出自己认为最好的方法准备展示。 6、展示自己的实验成果实物、观察记录，试说小海豚直立水面与什么条件有关？ 7、分组讨论：在实验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过实验你发现了什么？还想知道些什么？ 8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。 9、自我评价：对理论才能、创造才能、合作精神等方面进展评价。 五活动延伸：美丽的小海豚非常感谢大家想出了那么多的方法让它们直立在水面上，如今小海豚又要请大家帮助，它们想潜入水底、想在水面上跳跃、想在水中游泳，你愿意继续帮助它们吗? 六老师小结活动情况：同学们通过自己观察、自己选材、自己设计、自己实验、自己解决困难、自己寻找答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休

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