人教版小学语文第七册教案《积累运用七》_第1页
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文档简介

1、.人教版小学语文第七册教案?积累运用七?教材分析这次“积累运用安排了“读读背背“阅读“习作“理论活动四部分内容。教学目的读背?清平乐?，知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。阅读短文?怎样制作树叶书签?，理解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。利用身边的废旧物品制成精巧的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。和同学一起参加一次语文综合理论活动。以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，进步动手理论的才能和口头表达才能，更好地学语文，用语文。教学重点难点利用身边的废旧物品制成精

2、巧的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。教学设想逐题进展练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。教学准备 投影片教学时间 五课时第一课时教学内容熟读?清平乐?，大体知道词的的内容，并能背诵。通过自读短文，理解制作树叶书签的工具材料、步骤和收获。学生学习过程一、 完成“读读背背。1 检查预习，自学这首词。1学生找资料，交流对词牌及作者生平的理解，老师作适当补充。2自学字词，读准字音。3指名读这首词。4分别找出词的上阙和下阕。2 学习词的上半阙。1学生自读词的上阙。2假如请你根据上阙的内容画一幅画，你会画些什么？3看图，用自己的话说说上阙的内容。4直到有感情地朗读上半阙

3、。3 学习词的下半阙。1先默读，再讨论下半阙分别写了谁，他们在干什么？2汇报讨论情况。3老师出示图，请学生对照课文认真观察，找出大儿子、二儿子、小儿子分别在哪里，从而理解方位词。4在老农的三个儿子中，作者最喜欢哪一个？为什么？5指导有感情地朗读下半阙。4 有感情地朗读整首词。5 指导背诵这首词。二、完成“阅读。1 激趣。展示几枚精巧的树叶书签，激发学生学习的兴趣。看到这么美的书签，你们一定想知道是怎么制作的，也一定想动手做一做吧。我们一起来读短文?怎样制作树叶书签?。2 自读课文。1考虑：说说制作树叶书签需要哪些材料和工具？在句下面画上横线。2讨论：制作树叶书签有几个步骤？3 用自己的话说说制作树叶书签的步骤。4 请做过树叶书签的同学谈谈自己制作的经历。作业设计根据短文讲述的方

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