人教版语文七年级上册《散步》新课标教案

1、.人教版语文七年级上册?漫步?新课标教案?漫步?教学设计 教学目的： 1、整体感知课文的内容，通过诵读品味进步审美情趣。 2、学习自主、合作、探究的学习方式。 3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点： 1、 培养学生尊老爱幼的情感，进步学生的人文素养。 2、 揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入： 假如世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水；假如世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不悲观，才有了我们今天的幸福和安闲。可是，等到他

2、们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们如同风中飘荡的落叶一样，预测不了明天的行程，做儿女的我们这时应该怎样做呢？记得孟郊曾写过一首“结天下人之心愿的?游子吟?，大家还记得吗？“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首母爱的赞歌。今天我们就来看看莫怀戚笔下的这一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？ 二、作者介绍学生上网查找有关莫怀戚的资料，然后进展交流。 三、学习生字词： 拆chi散 霎sh时 分歧q 水波粼粼ln 熬o 四、听读课文、整体感知：想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事？结果如何？ 快速抢答： 漫步的人物有哪些？奶奶、我、妻子、儿子

3、漫步的地点？田野 漫步的季节？初春 漫步的过程中发生了什么事？要求用原文中的一个词答复分歧 漫步的结局如何？一家人在田野里温馨地漫步 五、品读赏析： 1、请你给这个家庭中的四个成员前分别加一个修饰语。 一个孝敬体贴、关心母亲的“我 一个保护小辈、信任儿子的母亲 一个活泼聪明、非常懂事的儿子 一个温顺贤惠、保护儿子的妻子 2、 漫步过程中的分歧是如何产生的？ 3、 文中的“我是如何解决这一分歧的？假设你是文中的“我，你将会怎么做？ 4、 漫步这样看似不起眼的小事，却蕴含着深化的道理，通过这件事你悟出了什么道理？尊老爱幼 老师小结：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊老爱幼的故事不胜枚举，你能说出

4、一两个吗？学生可利用网络查阅相关资料，然后进展交流。 六、拓展延伸： 父母给予我们的爱是无私的，尤其是母亲，母爱是天底下最伟大的爱。让我们把一曲?烛光里的妈妈?献给天下的母亲们，并祝愿她们身体安康，岁岁平安！ 同学们，学了这篇文章，听完这首曲子，此时的你一定感慨万千。此时此刻你一定有许多话想对你的父母说，请以“妈妈爸爸，我想对您说为题说几句表达感情的话语。 七、布置作业，体验亲情： 同学们讲的这些故事，感人肺腑的话语深深地打动了我。不过，老师觉得亲情不应该只是父母无条件的付出，它也需要我们的努力；亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应该是父亲劳累时孩子关心的话语，应该是母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴；亲情不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们如今的声情并茂的述说，它更应该落实在行动上，正如中央电视台的一那么公益广告一样：播放广告短片?爱心传递?。 我给大家布置一