水龙吟登建康赏心亭公开课

1、会计学1水龙吟登建康赏心亭公开课水龙吟登建康赏心亭公开课水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾1 1、反复诵、反复诵读读，深入体会感悟作者的情感。，深入体会感悟作者的情感。2 2、能够、能够赏赏析景色和典故中所蕴含的深层含析景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。义，探索作品的丰富意蕴。3 3、在用心领悟的基础上，能用准确流畅的、在用心领悟的基础上，能用准确流畅的文字书文字书写写自己对辛弃疾的独特感受，培养自己对辛弃疾的独特感受，培养爱国情操。爱国情操。学习目标学习目标初读浅味初读浅味读一读读一读再读感知再读感知读读一一读读无人会，登临意无人会，登临意上片：登临所见所感（侧

2、重写景）上片：登临所见所感（侧重写景） 下片：登临所想（侧重抒情）下片：登临所想（侧重抒情）词的上片描写了哪些景物？表达了词人怎词的上片描写了哪些景物？表达了词人怎样的情样的情感感？ 赏一赏赏一赏 提问方式：提问方式：（1 1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？寄托了作者怎样）这首诗描绘了一幅怎样的画面？寄托了作者怎样的情怀？的情怀？（2 2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （3 3）这首诗写出了怎样的景与情？）这首诗写出了怎样的景与情？（4 4）诗歌描写了哪些景物？有何作用？）诗歌描写了哪些景物？有何作用？ 答：诗歌描写了迟日、江山、春风、花草、泥土、燕子

3、答：诗歌描写了迟日、江山、春风、花草、泥土、燕子以及沙洲、鸳鸯等景物。以及沙洲、鸳鸯等景物。 营造了营造了一种明净绚丽的意境一种明净绚丽的意境， 表现了表现了诗人结束奔波流离生活、安定后愉悦闲适的诗人结束奔波流离生活、安定后愉悦闲适的心境。心境。景景境境（情情）思路解析：思路解析： 描景物描景物点氛围点氛围析感情析感情 答题时答题时景、境、情景、境、情三个方面，缺一不可三个方面，缺一不可。【答题步骤】【答题步骤】 描景物描景物点氛围点氛围析感情析感情 【答题套路答题套路】 这首诗描绘了（这首诗描绘了（ ）景物或）景物或画面画面，营造了一，营造了一种（种（ ）的氛围，抒发了作者（）的氛围，抒发了

4、作者（ ）的感情。）的感情。学以致用：学以致用：1.这首词的上片描写了哪些景物？表达了诗人怎这首词的上片描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？上片通过描写上片通过描写“楚天楚天”“”“秋水秋水”“”“远山远山”“”“落落日日”“”“断鸿断鸿”等等景物景物，以乐景写哀情、以哀景，以乐景写哀情、以哀景写哀情，写哀情，营造了一种营造了一种宏大、壮阔而又苍凉宏大、壮阔而又苍凉的的氛氛围围，表达了作者表达了作者故土沦陷的愁、抱负难展的恨故土沦陷的愁、抱负难展的恨和飘零江南的孤寂和飘零江南的孤寂之之情情。上片上片： 景色景色：长天、秋：长天、秋水、远山、落日水、远山、落日、断鸿、断鸿 借

5、景抒情借景抒情感情感情：愁、恨：愁、恨、孤独、孤独词的下片运用了哪三个典故？有何用意？词的下片运用了哪三个典故？有何用意？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 探究三：探究三：典故的作用：典故的作用： 运用典故，既可使诗词语言精练，又可增加运用典故，既可使诗词语言精练，又可增加内容的丰富性，可收到内容的丰富性，可收到言简意丰言简意丰、耐人寻味耐人寻味的的效果，增强作品的效果，增强作品的表现力表现力和和感染力感染力。许许氾氾谋取私利谋取私利桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝用意：用意：丰富了词的内容，表丰富了词的内容，表达了自己收复中原为国为民达了自己收复中原为国为民的的雄心壮志雄心壮志，和年华虚度而，和年

6、华虚度而功业未成的功业未成的愁闷。愁闷。下片下片：用典用典借古借古抒怀抒怀 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐不为贪享乐而归，而不为贪享乐而归，而不为国奋斗不为国奋斗许氾许氾 谋取私利谋取私利为国为民，不谋私利为国为民，不谋私利刘备刘备雄才大略雄才大略追慕英雄，雄心壮志追慕英雄，雄心壮志桓温桓温 时光流逝时光流逝年华消逝，壮志未酬年华消逝，壮志未酬有有雄才大略雄才大略却却壮志难酬壮志难酬的悲愤的悲愤手法：手法：用典用典 直抒胸臆直抒胸臆报国欲死无战场报国欲死无战场阑干拍遍悲断肠阑干拍遍悲断肠这首词作者通过写登建康赏心亭的这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感所见所感，抒发了作者收复失地的雄心，抒发了作者收复失地的雄心壮志和壮志难酬的壮志和壮志难酬的悲愤悲愤心情，表达了