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文档简介

1、 回顾第三单元单元目标结合单元导语，用简洁的语言概括出本单元的人文主题，并结合单元导语，用简洁的语言概括出本单元的人文主题，并说一说本单元的阅读训练点是什么？说一说本单元的阅读训练点是什么？小人物 大品质第三单元网课衔接复习 2.根据拼音写汉根据拼音写汉字字。 烦烦susu（ ） 孤孤shushungng（ ） t t（ ）败）败 震震s sngng（ ） 守守gugu（ ） 门门k kn n（ ） 霹霹l l（ ） 菩菩s s（ ） 愧愧zuzu（ ） 土土f fi i（ ） m m（ ）莉）莉 荒荒p p（ ）达标检测 字词积累 三篇文章中，我印象深刻的是（三篇文章中，我印象深刻的是（ ）

2、这一人物，他）这一人物，他（她）身上闪耀着（她）身上闪耀着_ _ 的的优秀品质优秀品质？ 熟读深思 品悟情感 例如阿长与山海经中反复出现“伟大的神力”，请你从文中找出来并朗读体会情感.第一个神力是鲁迅认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。有调侃的意味.第二个神力是鲁迅认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对它产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成功了，所以觉得是一种神力，是儿时的一种感觉。则有赞颂的意味。方法一：关注文中反复出现的句子。方法一：关注文中反复出现的句子。 我们家的台阶低，为什么就一定要建高台阶的新屋呢？文中有一个关键句，请找出来并谈谈你的理解。 标题“台阶”在文中反复出现，

3、有什么作用呢？跳读台阶 找出反复句研读卖油翁 找出反复句无他，但手熟尔。无他，但手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。以下两个句子，分别体现了老翁怎样的神情以下两个句子，分别体现了老翁怎样的神情? ?该怎么朗读。该怎么朗读。 熟读深思 品悟情感仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。方法二方法二: :关注关注 开头或结尾句。开头或结尾句。 熟读深思 品悟情感 关注三篇现代文和卖油翁文中的精彩的细节，并做点评分析。温馨提示： 大组分工小组合作的PK方式进行，从文中找出至少一处细节，并进行点评。（可以从修辞，描写方法，语言特点等多角度）方法三：善抓细节！ 总结方法熟读精思法: 1.从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 2.品读细节，感悟人物形象，把握主题。 课堂提升阅读那片绿绿的爬山虎，文中的两个细节描写有什么作用？阶段性试卷二第5

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