【小学语文】人教版语文六年级下册pp课件《桃花心木》

1、 林清玄，台湾高雄人。他的散林清玄，台湾高雄人。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、金色印象、冷月钟笛、金色印象、白雪少年等。白雪少年等。初读课文初读课文1 1、用自己喜欢的方式自读课文。、用自己喜欢的方式自读课文。2 2、注意生词生字。、注意生词生字。3 3、想一想课文讲了一件什么事？、想一想课文讲了一件什么事？生字学习生字学习租租 秧秧 汲汲 侥侥zzyngyngj jjiojio租房租房插秧插秧汲水汲水侥幸侥幸旱旱 规规 萎萎hnhngu

2、guwiwi干旱干旱规定规定枯萎枯萎再读课文再读课文1 1、再读课文，画出你认为含义深刻的句、再读课文，画出你认为含义深刻的句子，在不懂的地方做上记号。子，在不懂的地方做上记号。2 2、将课文按内容分段。、将课文按内容分段。文章分段：文章分段：第一段第一段（第（第1-21-2段）：介绍桃花心木这种树木。段）：介绍桃花心木这种树木。第二段第二段（第（第3-113-11段）：段）：“我我”从种树人那里得知种树从种树人那里得知种树的方法，感悟做人的道理。的方法，感悟做人的道理。第三段第三段（第（第12-1312-13段）：桃花心木茁壮成长，证明种树段）：桃花心木茁壮成长，证明种树人的道理和方法是正确

3、的。人的道理和方法是正确的。品读课文品读课文（一）学习第（一）学习第1、2自然段自然段1、看似若不经风的小树苗，竟然长成如此、看似若不经风的小树苗，竟然长成如此高大笔直的参天大树，这怎么能让人相信高大笔直的参天大树，这怎么能让人相信呢？作者同我们一样，不敢相信这个事实呢？作者同我们一样，不敢相信这个事实。在第。在第1、2自然段中找出描写让作者这种自然段中找出描写让作者这种感受的句子。感受的句子。品读课文品读课文（一）学习第（一）学习第1、2自然段自然段2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。，有点难以相信自己的眼睛。作者难以相信的是什

4、么？作者难以相信的是什么？（怎么能长成这么粗壮的树？）（怎么能长成这么粗壮的树？）同时产成了什么疑问？同时产成了什么疑问？（它是怎么成长起来的？）（它是怎么成长起来的？）品读课文品读课文 （二）学习第311自然段 作者产生了疑问：桃花心木怎样长成参天大树的呢？难道种树人有什么诀窍吗？于是，作者从种树人插秧开始，对种树人进行了仔细的观察。默读4-6自然段，看看作者是怎样观察的。品读课文品读课文 （二）学习第311自然段 然而，经过一段时间的观察，作者不但没有解开心中的疑惑，反而又新生了一个又一个谜团。看看这是些什么样的谜团。谜团一：“奇怪的是”他来的天数没有规律，浇水也没有规律谜团二：“越来越奇

5、怪”他有时早上来，有时下午来，时间也不一定谜团三：“更奇怪的是”桃花心木苗有的就枯萎了，所以他来的时总会带几株树苗来补种。 品读课文品读课文（二）学习第（二）学习第311自然段自然段作者自己在寻找答案。作者自己在寻找答案。 是种树人太懒么？是种树人太懒么？“有时那么久才给树有时那么久才给树浇水浇水”。（不是，（不是， 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢） 是种树人太忙了吧？是种树人太忙了吧？（不是，忙人怎么可能做事那么从从容容）（不是，忙人怎么可能做事那么从从容容） 品读课文品读课文（二）学习第（二）学习第311自然段自然段 作者忍不住将一个个谜团化作了一连作者忍不住将

6、一个个谜团化作了一连串的问题，请教种树人：串的问题，请教种树人： 到底什么时间来？多久浇一次水？桃到底什么时间来？多久浇一次水？桃花心木苗不会这么容易就枯萎了吧？花心木苗不会这么容易就枯萎了吧？ 种树人听了这一连串的问题，怎样回种树人听了这一连串的问题，怎样回答的？自由读第答的？自由读第8、9自然段，读的时候，自然段，读的时候，注意种树人说话的神态，并用笔画出问题注意种树人说话的神态，并用笔画出问题的答案。齐读答案。的答案。齐读答案。 品读课文品读课文（二）学习第（二）学习第311自然段自然段 作者听了种树人的这番话，有什么感作者听了种树人的这番话，有什么感受？受？ 他从中悟出了一个道理，读出

7、这个道他从中悟出了一个道理，读出这个道理。理。 不只是树，人也是一样，在不确定中不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验。生活，能比较经得起生活的考验。（深受启发）（深受启发） 想到不只是树，人也是一样。在不想到不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命的考确定中生活的人，比较经得起生命的考验。验。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。作者从种树人的话中得到的启示：作者从种树人的话中得到的启示： 不只是树，人也是一样，在不确定不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就深化了