足球：踩跳运球

1、足球：踩跳运球海港区石门寨学区石门寨小学潘立辉一、课表分析本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的球性的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析足球的控制是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识

2、和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对双脚踩踏球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：1. 知识和技能目标：通过教学使学生初步学习足球项目的简单知识，掌握原地多种足球控球的技术方法2. 体能目标：通过原地多种姿势踩踏球的学习，发展学生协调能力、控球能力和奔跑能力3. 情感目标：体验多种姿势足球控球

3、的乐趣，培养学生互帮互助、团结协作的精神和竞争意识五、教材重难点：重点：双脚交替踩球时身体重心的调整难点：运球时脚触球的位置六、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。七、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）（一）开始热身部分（或准备部分）课的开始热身部分先进行课堂常规，首先以慢跑和徒手操的形式起到热身的效果。通过原地复习双脚踩踏球练习，原地踩球绕圈练习导入本课

4、内容。充分活动各个关节，为接下来的课做好准备。（二）学习提高部分（或基本部分）1.行进间双脚踩跳运球首先提出原地踩跳运球有哪些方法？让学生带着思考去学习，通过提问解答方式，导出本节课学生内容。通过找学生示范展示对比，让学生加深对踩跳运球动作技术的正确理解。进一步提高学生踩跳运球技术动作。2.游戏：双脚行进间踩跳运球加射门将学生分成人数相等的四组，进行踩跳运球加射门接力比赛。赛前激发学生的获胜欲望，并通过提问方式，提醒获胜的关键之处有：团结、快速、传接好、队伍整齐等。（三）整理恢复部分放松练习、小结本课、回收器材、宣布下课。八、教学用具：足球40音响1台小球门4个授课1、复习双脚原地踩踏练习内容

5、2、踩跳运球3、游戏：双脚行进间踩跳运球加射门教学1、进步巩固提咼学生的基本身体素质tzr士丁2、使学生初步掌握双脚行进间踩踏运球教学的目的任务目标3、提高学生体能，激发学生对足球运动的兴趣爱好程序内容组织求教法与要一、体育委要求：声组织：四列横队员整队音洪亮，报告人数精神饱满二、师生问好三、宣布本准课内容和教学任务备（双脚行进间1.服要求：慢跑时速度均匀踩跳运球）部装要精神饱满，队列步调致四、安排见求分习生2.认五、绕半场真听组织：学生成两路纵队慢跑，行进绕场慢跑间左（右）讲跨两次跑，3.注行进间滑步组织：学生成四列横队体授课年级：五年级足球：踩跳运球授课者：梁宝华跑六、徒手操1体转运动2体

6、侧运动3俯背运动运球4高抬腿运动意女全一、组织：全班集体进行二、教法1. 边讲解边示范2. 用口令指挥练习组织：全班集体练习操队行散开基一、复习双脚原地踩踏练习动作方法：双脚交替踩踏球二、单脚原地踩踏组织：全班集体进行要求：全班集体进队形要求：四列横队体操队行散开练习队形要求：四列横队体操队行散开练习本部球动作方法：单脚跳起同时另一脚要拨球上方绕圆，要求前脚掌触球行，学生认真完成练习注意安全队形要求：散开练习四列横队体操队行分三、双脚原地踩踏队形要求：四列横队体操队行散开，分排依次练习。球动作方法：跳起同时脚要拨球，要求前脚掌触球，将球向前方拨向侧方队形要求：次进行。学生成四路纵队依四、踩跳运

7、球T射门动作方法：跳起同时脚要拨球，要求前脚掌触球，将球拨向侧前方五、游戏双脚行进间踩踏运球加射门规则：击掌下一个同学在进行，必须在标志线后完成射门，先完成者为胜方结束部分1. 放松练习2. 小结本课3. 回收器材宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成四列横队散开（集合）学法：听教师口令要求：归还器材场地与器材：足球40个、小球门4个课后反思：本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较咼，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位

8、，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。一节足球课虽然只有短短的四十分钟，但它留给我的思考却是深远的，对此我有这样的几点体会：一、自我反思感觉成功的地方。1.这节课我设计是这样的：首先以慢跑和徒手操的形势起到热身的效果。通过原地复习双脚踩踏球练习，原地踩球绕圈练习导入本课内容。充分活动各个关节，为接下来的课做好准备。、学习提咼部分（或基本部分）1.行进间双脚踩跳运球。首先提出原地踩跳运球有哪些方法

9、？让学生带着思考去学习，通过提问解答方式，导出本节课学生内容。通过找学生示范展示对比，让学生加深对踩跳运球动作技术的正确理解。进步提高学生踩跳运球技术动作。2. 游戏：双脚行进间踩跳运球加射门将学生分成人数相等的四组，进行踩跳运球加射门接力比赛。赛前激发学生的获胜欲望，并通过提问方式，提醒获胜的关键之处有：团结、快速、传接好、队伍整齐等。3. 充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。一、存在的一些问题1. 学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。