拓展12017上海生物一模微生物

1、拓展1微生物13.（17年闵行一模）下列哪项使法国微生物学家巴斯德否定了微生物的“自然发生说”（）A.分离出结核杆菌B.发明狂犬病疫苗C.巴氏消毒法D.曲颈瓶实验4.（17年长、嘉一模）细菌培养过程中，分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于消灭或杀灭哪些部位的杂菌（）A.接种针、手、培养基B.培养基、手、接种针C.手、接种针、培养基D.培养基、接种针、手1. （17年崇明一模）不食不洁生水和生贝壳类海产品是防止霍乱发生的有效措施之一，可推断霍乱弧菌的传播方式是（）A.空气传播B.接触传播C.媒介物传播D.病媒传播1 .（17年松江一模）生鱼片味道鲜美，但多吃

2、易感染华支睾吸虫病。据此推测该病的传播方式为（）A.空气传播B.接触传播C.媒介物传播D.病媒传播7. （17年虹口一模）下列关于微生物传染病的说法正确的是（）进入人体内的病原菌，定居的位置具有高度的专一性某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强流感病毒因为容易发生变异而使疫苗种类多且有效性高隐性感染能够获得对该病的免疫力A.B.C.D.（10分）（二）（17年崇明一模）回答下列有关微生物的问题。防御素是近年来被广泛关注的抗菌多肽，为了对“重组人3防御素行研究，在分别培养了大肠杆菌和金黄葡萄球菌的培养皿中均放入浸泡过-3（rh3D-3）的抗菌性进X和丫两种rh3D-3溶液AB25.根据

3、前期测定到的不同浓度rh3P3对大肠杆菌和金黄葡萄球菌的抗菌效果曲线图12,可推断出A培养皿中的是菌。26.据图12分析，浓度Y的值大约在g/mLM围内。浓度的圆形滤纸，实验结果：X纸片周围形成抑菌圈，“Y”纸片周围无菌圈（图11）。（多选）。27.根据图13对rh3&3在不同温度下保存的稳定性检测结果，下列说法合理的是A.随着存放时间的增加，抗菌活性均有不同程度的下降B,将rh3P3于-70C低温贮存4周，其抗菌活性变化不大C.高温不利于维持rh3-3多肽的空间结构传统的抗菌素主要作用于病原微生物的酶；而防御素主要作用于病原微生物的细胞膜，使病原微生物不易产生耐药性。28 .靶细胞（病原微生

4、物）易对传统的抗菌素产生耐药性的根本原因是29 .青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差异体现在（二）（17年松江一模）回答下列有关微生物的问题。（10分）2图甲是从土壤中筛选产月尿酶（特异性地催化尿素水解释放出氨和二氧化碳）细菌的过程，图乙是月尿酶基因转录的mRN唐B分序列。-CUGAGUGAGAAAUUlfGGU-271（表示从起始密码子开始算起的碱基序列）图乙25 .图甲中选择培养基应以为唯一氮源，对该培养基进行灭菌的条件是目的是。26 .对细菌培养液进行逐级稀释的目的是,该过程采取的接种方法是。27 .细菌的基因分布于。现有一菌株的月尿酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图

5、乙箭头所示位置增加了70个核甘酸，使图乙序列中出现终止密码子（终止密码子有UAG、UGA和UAA）。突变基因转录的mRNA中，终止密码子为,突变基因表达的蛋白质含个氨基酸。28 .若要检测两种抗生素对产月尿酶细菌的抑菌效果，下图所示对照设计最为合理的是。（二）（17年闵行一模）回答下列与微生物培养有关的问题。（6分）26 .某细菌固体培养基的组成成分如表。该培养基能提供无机盐的是（填编号），能提供生长因子的是（填编号）编R成分含量编R成分含量1牛肉膏5g维生素少许2KH2PO43.0gFeCl20.5g3CaSO40.5g水1000mL27 .为了检测大肠杆菌对抗生素的敏感性，在37c培养箱中

6、培养24h,使其均匀生长，布满平板。将分别含有三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，结果如图。根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好选择的抗生素是。治疗肺结核的常用抗生素是利福平，其抑菌的机理是28 .19世纪中期，关系到法国经济命脉的酿造业曾一度遭受毁灭性的打击，在生产过程中，出现了葡萄酒变酸、变味的怪事。根据你所掌握的知识分析导致生产失败的根源是29 .某学生为了验证科赫法则的正确性，从患猪流感的动物中提取了病原体，然后接种到通用培养基上进行培养，但是得不到病原体，原因是。A.科赫法则是错误的B.培养基缺乏病原体生存的环境C.没有无菌操作D.接种时划线法错误（二）（

7、17年虹口一模）回答有关微生物的问题。（9分）分析表1培养基配方，回答有关问题。表1成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaClMgSO4?7H2O琼脂蒸储水含量30g1g3g3g0.5g15g1L30 .根据物理性质，该培养基属于培养基；根据用途划分，则属于培养基；根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是。31 .不论何种培养基，配制完成后都要在121C,1.05kg/cm2下保持15-30分钟，此操作的目的32 .选用适合的培养基，制备成平板，分别用三个平板涂布接种三种细菌（E.coli、S.albus、B.subtilis）,然后用镣子将三块沾有1万单位抗生素X、10万单位抗生素X和2

8、5万单位抗生素Y的圆纸片放在每个平板上，恒温培养。上述实验过程中需要灭菌的有（多选）。A.平板B,涂布工具C.圆纸片D.镣子33 .经24小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如表2。表2细菌抗生素（浓度）X（1万单位）X（10万单位）Y（25万单位）E.coli7min14min18minS.albus32min36min17minB.subtilis8min16min26min在控制S.albus感染时，选用哪种抗生素及浓度较为合理？34 .有病人感染B.subtilis而患病，选用25万单位抗生素X治疗该病人是不明智的做法，理由A.缺乏25万单位抗生素X的实验数据B.避免抗生素滥用

9、C. 10万单位抗生素X对B.subtilis亦有作用D. 25万单位抗生素X会对人体细胞造成损害（二）（17年金山一模）微生物。（6分）为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如下图操作。用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中，如此重复3次，将10mL生牛奶稀释到10-4浓度后，取0.1mL滴在培ho25 .牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物。巴氏消毒的方法是26 .将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布，应选择的涂布工具是A.B.C.D.该涂布工具最合适的灭菌方法是。A.火焰灼烧B.高温高压灭菌C.酒精擦拭D.紫外线照射27 .消毒后牛奶中绝大部分细

10、菌被杀死，若用稀释培养法检测消毒后牛奶是否含有细菌，则在操作步骤上应作什么改动?。28 .从生牛奶取样培养得到的菌落中，混有各种杂菌，从中检测出大肠杆菌的方法是，在培养基中加入,具有特征可以鉴别大肠杆菌。（10分）（三）（17年杨浦一模）回答下列有关微生物和免疫调节的问题。T细胞或血清实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图一。注射（J）后的结果如图二。细菌XS响后月A组t细胞注射空I组.血清注射,度ii组生理盐水7射H刖10天后面清卫二点IV组.一I2组组组组/InIllIV.一二二1O08642Q脾脏中活细菌的数量的分别检查脾脏中活细菌数量感染后天数图二33 .图一实

11、验中，B组小鼠的作用是。34 .从图二可知，n组与IV组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（致敏T细胞）（促进/抑制）细菌数量的增长，这类特异性免疫属于免疫。实验二：细菌X可在培养基上生长，将其接种到培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24小时后，观察所得结果，列表如下：编号处理追接种细菌接种细菌，井覆盖一嘤有抗生素犬的圆纸片接林细函,并覆毛吸有抗生素丫的圆纸片接种细菌，全表面被酷覆盖接种细菌无接种细菌温度4叱40七40t4

12、0七ot?40七迎察结果全表面呈浑浊纸片周围呈现一片清时区，其余表面呈浑浊全表面呈浮浊全表面清晰全表面滑瞄全表面清晰根据实验二，回答下列问题：35 .下列对结果所作出的判断中，错误的是（）（多选）A.比较和可知，有细菌则培养基的表面会变浑浊B.若揭开的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊C.将编号和的结果比较可知，0C的环境不适合细菌生长D.根据编号和的观察结果，可知抗生素丫比抗生素X的杀菌能力强36 .实验二可得出结论、_（四）（17年静安一模）微生物与基因工程。（15分）以下是以大肠杆菌为材料的实验。下表是大肠杆菌培养基的配方。成分蛋白月东牛肉膏NaCl蒸储水pH10g5g10g1

13、000ml7.045.表中各项成分中，能承担生长因子作用的是;能提供氮源的是利用转基因技术可以生产出更多廉价的胰岛素。图23为转基因实验过程示意图，其中中数字表示相应过程。天然大肠杆菌质粒一般含有lacZ基因而不含氨茉青霉素抗性基因；人工合成的大肠杆菌puc118质粒中含有lacZ基因外，还含有含氨茉青霉素抗性基因。若lacZ基因完整，便可表达出P半乳糖甘酶，P半乳糖昔酶能将培养基中含有的IPTG和X-gal水解成蓝色，形成蓝色菌落圈；若lacZ基因中插入了外源基因，带有puc118质粒的大肠杆菌便不能表达其半乳糖甘酶，将形成白色菌落。此实验方法可以用于鉴别转基因实验是否获得成功。图2346

14、.目的基因是。47 .过程一般需要能产生的限制性内切酶；过程需要酶。48 .用于目的基因受体的大肠杆菌质粒应选择不含氨茉青霉素抗性基因，原因是49 .图中的培养基中除含有大肠杆菌必需营养成分外，还应加入物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌。50 .将上述处理后的大肠杆菌置于图中培养皿内培养，为保证获得单个菌落，常用的接种方法51 .以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒。培养一段时间后出现三种类型：菌落处有蓝色、菌落处有白色、菌落不能生长。成功导入重组质粒的菌落圈的表现是。那些在培养基中不能生长的原因是（三）（17年闵行一模）分析有关遗传信息传递与调节的资料，回答问题。美国科学家因发现RNA干扰机制而获诺贝尔奖。RNA干扰是将外源微小双链RN函段在酶的作用下分解为单链RNA和某些蛋白形成复合物.这种复合物中的单链RNA与互补的mRNA吉合，使m