三级技能---第一章心理诊断技能题库

1、A.坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B.坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离C.坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者D.坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者B1：初诊接待时，工作人员应有的仪态是（ ）A.68平方米平方米B.10平方米平方米C.15平方米平方米D.20平方米平方米B2：心理咨询室的面积一般以（ ）左右为宜。A.咨询室内要有足够的面积咨询室内要有足够的面积

2、B.应配备足够数量的方便座椅应配备足够数量的方便座椅C.咨询室的设备要尽可能齐备咨询室的设备要尽可能齐备D.不需注意是否具保密功能不需注意是否具保密功能A3：合理配置心理咨询的场所，需要注意的是（ ）A.您有什么样问题需要解决，说吧您有什么样问题需要解决，说吧B.您能否告诉我到底出了什么事吗您能否告诉我到底出了什么事吗C.你希望我能帮助您解决什么问题你希望我能帮助您解决什么问题D.您找我究竟想要解决什么问题呢您找我究竟想要解决什么问题呢C4：初诊接待时，正确的询问方式是（ ）A.心理咨询按照对方的要求解决问题心理咨询按照对方的要求解决问题B.心理咨询不能够解决他的全部问题心理咨询不能够解决他的

3、全部问题C.没有必要告知对方什么是心理咨询没有必要告知对方什么是心理咨询D.求助者不必了解心理咨询如何进行求助者不必了解心理咨询如何进行B5：初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（ ）A.如实地提供与心理问题有关的真实信息如实地提供与心理问题有关的真实信息B.要按共同商定的时间进行心理咨询要按共同商定的时间进行心理咨询C.不与咨询师建立咨询以外的任何关系不与咨询师建立咨询以外的任何关系D.应按时地完成作业并协商解决收费问题应按时地完成作业并协商解决收费问题D6：求组者的权利与义务不包括（ ）A.心理咨询师时刻保守求组者的秘密心理咨询师时刻保守求组者的秘密B.求助者对于泄密有诉诸法律的

4、权利求助者对于泄密有诉诸法律的权利C.不必反复地向求助者说明保密原则不必反复地向求助者说明保密原则D.求助者的所有情况均在保密之列求助者的所有情况均在保密之列B7：心理咨询中，对于保密原则的把握正确的是（ ）A.求助者同意能够透露给他人的信息求助者同意能够透露给他人的信息B.求助者与咨询无关的个人隐私内容求助者与咨询无关的个人隐私内容C.求助者可能对自身造成伤害的情况求助者可能对自身造成伤害的情况D.出现针对咨询师的伦理或法律诉讼出现针对咨询师的伦理或法律诉讼B8：以下不属于保密例外的项目是（ ）A.尽力地满足求助者的要求尽力地满足求助者的要求B.可以随意地使用方言可以随意地使用方言C.严守求

5、助者的所有秘密严守求助者的所有秘密D.可以适当地使用专业术语可以适当地使用专业术语D9：初诊接待时，应该注意的事项是（ ）A.心理测量的作用是极其有限的心理测量的作用是极其有限的B.为使对方信任，可适当地夸大测量的功能为使对方信任，可适当地夸大测量的功能C.心理测验可超出咨询的范围心理测验可超出咨询的范围D.心理测验应限制在咨询范围内心理测验应限制在咨询范围内D10：对心理测量的功能的理解正确的是（ ）A.根据临床诊断的结果分析进行谈话根据临床诊断的结果分析进行谈话B.对求助者的许多内容分别进行谈话对求助者的许多内容分别进行谈话C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话依上级咨询师诊断的结果进行谈话D

6、.依咨询师主动提出的内容进行谈话依咨询师主动提出的内容进行谈话B11：摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）A.心理治疗心理治疗B.收集资料收集资料C.鉴别诊断鉴别诊断D.病因分析病因分析B12：摄入性会谈的主要目的是（ ）A.自然随意地倾听，不要随意地打断自然随意地倾听，不要随意地打断B.全神贯注地倾听，给予恰当的评论全神贯注地倾听，给予恰当的评论C.自然随意地倾听，给予恰当的评论自然随意地倾听，给予恰当的评论D.全神贯注地倾听，不要随便地打断全神贯注地倾听，不要随便地打断D13：在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（ ）A.控制会谈的内容对咨询师最重要控制会谈的内容对咨询

7、师最重要B.运用技巧随心所欲地转换话题运用技巧随心所欲地转换话题C.涉及问题时要有计划性和目的性涉及问题时要有计划性和目的性D.应该按照求助者的意愿来进行应该按照求助者的意愿来进行C14：控制谈话的方向应把握的要点是（ ）A.恰当地给予评价可以增加求助者的信任感恰当地给予评价可以增加求助者的信任感B.只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话C.即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣D.只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌D15：对会谈法的理解正确的是（ ）A.对求助者的情绪

8、和行为效应采取肯定的态度对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度B.对求助者的情绪和行为的规律性给予保留对求助者的情绪和行为的规律性给予保留C.会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度D.对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度D16：对中立性态度的理解正确的是（ ）A.内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话B.针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话C.通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话D

9、.通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话A17：对会谈法的种类描述正确的是（ ）A.求助者不善于掌握语言交流的技巧求助者不善于掌握语言交流的技巧B.求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解C.咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解D.求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解C18：谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（ ）A.摄入性会谈摄入性会谈B.鉴别性会谈鉴别性会谈C.治疗性会谈治疗性会谈D.咨询性会谈咨询性会谈C19：针对心理问题和行为问题的干预所

10、进行的会谈叫（ ）A.对求助者的心理问题缺乏基本理解对求助者的心理问题缺乏基本理解B.对求助者涉及的内容缺乏基本理解对求助者涉及的内容缺乏基本理解C.咨询师没有掌握言语交流的技巧咨询师没有掌握言语交流的技巧D.咨询师青睐于使用言语来进行交流咨询师青睐于使用言语来进行交流D20：心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（ ）A.开放式询问开放式询问B.解释性问题解释性问题C.引导性询问引导性询问D.间接性问题间接性问题B21：谈话中不恰当提问的表现形式是（ ）A.求助者自我探索过多求助者自我探索过多B.谈话的内容过于具体谈话的内容过于具体C.对求助者毫无益处对求助者毫无益处D.使求助

11、者过分依赖使求助者过分依赖C22：修饰性反问引起的后果是（ ）A.不能够用来预测学习成绩不能够用来预测学习成绩B.信度和效度完全是可靠的信度和效度完全是可靠的C.即使单独使用，效果也很好即使单独使用，效果也很好D.该方法操作简便且较为完善该方法操作简便且较为完善A23：对会谈法的临床价值的评价是（ ）A.结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论B.除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话C.保持中立性态度，但必要时使用批评性语言保持中立性态度，但必要时使用批评性语言D.避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容避免提问失误

12、，不随意扭转对方谈话的内容D24：使用摄入性谈话时，正确的做法是（ ）A.咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意B.必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测C.针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目D.不必说明进行测验和选择某测量手段的原因不必说明进行测验和选择某测量手段的原因C25：心理测验的正确使用要求（ ）A.为寻找心理问题的原因而使用量表为寻找心理问题的原因而使用量表B.在诊断目的以外使用各种心理量表在诊断目的以外使用各种心理量表C.在临床上使用直接翻译的测验工具在临床上

13、使用直接翻译的测验工具D.凭借直觉对数据以及结果进行解释凭借直觉对数据以及结果进行解释A26：所谓乱用心理测验，并不是指（ ）A.精神状态精神状态B.生活状况生活状况C.身体状态身体状态D.测验结果测验结果B27：一般资料的整理包括求助者的（ ）A.对成长中事件的评价对成长中事件的评价B.家族中其他成员的状况家族中其他成员的状况C.朋友的身体状况如何朋友的身体状况如何D.最喜欢的人的状况如何最喜欢的人的状况如何A28：个人成长史资料的整理包括（ ）A.居住条件和经济状况居住条件和经济状况B.躯体感觉和体验报告躯体感觉和体验报告C.家庭情况和婚姻状况家庭情况和婚姻状况D.生活方式和价值取向生活方

14、式和价值取向B29：求助者目前状态的整理包括（ ）A.录音资料录音资料B.测验资料测验资料C.既往经验既往经验D.反复追问反复追问B30：验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（ ）A.就事论事就事论事B.相关分析相关分析C.分析迹象分析迹象D.实施测验实施测验D31：给临床资料赋予意义的方法不包括（ ）A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D.非专业观察者常从日常生活的概念看问题非专业观察者常从

15、日常生活的概念看问题C32：不同的职业对资料的理解不正确的是（ ）A.就事论事就事论事B.形成暗示形成暗示C.早期印象早期印象D.求助者的处境求助者的处境A33：影响资料可靠性的可能因素不包括（ ）A.医疗机构的质量和职业规范执行的情况医疗机构的质量和职业规范执行的情况B.目前的心理诊断及咨询过程是否正确目前的心理诊断及咨询过程是否正确C.对以往心理测验的效果进行正确评价对以往心理测验的效果进行正确评价D.到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的D34：了解求助者既往史的内容应该包括（ ）A.它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的形式它是在个体中持久存在并

16、不随环境的变化而改变的形式B.它是个别临床表现的原因或与表现有联系它是个别临床表现的原因或与表现有联系C.该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变D.在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能C35：造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是（ ）A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据求助者提供的资料不能作为分析问题的依据B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析C.资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑D.求助者家属提供的资料最有可

17、靠性和真实性求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性C36：确定心理与行为问题的关键点的原则是（ ）A.背离一条原则者就可能为异常背离一条原则者就可能为异常B.背离两条原则者才可能为异常背离两条原则者才可能为异常C.背离三条原则者才可能为异常背离三条原则者才可能为异常D.背离一条原则者不可能为异常背离一条原则者不可能为异常A37：对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（ ）A.神经症者常常有强烈的求治愿望神经症者常常有强烈的求治愿望B.由家属陪同者求治的愿望不强烈由家属陪同者求治的愿望不强烈C.神经症儿童反复地向家长诉说痛苦神经症儿童反复地向家长诉说痛苦D.神经分裂症的患者很少主动地求

18、医神经分裂症的患者很少主动地求医B38：对求医行为的理解不正确的是（ ）A.求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整B.求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整C.求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整D.求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失C39：对症状自知力的理解正确的是（ ）A.心理健康人群心理健康人群B.一般心理问题一般心理

19、问题C.严重心理问题严重心理问题D.部分神经症性问题部分神经症性问题A40：健康心理咨询的主要对象不包括（ ）A.行为问题的归类诊断形成大致判断行为问题的归类诊断形成大致判断B.心理问题的病因种类形成大致判断心理问题的病因种类形成大致判断C.心理问题的归类诊断形成大致判断心理问题的归类诊断形成大致判断D.行为问题的严重程度形成大致判断行为问题的严重程度形成大致判断B41：对初步印象不正确的理解是，对求助者的（ ）A.逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量B.选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量系统控制选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量

20、系统控制C.逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量D.逐个使用逐个使用“心理健康水平评估十项指标心理健康水平评估十项指标”进行衡量进行衡量D42：评估求助者的一般心理健康水平的手段是（ ）A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性测定结果与临床症状应有绝对的一致性B.诊断有时可以根据一个单项测定而得出诊断有时可以根据一个单项测定而得出C.诊断是对多项测定进行综合分析的结果诊断是对多项测定进行综合分析的结果D.任何单项测定不一定有可以比较的常模任何单项测定不一定有可以比较的常模C43：判断心理诊断是否具有科学性的依据是（ ）A.与一般心理学研究的目标

21、有一定的相似之处与一般心理学研究的目标有一定的相似之处B.确定个体的行为与常模偏离的程度确定个体的行为与常模偏离的程度C.寻求人类总体或某一群体的共同心理规律寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D.探求某种心理与行为问题的自然分布情况探求某种心理与行为问题的自然分布情况B44：对心理诊断目标的理解正确的是（ ）A.外延方面分为广义和狭义两种外延方面分为广义和狭义两种B.不采用心理评估一诊断的概念不采用心理评估一诊断的概念C.不应限制在临床心理学的范围内不应限制在临床心理学的范围内D.能确切地说明治疗前的决策过程能确切地说明治疗前的决策过程D45：对心理诊断的理解正确的是（ ）A.对于精神病学只

22、有辅助作用对于精神病学只有辅助作用B.不适合于心理疾病边缘状态不适合于心理疾病边缘状态C.适合于心理问题和病因分析适合于心理问题和病因分析D.基本不涉及精神病学的问题基本不涉及精神病学的问题B46：对心理诊断适用范围的理解不正确的是（ ）A.问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常B.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好C.反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性D.时间性质有近期发生而有可能持久的特点时间性质有近期发生而有可能持久的特点C47：对一般心理问题的理解正确的是（ ）A.是否

23、经历较强烈的既往性刺激是否经历较强烈的既往性刺激B.生理年龄和心理年龄是否受到影响生理年龄和心理年龄是否受到影响C.外在的冲突是否属于道德性质外在的冲突是否属于道德性质D.是否存在着器质性的病变基础是否存在着器质性的病变基础D48：判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（ ）A.咨询师对于泄密有诉诸法律的权利咨询师对于泄密有诉诸法律的权利B.求助者的所有情况均在保密之列求助者的所有情况均在保密之列C.说明保密原则时，也须说明保密例外说明保密原则时，也须说明保密例外D.心理咨询师时刻地保守求助者的秘密心理咨询师时刻地保守求助者的秘密C49：对保密原则的理解正确的是（ ）A.心理咨询有其局限性心理咨

24、询有其局限性B.应禁止使用专业术语应禁止使用专业术语C.尽可能地避免使用方言尽可能地避免使用方言D.积极地练习以避免紧张积极地练习以避免紧张B50：对初诊接待的理解不正确的是（ ）A.要耐心倾听要耐心倾听B.不随便评论不随便评论C.要及时把握关键点要及时把握关键点D.可随时打断求助者可随时打断求助者D51：在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是（ ）A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B.使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意C.指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题

25、D.释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理D52：对释义的理解正确的是（ ）A.建议变换地方再谈建议变换地方再谈B.强迫对方停止谈话强迫对方停止谈话C.时间有限，下次再谈时间有限，下次再谈D.暂时休止，然后再谈暂时休止，然后再谈B53：对中断概念的理解不正确的是（ ）A.咨询师通过暗示转换话题咨询师通过暗示转换话题B.咨询师直接建议转换话题咨询师直接建议转换话题C.由原来话题引申出新话题由原来话题引申出新话题D.经由中介转换出新的话题经由中介转换出新的话题C54：对引导概念的理解正确的是（ ）A.交谈中一般不做笔录和录音交谈中一般不做笔录和录音B.即使

26、对方同意，也不可录像即使对方同意，也不可录像C.谈话的信息依靠临场记忆整理谈话的信息依靠临场记忆整理D.征得求助者同意后，可做笔录征得求助者同意后，可做笔录B55：谈话中不正确的操作是（ ）A.可造成互相依赖和责任转移可造成互相依赖和责任转移B.容易使咨询师产生防卫心理容易使咨询师产生防卫心理C.可减少求助者的自我探索可减少求助者的自我探索D.会因不准确的信息而延误确诊会因不准确的信息而延误确诊B56：不恰当提问的消极作用不包括（ ）A.使求助者感到憾胁使求助者感到憾胁B.求助者自我探索过多求助者自我探索过多C.使求助者过分依赖使求助者过分依赖D.谈话的内容过于具体谈话的内容过于具体A57：责

27、备性问题引起的不良后果是（ ）A.能够改变求助者的个性和态度能够改变求助者的个性和态度B.尽可能地挖掘求助者的所有情况尽可能地挖掘求助者的所有情况C.符合求助者的接受能力和兴趣符合求助者的接受能力和兴趣D.可对思维障碍的症状加以讨论可对思维障碍的症状加以讨论C58：下列选择谈话内容的原则中，正确的是（ ）A.使用心理测验的目的不一定只为诊断使用心理测验的目的不一定只为诊断B.为深入地了解对方，应尽量多做心理测验为深入地了解对方，应尽量多做心理测验C.有时依据心理测验结果可以给出诊断有时依据心理测验结果可以给出诊断D.任何情况下都应按操作规定实施测验任何情况下都应按操作规定实施测验D59：使用心

28、理测验时，把握正确的是（ ）A.一般婚姻状况一般婚姻状况B.日常活动场所日常活动场所C.社会交往状况社会交往状况D.家庭教养方式家庭教养方式D60：对求助者一般资料的整理不包括（ ）A.就业有没有挫折就业有没有挫折B.情绪体验的描述情绪体验的描述C.朋友的状况如何朋友的状况如何D.最喜欢读的书籍最喜欢读的书籍B61：对求助者个人成长史资料的整理不包括（ ）A.情绪和情感的表现情绪和情感的表现B.自控能力和言行自控能力和言行C.职业和法律的意识职业和法律的意识D.考勤和工作动机考勤和工作动机C62：对求助者目前状态的整理不包括（ ）A.咨询师的倾向性可能形成暗示咨询师的倾向性可能形成暗示B.咨询

29、师依情况，灵活地修改交谈计划咨询师依情况，灵活地修改交谈计划C.过分随意的交谈可能形成暗示过分随意的交谈可能形成暗示D.资料收集者也是后来的决策者资料收集者也是后来的决策者B63：影响资料可靠性的因素不包括（ ）A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解B.人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常C.人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的D.任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观

30、环境一致任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致A64：对主客观统一性原则的理解正确的是（ ）A.是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一B.在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变C.在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变D.在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变D65：对人格相对稳定性原则的理解不正确的是（ ）A.能提供明亮的照明能提供明亮的照明B.具有保密功能具有保密功能C.配置舒适的座椅配置舒适的座椅D.

31、配置各种仪器设备配置各种仪器设备BC66：心理咨询室应具备的条件包括（ ）A.坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者B.坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者C.坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离D.坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者ABD67：初诊接待中，工作人员不应有的仪态是（ ）A.您有什么样问题需要解决，说吧您有什么样问题需要解决，说吧B.您希望我能帮助您解决什么问

32、题您希望我能帮助您解决什么问题C.您能告诉我到底出了什么事吗您能告诉我到底出了什么事吗D.您找我究竟想要解决什么问题呢您找我究竟想要解决什么问题呢ACD68：初诊接待时，不正确的询问方式是（ ）A.没有必要告知对方什么是心理咨询没有必要告知对方什么是心理咨询B.心理咨询不能够解决他的全部问题心理咨询不能够解决他的全部问题C.求助者不必了解心理咨询如何进行求助者不必了解心理咨询如何进行D.心理咨询按照求助者的要求解决问题心理咨询按照求助者的要求解决问题ACD69：初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（ ）A.心理咨询师时刻保守求助者的秘密心理咨询师时刻保守求助者的秘密B.求助者的所有

33、情况均在保密之列求助者的所有情况均在保密之列C.求助者对于泄密有诉诸法律的权利求助者对于泄密有诉诸法律的权利D.应该反复地向求助者说明保密原则应该反复地向求助者说明保密原则AB70：心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是（ ）A.避免紧张情绪避免紧张情绪B.避免使用影响交流的方言避免使用影响交流的方言C.严守保密原则严守保密原则D.禁止使用各种专业术语禁止使用各种专业术语ABC71：初诊接待时，应该正确把握的内容是（ ）A.迅速逃离迅速逃离B.绝对保密绝对保密C.在必要时通知有关部门在必要时通知有关部门D.在必要时通知他的家属在必要时通知他的家属CD72：心理咨询中，一旦发现求助者有危害自身

34、或他人的情况时，心理咨询师应该（ ）A.依上级咨询师诊断的结果进行谈话依上级咨询师诊断的结果进行谈话B.根据临床诊断的结果分析进行谈话根据临床诊断的结果分析进行谈话C.根据咨询师观察到的疑点进行谈话根据咨询师观察到的疑点进行谈话D.依咨询师主动提出的内容进行谈话依咨询师主动提出的内容进行谈话ABD73：在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（ ）A.自然随意地倾听自然随意地倾听B.全神贯注地倾听全神贯注地倾听C.不随便地打断谈话不随便地打断谈话D.恰当地给予评价恰当地给予评价BC74：在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（ ）A.应该按照求助者的意愿来进行应该按照求助者的意愿来

35、进行B.运用技巧随心所欲地转换话题运用技巧随心所欲地转换话题C.控制会谈的内容对咨询师最重要控制会谈的内容对咨询师最重要D.涉及问题时要有计划性和目的性涉及问题时要有计划性和目的性ABC75：控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（ ）A.只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话B.一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去C.只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌D.即使听不懂谈话的内容，也要变现出很感兴趣即使听不懂谈话的内容，也要变现出很感兴趣BC76：对谈话法的理解正确的是（

36、）A.会使求助者不知所措会使求助者不知所措B.对求助者情绪和行为的后果采取保留态度对求助者情绪和行为的后果采取保留态度C.可使求助者感到获得支持可使求助者感到获得支持D.对求助者情绪和行为的规律性给予肯定对求助者情绪和行为的规律性给予肯定AC77：对非批评性态度的理解不正确的是（ ）A.通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B.通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C.针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D.内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

37、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话ABCD78：对谈话法的种类描述正确的是（ ）A.咨询师对求助者的心理问题缺乏理解咨询师对求助者的心理问题缺乏理解B.求助者对咨询师所提的问题缺乏理解求助者对咨询师所提的问题缺乏理解C.咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解D.咨询师不善于掌握语言交流的技巧咨询师不善于掌握语言交流的技巧ACD79：谈话时，提问过多的原因可能是（ ）A.造成依赖造成依赖B.责任转移责任转移C.产生过度准确的信息产生过度准确的信息D.求助者产生防卫心理求助者产生防卫心理ABD80：不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ ）A.修饰性反问修饰性反

38、问B.解释性问题解释性问题C.间接性询问间接性询问D.开放式询问开放式询问CD81：谈话中不恰当提问的表现形式不包括（ ）A.可接受可接受B.有效有效C.积极积极D.可评估可评估ABC82：选择会谈内容的原则包括（ ）A.避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容B.结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论C.保持中立性态度，但必要时使用批判性语言保持中立性态度，但必要时使用批判性语言D.除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话ACD83：使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ ）A.

39、不必说明进行测验和选择某测量手段的原因不必说明进行测验和选择某测量手段的原因B.针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目C.必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测D.只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实测只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实测AC84：使用心理测验时，不正确的做法是（ ）A.为寻找心理问题的原因而使用量表为寻找心理问题的原因而使用量表B.在诊断目的以外使用各种心理量表在诊断目的以外使用各种心理量表C.在临床上使用直接翻译的测验工具在临床上使用直接翻译的测验工具D.单纯依据数据结果进行诊断和矫治单纯

40、依据数据结果进行诊断和矫治BCD85：所谓乱用心理测验，是指（ ）A.身体状态身体状态B.娱乐活动娱乐活动C.自我描述自我描述D.工作记录工作记录BCD86：一般资料的整理包括求助者的（ ）A.围产期母亲的身体状况围产期母亲的身体状况B.家庭教养的方式如何家庭教养的方式如何C.婚姻是否受到过挫折婚姻是否受到过挫折D.目前对既往事件的评价目前对既往事件的评价ABCD87：个人成长史资料的整理包括（ ）A.躯体感觉和体检报告躯体感觉和体检报告B.情感表现和自控能力情感表现和自控能力C.生活方式和经济状况生活方式和经济状况D.家庭情况和婚姻状况家庭情况和婚姻状况CD88：求助者目前状态的整理不包括（

41、 ）A.反复追问反复追问B.补充提问补充提问C.测验资料测验资料D.对同一资料从不同来源进行比较对同一资料从不同来源进行比较BCD89：验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（ ）A.在现象与可能的原因之间建立联系在现象与可能的原因之间建立联系B.找出偏离正常标准的现象找出偏离正常标准的现象C.他人对求助者的印象和治疗情况的评价他人对求助者的印象和治疗情况的评价D.首先考虑与处置方案密切关联的资料首先考虑与处置方案密切关联的资料AB90：对临床资料进行解释的思维包括（ ）A.过分随意的交谈可能形成暗示过分随意的交谈可能形成暗示B.咨询师的倾向性可能形成暗示咨询师的倾向性可能形成暗示C.收集资

42、料者也是后来的决策者收集资料者也是后来的决策者D.不能依情况灵活地做出交谈计划不能依情况灵活地做出交谈计划ABCD91：影响资料可靠性的因素可能是（ ）A.就事论事就事论事B.相关分析相关分析C.分析迹象分析迹象D.实施测验实施测验ABC92：给临床资料赋予意义的方法包括（ ）A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D.非专业观察者常从日常生活的概念看问题非专业观察者常从日常生活的概念看问题ABD93

43、：不同的职业对资料的理解正确的是（ ）A.医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况B.到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的C.目前的心理诊断及咨询过程是否正确目前的心理诊断及咨询过程是否正确D.对以往心理咨询的效果进行正确评价对以往心理咨询的效果进行正确评价ABD94：了解求助者既往史的内容应该包括（ ）A.该因素随着形式的改变，其本身性质也改变该因素随着形式的改变，其本身性质也改变B.在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能C.它是个别临床表现的原因或与表现有联系它是个别临床表现的原因或与表现有联系D

44、.它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式AC95：对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（ ）A.背离一条原则者不能定为异常背离一条原则者不能定为异常B.背离一条原则者就可定为异常背离一条原则者就可定为异常C.背离两条原则者才可定为异常背离两条原则者才可定为异常D.背离三条原则者才可定为异常背离三条原则者才可定为异常ACD96：对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是（ ）A.求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失B.求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力

45、完整求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力完整C.求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整D.求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整ABD97：对症状自知力的理解不正确的是（ ）A.心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任B.心理咨询对某些问题不一定能起到作用心理咨询对某些问题不一定能起到作用C.咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见D.与心理有关系的问题都应该妥善地解决与心理有关系的

46、问题都应该妥善地解决ACD98：对心理咨询范围的理解不正确的是（ ）A.行为问题的严重程度形成大致判断行为问题的严重程度形成大致判断B.心理问题的病因种类形成大致判断心理问题的病因种类形成大致判断C.行为问题的病因种类形成大致判断行为问题的病因种类形成大致判断D.心理问题的归类诊断形成大致判断心理问题的归类诊断形成大致判断BC99：对初步印象不正确的理解是，对求助者的（ ）A.对求助者心理问题的严重程度予以评估对求助者心理问题的严重程度予以评估B.对目前一般心理健康水平予以评估对目前一般心理健康水平予以评估C.对某些含混的临床表现进行鉴别诊断对某些含混的临床表现进行鉴别诊断D.把心理问题和神经

47、症完全区分出来把心理问题和神经症完全区分出来ABC100：形成初步印象的正确操作是（ ）A.获取临床资料获取临床资料B.评定心理状态评定心理状态C.制定咨询方案制定咨询方案D.评估咨询效果评估咨询效果AB101：心理诊断的内容包括（ ）A.心理诊断是个过程心理诊断是个过程B.心理诊断只是一个结果心理诊断只是一个结果C.要确定个体的行为与常模偏离的程度要确定个体的行为与常模偏离的程度D.能揭示群体的共同心理规律能揭示群体的共同心理规律BD102：对心理诊断重要性的理解不正确的是（ ）A.可使用观察法可使用观察法B.曾经就是狭义的专指心理测量曾经就是狭义的专指心理测量C.曾出现在精神医学中曾出现在

48、精神医学中D.能确切地说明治疗前的决策过程能确切地说明治疗前的决策过程ABCD103：与心理诊断的概念相符合的是（ ）A.问题内容尚未泛化问题内容尚未泛化B.咨询效果一般较好咨询效果一般较好C.反应强度不太剧烈反应强度不太剧烈D.人格没有明显异常人格没有明显异常ABCD104：对一般心理问题的理解正确的是（ ）A.是否经历较强烈的现实性刺激是否经历较强烈的现实性刺激B.内心的冲突是否属于道德性质内心的冲突是否属于道德性质C.心身及社会功能是否受到影响心身及社会功能是否受到影响D.是否存在着器质性的病变基础是否存在着器质性的病变基础ABCD105：判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（ ）A.应

49、按时地完成作业并协商解决收费问题应按时地完成作业并协商解决收费问题B.如实地提供与心理问题有关的真实信息如实地提供与心理问题有关的真实信息C.要按共同商订的时间表进行心理咨询要按共同商订的时间表进行心理咨询D.必要时可与咨询师建立咨询以外的关系必要时可与咨询师建立咨询以外的关系BC106：求助者的权利与义务包括（ ）A.使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意B.指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题C.释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理D.它是控制会谈和转移话题中不大常用的技巧它是控制会谈和转移话题中不大常用的技巧ABD107：对释义的理解不正确的是（ ）A.时间有限，下次再谈时间有限，下次再谈B.建议变换地方再谈建议变换地方再谈C.强迫