教科版五年级下册科学第二单元配套课件

1、第二单元1、船的历史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的载重量5、给船装上重力6、设计我们的小船7、制作与测试我们的小船船的研究21. 船的历史教科版 五年级下册船的研究单元 关于船，你知道什么？还想研究什么？现代深海载人潜水器准备回到母船上1.交流并记录我们知道的关于船的知识探索探索船的发展经历了怎样的历史？材料、功能、载重量等方面又经历了怎样的变迁呢？1.交流并记录我们知道的关于船的知识探索2.比较我们的船只潜水艇摇橹木船探索 船在哪些方面 发展了呢？ 可以选择你感兴趣的两种船来比较2.比较我们的船只探索小大木头钢铁人力煤、重油、木头。随着科技的进步，船的外形、结构、材料和动力

2、等方面都发生了变化。探索3. 研究独木舟用一个木块当做独木舟模型，试一试，能承载几个垫圈呢？用相同的垫圈作动力，谁跑得更快呢？探索3.研究独木舟形状相同、船首不同探索3.研究独木舟 你的独木舟稳定吗？它能承载几个垫圈呢？我的哪些方面可以得到改进呢？ 研 讨 1.从船的发展历史中，你发现了哪些变化？小组讨论交流船的外形、材料、结构、体积、动力.船的发展历史就是一部人类社会科技发展史 研 讨 2.如何减小船航行时遇到的阻力？优化船体的尺度和线型减小船体粗糙度 说说你的办法吧1、不同时期，不同类型的船特点不同，主要体现在材料、构造、动力等方面。2、船首形状不同，船在运行过程中受到的阻力也不同。2.1

3、笔记知识点END用浮的材料造船用浮的材料造船PART1独木舟有哪些不足？独木舟有哪些不足？独木独木舟舟克服独木舟的缺点克服独木舟的缺点竹筏竹筏木筏木筏（1）画出设计图。（2）能稳定地浮在水面上，牢固、不散架。（3）能承载一定数量的钩码。（4）使用的材料数量合理。设计要求：设计并制作一个竹筏设计并制作一个竹筏研究竹筏研究竹筏温馨提示：温馨提示：不能让水浸湿钩码。轻轻放，放均匀；轻轻放，放均匀；做三次，取最大。做三次，取最大。 我的竹筏能稳定地负载 个钩码。实验数据实验数据用浮的材料造船记录表用浮的材料造船记录表组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）第

4、1组第5组第2组第6组第3组第7组第4组第8组思考：竹筏与独木舟有哪些不同？思考：竹筏与独木舟有哪些不同？ 我的发现我的发现： 竹筏的载重量比独木舟大。 竹筏的底部比独木舟的底部更大，稳定性更好。竹筏的不足竹筏的不足竹筏的不足1.2.3.竹筏有哪些不足？我们还可以怎样改进？继续改进自己的竹筏继续改进自己的竹筏？摇橹木船和明代宝船摇橹木船和明代宝船观看下面的木船，你有什么发现？摇橹木船摇橹木船明代宝船的船体长达明代宝船的船体长达100100多米多米3. 用沉的材料造船教科版 五年级下册船的研究单元木头 竹子 可以造船还有什么材料可以造船呢？ 浮的材料可以造船！橡胶艇塑料船泡沫船 沉的材料可以造船

5、吗？钢铁巨轮橡皮泥和铝箔纸放在水里都会沉它们能用来造船吗？ 让我们来试试吧！1.用橡皮泥和铝箔纸造船探索画设计图按设计图纸来造船展示交流各组的设计，进行简单论证改进设计方案探索把做好的橡皮泥小船和铝箔纸船轻轻的放在水面上，它们能浮起来吗？2.测试我们的船探索轻轻地把船向下压，你感觉到了什么？2.测试我们的船一种向上的力浮力！探索2.测试我们的船测试我们的小船，能承载几个垫圈呢？ 小组间比一比，谁的船可以承载更多的货物？探索2.测试我们的船分析测试的结果，你还想对设计进行怎样的改进呢？ 改进的目的是提高船的载重能力和稳定性我们是怎样使橡皮泥和铝箔纸漂浮起来的呢研讨研讨从图片中，你能得到什么启发吗

6、船的稳定性又与什么有关呢？渡船的底部特别宽阔双体帆船1、沉的材料可以造船。2、相同的橡皮泥和铝箔纸，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面。2.3笔记知识点END增加船的载重量增加船的载重量PART1人们需要越来越大的船人们需要越来越大的船如何增加船的载重量？人们需要越来越大的船人们需要越来越大的船 用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，你准备怎样增加船的载重量？3333 先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。 注意：为了方便制作和计算，船弦高和船底长都取整数较为合适。66（单位：厘米）设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底

7、面积的铝箔船试一试，将你的设计图画在学生活动手册上。制作铝箔船制作铝箔船 请按照视频中的方法，根据你的设计图来制作铝箔船。测试铝箔船测试铝箔船 依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内，记下金属垫圈的数量。记录测试结果记录测试结果将测试结果记录在学生活动手册上。491.船的载重量跟什么有关？2.怎样提高船的载重量？ 相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。说说你的发现说说你的发现弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？50-给船舱分格。装载更多会滚动的物体

8、装载更多会滚动的物体5. 给船装上动力教科版 五年级下册船的研究单元船的发展史还有哪些动力可以使大船航行？任务：给船装上动力怎样给小船装上动力，使小船动起来？任务一设计制作一艘风帆船利用以上材料，设计动力装置让小船自己行驶起来任务一设计制作一艘风帆船1.制作与调试过程中，你遇到什么问题？如何解决的？2.用风帆作为动力，有什么缺点吗？任务二设计一个动力可持续的动力装置 补充资料蒸汽铝管加热蒸汽推进原理任务二选择材料，设计制作一个动力可持续的动力装置吧！任务二设计一个动力可持续的动力装置1.制作与调试过程中，你遇到什么问题？如何解决的？2.“持续的动力”来源于？任务三如何保持船的方向？ 试试给船加

9、上船舵吧！笔记知识点1.科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。2.船可以通过舵来控制行进的方向。END设计我们的小船设计我们的小船PART1说说我的收获说说我的收获独木舟载钩码独木舟载钩码说说我的收获说说我的收获竹筏载钩码竹筏载钩码说说我的收获说说我的收获铝箔船载垫圈铝箔船载垫圈橡皮泥船载垫圈橡皮泥船载垫圈说说我的收获说说我的收获比较铝箔船载重量比较铝箔船载重量船舱分格装弹珠船舱分格装弹珠说说我的收获说说我的收获给船装上动力给船装上动力我们的挑战我们的挑战设计我们的小船设计我们的小船我们的材料我们的材料50 造船币/套10 造船币/卷80 造船币/台喷气装置（15*21*1.5cm）3

10、0元/片5 造船币/根5 造船币/节10 造船币/个（15*21*1.5cm）30 造船币/片（15*21*1.5cm）60 造船币/片（30*30cm）15 造船币/片（30*21cm）5 造船币/片80 造船币/个5 造船币/根设计我们的小船设计我们的小船1 1小格相当于小格相当于1 1平方厘米平方厘米 小组内轻声交流，人人发言。绘制船体结构图，标记名称、材料和费用。组间交流组间交流Gallery walk 学生学生按顺时针顺序观摩按顺时针顺序观摩其他其他组组设计，学习优点，提出建议设计，学习优点，提出建议。 1 1名推广员名推广员向观摩团介绍设计思向观摩团介绍设计思路及方案，记录对方好的

11、建议。路及方案，记录对方好的建议。“画廊走画廊走”改进我们的设计改进我们的设计 根据观摩收获和其他组建议，改进我们的设计图。制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船PART1讨论：讨论：怎样的制作步骤比较合理？怎样的制作步骤比较合理？先分工，再制作；先分工，再制作；先分装，再组装；先分装，再组装；按照设计图纸制作。按照设计图纸制作。 如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。可以及时在设计图和经费预算上做出调整。船的设计、制作和测试评价量表船的设计、制作和测试评价量表小组合作，制作我们的小船小组合作，制作我们的小船测试我们的小船测试我们的小船 “_”号的测试记录单_班_组 载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在的问题我们的改进测试一 测试二 测试三 测试我们的小船测试我们的小船 小组讨论：发现问题，改进小船小组讨论：发现问题，改进小船我们的小船行驶时总是我们的小船行驶时总是会偏离航道，我们打算会偏离航道，我们打算重新调整船舵重新调整船舵 我们的小船行驶过程我们的小船行驶过程中会侧翻，我们打算尝中会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放试调整重物的摆放我们的小船在中途就停我们的小船在中途就停止前进，我们打算更换止前进，我们打算更