一年级写字教学计划

1、鳌江镇第一小学教学计划学 科_ 书法 _年 级_ 一年级 _任课教师_周荣强 _ 二O一三年度第二学期教 学 目 标1、学习用铅笔笔写字，要求写得正确、端正、整洁，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字时，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、掌握汉字的基本笔画、间架结构、笔顺规则和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的笔顺规则，基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。（2）汉字的间架结构：独体字、左右结构

2、、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（3）汉字的偏旁部首。教 材 重 难 点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。3、能“规范、端正、整洁” 的写字。本 册 教 材 分 析本册教材严格按照课程标准的目标要求，教材内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能。本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点,从简到繁,由浅入深。本册写字教学是语文教学的重要组成部分教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。新授课一般由“写字笔画（或偏旁）”、“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，

3、各有侧重。教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。教科书非常注重激发学生写字的积极性，提高学生的写字兴趣。教科书有目的地安排了欣赏内容，以提高学生的欣赏水平。欣赏内容做到继承与创新相结合，既有古代小楷名贴，又有现代书法名家硬笔临写作品，让学生从小领略中国书法文化的博大精深。本册教科书专门编排4课“练习与评价”。评价方式形象有趣，用“摘桃子”的形式把习字水平分三个等级：1个桃子为达标，2个桃子为良好，3个桃子为优秀。写字评价从学生和教师的实际出发，力求做到“高标准，低要求”，即平时训练要严格，评价要求要放低，以鼓励性评价为主，让绝大多数同学觉得，只要坚持认真练习，就能“摘到桃子”。学 生 情

4、况 分 析一年级学生刚进入小学 ，对汉字的特点比较陌生，书写有一定难度 。必须通过书写练习，加强书写的速度和质量，为本学期写字及语文教学奠定了基础。在教学中发现学生中存在写字速度慢、姿势不正确、执笔过紧过松、笔与纸的夹角不合理等问题，有待在写字教学中加以纠正并强化训练。教 学 措 施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，激发学生写字兴趣，确保写字课的质量。2、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。3、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能

5、手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势，积极培养小学生正确书写汉字的能力、审美能力。 4、写好基本笔画：写好字的笔画是写好字的基础。基本笔画的训练,关键是指导学生正确的运笔。铅笔字笔画平直,变化不大。因此运笔比较简单。一般横、竖、撇、提的起笔稍重、稍慢;点,捺起笔较轻；转折处或出钩时要稍微顿一顿,然后再运行或轻快出钩；撇,捺及针尖状的笔画, 收笔要轻而快。教学中，教师首先应讲清写每一笔画的要领,如:“横”要写平，从左往右，先将笔向右下稍顿，行笔时稍微提起，朝着停笔的方向运行，略向右上倾斜，收笔时，向右下稍顿，然后提起。5、写好独体字：学生初学写字,每

6、一笔都要细心指导,严格要求.做到笔笔认真,字字端正。独体字的训练，重在写好关键笔画。抓住了关键笔画，可以使学生逐步掌握学好独体字的规律。教 学 进 度 表周次日期教学内容课时备注12月10日2月16日注册报名22月17日2月23日竖提和竖弯132月24日3月2日撇折和撇点143月3日3月9日横撇和横钩153月10日3月16日卧钩和斜钩163月17日3月23日竖弯钩和横折钩173月24日3月30日横折弯钩和横斜钩183月31日4月6日综合练习一14月57日，清明节放假94月7日4月13日综合练习二1104月14日4月20日期中自我评价1114月21日4月27日独体字一1124月28日5月4日独体字二15月13日，劳动节放假135月5日5月11日独体字三1145月12日5月18日独体字四1155月19日5月25日综合练