一年级上册语文一课一练11项链∣人教

1、11、项链一、填空题1.连一连。 悄悄地_ 说嘻嘻地_ 笑 2.连一连 快活的_ 花朵美丽的_ 小鸟 3.选出每组中不同的一个。 _雪白 金黄 蓝天 火红_黄瓜 西瓜 南瓜 冬瓜_自行车 小船 飞机 石桥 4.看拼音，写汉字大海yu_宽yu_远。我h_他是好朋友。草地上de_花儿真好看！ 5.拼一拼，写一写。bi swdeyu bi yu d_6.辨字组词禾_又_白_和_叉_的_7.我会照样子写词语。 又宽又远 _ _ 8.连一连。大海_ 小小的沙滩_ 雪白的浪花_ 黄黄的贝壳_ 蓝蓝的9.照样子，写词语。又长又软 又_又_ 又_又_ 10.写出下列字的声母。黄_ 彩_ 挂_ 活_ 悄_ 二、

2、问答题11.选择正确的音节 12.想一想，大海的项链是什么，写在下面。 三、语言表达13.轻松写话 看图，说一说图上画的是谁，在干什么。用一两句话写下来。14.选出是三拼音节的字。黄 向 悄 和 娃 活 15.选择合适的搭配。大海 沙滩 浪花 贝壳小小的 雪白的 黄黄的 蓝蓝的 四、现代文阅读16.快乐阅读 小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。 （1）为什么小贝壳身上五颜六色的？ （2）小贝壳的身子

3、像个大耳朵，是因为_。 17.阅读理解 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 （1）短文共有_个自然段 （2）文中的金鱼有_种颜色。 （3）金鱼的形状有_的，_的，_的。 （4）金鱼令人喜爱的原因是_。 18.课内阅读 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 （1）在文中找出下列词语的反义词。窄_ 近_ 短_ 硬_ （2）照样子写词语。雪白的（浪花）雪白的_ 雪

4、白的_ （3）照样子，说句子。例：浪花哗哗地笑着。树叶_。小鸟_。 五、书写19.写一写。答案解析部分一、填空题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1.【答案】说；笑 2.【答案】小鸟；花朵 3.【答案】蓝天；西瓜；石桥 4.【答案】又；又；和；的 5.【答案】白色；我的；又白又大 6.【答案】禾苗；又长又宽；白色；我和你；刀叉；你的 7.【答案】又高又大；又大又圆 8.【答案】蓝蓝

5、的；黄黄的；雪白的；小小的 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记

6、载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。9.【答案】高；大；大；硬 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。10.【答案】h；c；g；h；q 二、问答题11.【答案】12.【答案】小娃娃落在沙滩上快活的脚印。 三、语言表达13.【答案】示例：傍晚，小丽在海边捡贝壳。贝壳五颜六色的，很漂亮，小丽非常开心。 14.【答案】黄；向；悄 15.【答案】大海蓝蓝的；沙滩黄黄的；浪花雪白的；贝壳小小的 四、现代文阅读16.【答案】（1）那是大海妈妈给我画的花。（2）那是它在听大海妈妈唱歌 17.【