一年级下册心理健康教案

1、一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：不做“小马虎” 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1. 让学生认识到马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。2.引导学生认识到当马虎成为习惯，不仅会给自己，还会给他人造成危害。3.引导学生不仅能分析造成马虎的原因，更重要的是要掌握告别“小马虎”的方法，和“小马虎”说再见。二、教学重点、难点  引导学生认识到当马虎成为习惯，不仅会给自己，还会给他人造成危害。不仅能分析造成马虎的原因，更重要的是要掌握告别“小马虎”的方法，和“小马虎”说再见。三、教学准备 错字本 告别“小马虎”歌谣四、过程揭示 

2、一、热身导入。1、认识小马虎2、听小马虎的故事3、看了这个故事，说说小马虎是怎样的一个孩子？为什么这么说？4、他马虎的原因是什么？5、你在生活中是个“小马虎”吗？二、体验1、回忆给你留下深刻印象的一件马虎事。这件事给你造成的麻烦是什么？4人小组分享后全班交流。2、小朋友们，你们发现造成马虎的原因有哪些呢？3、总结：马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。三、主题探究。备注（修改）栏1、想一想：收银员工作马虎，医生工作马虎，建筑师工作马虎，会造成什么后果呢？4人小组选一个分角色演一演。2、指名上台表演。3、总结：当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。四、总结回顾：1、你们认为什

3、么原因会造成马虎呢？2、看视频，和马虎说再见3、拍手读小诗4、你认为有哪些方法可以帮助我们改掉马虎的坏习惯？5、马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。备注（修改）栏一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：注意力要集中 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、通过情境故事、游戏活动，认识到注意力在学习中的重要作用，提高学校的自觉性。2、通过活动，增强注意力集中性，发现注意力不集中现象，学会提高注意力的方法，提高学习效率。3、在活动中感受到主力已集中带来的成功的喜悦感，有训练集中注意力的兴趣，体验注意力集中带来的快

4、乐。二、教学重点、难点在活动中感受到主力已集中带来的成功的喜悦感，有训练集中注意力的兴趣，体验注意力集中带来的快乐。三、教学准备 挂图、小黑板四、过程揭示  （一）暖心坊1、谈谈为什么小明会有这么多的作业没有完成。2、分角色扮演，体会小明的感受。3、讨论：生活中还存在哪些其他的问题。（二）体验活动游戏：反口令（三）主题探究1、完成舒尔特表2、赛一赛3、无论是谁，看似简单的事情也需要我们集中注意力才能更好地完成。（四）回顾总结备注（修改）栏1、学习集中注意力环境整洁心意专，睡眠充足精神好，目标明确除干扰2、分组讨论提高注意力的方法，小组交流3、练习整理课桌备注（修改）栏一 年级 下 册

5、 心理健康 学科课时教案课题：我喜欢发言 第 1课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、知道积极发言是良好学习品质的表现，在学习中有重要的作用。2、通过体验、分享活动，能大胆第表述自己的观点，提高课堂发言的积极性，学会更好地与人交流。3、在活动中，感受举手发言获得肯定后的快乐，能正确地认识并悦纳自己，增强自信。二、教学重点、难点通过活动，提高课堂发言的积极性，学会更好地与人交流。三、教学准备 教学课件四、过程揭示 （一）暖心坊1、看视频2、你们上课时爱举手发言吗？你们有小红的苦恼吗？3、看了视频后，你赞同小明的观点吗？4、我们来看看自己平时上课的表现，你爱举手发言吗？为什

6、么呢？（二）育心场 1、提出问题：最近一次音乐课学会了哪首歌？2、愿意表演的上台表演。（集体表演）3、请同学们单个地表演。4、刚才的两次表演，你都举手参与了吗？全班同学中，两次举手的人数有什么变化，你发现了吗？说说为什么会有这样的变化呢？5、课堂上，只要勇敢地举起自己的手，就有机会享受发备注（修改）栏言的快乐。（三）主题探究1、游戏：给字加上一笔，让它们变成另外一个字，看看你有多少种变法？2、如果大家都不积极参与，大家都闷声自己填字，你觉得这个游戏还有意思吗？（四）总结回顾1、阅读课本上描述的积极发言的好处2、分组讨论，为什么要积极发言3、拍手读小诗4、你认为还有哪些方法可以帮助我们

7、养成积极发言的好习惯呢？备注（修改）栏一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：告别小拖拉 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地谢谢，玩得时候就好好玩，学会抓紧时间，体会拖拉造成的不良影响；初步尝试寻找引发拖拉的原因。2、通过讨论、体验和向他人学习等方面，能了解做事拖拉的危害，学会珍惜时间。3、培养珍惜时间的意识和抓紧时间做事的态度，以及告别拖拉后的自信。二、教学重点、难点 重点：了解做事拖拉的危害难点：培养珍惜时间的意识和抓紧时间做事的态度，以及告别拖拉后的自信。三、教学准备 2米长的绳子四、过程揭示

8、0;（一）暖心坊1、欣赏情境短剧2、边观察边思考：小明有什么不良习惯？在他的身上你是否能找到自己的影子？3、拖拉的危害可真大，今天我们就来学习告别小拖拉（二）体验活动1、游戏：2米长的绳子能站多少人？2、请大家依次站在绳子上，进行活动。3、你们猜是什么原因，能站得下这么多人吗？4、如果把绳子看成是时间，每位同学都代表一项任务，那么这条时间线上增加了多少项“任务”呢？（三）主题探究1、填一填自己最拖拉的事情是什么？并且给这件事设定一个期限。备注（修改）栏2、思考自己是如何在规定期限内完成任务的，再在小组交流。3、全班交流（四）回顾总结结合课本上的方法及自己的生活实践，谈谈怎么克服拖拉。备注（修改

9、）栏一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：请你帮帮我 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）、通过情境故事、游戏活动，知道求助是一种解决问题的办法，并认识到恰当求助的重要性；、通过表演体验，了解应选择恰当的人求助，并能清楚地表达内容，在别人帮助下自己解决问题。、通过活动营造氛围，体会帮助人的快乐，进而消除求助的胆怯。二、教学重点、难点1、学会对待无法解决问题时，应该采取的措施；2、学会恰当的求助，进行必要的求助；3、准确表达所要解决的问题的内容，在有效时间内解决问题三、教学准备计时码表若干四、过程揭示 （一）热身导入1.介绍两位同学，俩人遇到相同难题。结果是

10、否一样？2.同学们在生活中遇到困难，是这么做的？（二）体验活动1.游戏环节：反穿衣服2四人一小组，派一位代表独自将校服反穿，并且扣好背后的纽扣。组内人记录时间填写表格。3.再进行游戏，此次可以请一位组内人帮忙。4.两次游戏结果进行汇总比较。5.小结：每个人都会遇到困难，有时候我们需要他人的帮助。（三）主题探究备注（修改）栏1. 出示不同情境。2. 和同桌选择情境，编一编，演一演。3. 发现求助过程中的好办法。（四）总结回顾1.平时是否有求助人的经历？2.小结：求助别人的做法是正确的，适当的求助不仅会更好的解决问题还能收获到快乐。（五）课外拓展你得到了同学的帮助，有什么要说的？备注（修改）栏一

11、年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：快乐小能手 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、知道整理物品的目的是为了美观、便利，懂得学会整理也是爱父母的方式；2、初步掌握整理物品的一些基本方法和技巧，养成自己整理的良好习惯。3、乐于整理自己的东西，为自己能够整理感到快乐。二、教学重点、难点通过情境学习学会整理，学习整理物品的基本技巧和方法，养成良好习惯。三、教学准备 1.课程表、储物箱、水彩笔、衣服、书本、铅笔盒 2制作多媒体课件四、过程揭示 （一）热身导入1、一起做游戏，两个储物箱，请两位同学来整理。2、活动展示和评价3、思考交流：你们平时书桌和书包都是谁整理

12、呀？你们觉得应该谁完成？4、揭示课题：“快乐小能手”（二）体验活动1、 出示照片。（整齐和不整齐的文具、床铺和书柜）2、 填写感受，用纸写一写3、 我们喜欢整洁的书桌，我们怎么做？整理！整理！整理！（三）主题探究1.涂一涂1.发一张印有云朵的卡纸，云朵上有所做事情，做到涂色。备注（修改）栏 过程揭示2、比一比出示当天课程表，全班一起整理自己物品及书桌，评比出最整洁书包和书桌。边演示边评比。4. 小结：整理书包是有方法的，可以按照类别整理，也可以按照大小整理。不论用什么方法，都要保证拿书本和文具方便。（四）课外拓展同学们，你们有哪些整理妙招呢？大家可以向爸爸妈妈请教，再学着做一做。备注（修改）栏

13、一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：我会更努力 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、能明白只要有努力就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难。2、面对生活中的失败能分析原因，找到解决的办法，从而获得成功。3、在困难和失败面前能保持乐观积极的情绪，能及时调整自己的心态。二、教学重点、难点成功需要付出努力，学会在失败中分析原因，寻找解决问题的办法。三、教学准备 口哨、裁判卡、卡片四、过程揭示 （一）热身导入1、出示规则：双脚并拢，靠讲台；膝盖不弯曲，不移动双脚；不借助收；捡卡片脚不离地。2、学生上台，其他同学看是否合乎规则。3、按小组游戏，第一

14、位同学当裁判。4.体悟生活中遇到困难怎么办？5.引入放风筝的故事，说出成功的经验是什么？6.揭示“努力的力量”（二）体验活动1、评一评：书上三幅图的小朋友在干什么？看出他们努力了么？2、平时生活中有努力吗？有哪些经历分享一下。备注（修改）栏过程揭示（三）主题探究1.玩小游戏：扣一扣（只用右手）2、组织学生记录时间。3、说说活动心情。4、每个人心情不一样。成功同学说说经验。5、小结：面对困难，不急躁，多试几次，终会成功。（四）总结回顾 1.困难变大了，还会付出努力吗？2不断地努力，不一样的成长体验。（五）课外拓展在爸爸妈妈的帮助下，完成其他不一样的小挑战。备注（修改）栏一 年级 下 册 心理健康

15、 学科课时教案课题： 生命真美好 第1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、初步认识自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界；初步了解自己的身体，有性别意识。2、初步 交通安全，用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。3、亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。喜欢自己，乐于与同学交往。二、教学重点、难点   让学生感受到生命的美好与魅力，进而懂得珍爱生命。  三、教学准备 猜谜图画四、过程揭示 （一）热身导入、播放动物世界；2、引入“生命”概念，生活中的生命与生机（二）体验活动1、小游戏“开心大猜想”根据动植物的一部分猜出它的名字？2.游戏者汇报3、说

16、一说，你喜爱的小生命的样子、习性以及有关它的故事。4、画一画，画出你喜欢的小生命。5、生命有其独特的魅力，精彩极了。（三）主题探究为小生命代言，用画笔有语句介绍，制作小卡片，生命如此可爱，多了解它们，感受它们，热爱它们。备注（修改）栏过程揭示（四）总结回顾1、出示各种生命体图片；2、用歌声唱出生命力，感受生命美好。（五）课外拓展和爸爸妈妈养育一个小动物或者植物。备注（修改）栏一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案课题：我爱我的家 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。2.主动去认识家的重要性并了解家。3、能感受家的归属感与感染力。二、教学重点、难点让学生们知道自己是家庭的一份子，感受家庭温暖，激发对家的情感。促进儿童心理健康。 三、教学准备 1、家庭合照；2、制作