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文档简介

1、课题水的净化课型新授课学科化学学校授课教师时间教学目标知识技能（1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，是净化的常用方法（2）了解自来水厂的净化过程。（4）会做过滤实验，培养学生的动手能力过程与方法（1）通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。情感态度与价值观1、 通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；教学重点1.过滤操作的实验技能；2.净化水的三种方法的优缺点；教学难点过滤操作的注意事项。教学准备课件的制作 实验仪器教学过程教师活动学生活动教学意图一、新课导入创设情境提出问题激趣导入二

2、合作探究（一）小组交流组织讨论了解原理通过一段视频引入新课出示一杯浑浊的水这杯水中都含有那些物质？【小结】自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性和不溶性杂质。某些农村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水呢？同学们有很多的方法可以使水得到净化。下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的。观看视频【思考回答】含有许多可溶性和不溶性杂质学生通过查资料回答净水过程。沉淀：除去不溶性杂质；过滤：除去不溶性杂质；从身边熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣创设情境，从学生熟悉的物质、事实出发，营造和谐轻松的学习氛围活跃课堂气氛，培养学生语言表达能力教 案教学过程教师活动学生活动教学意图（二）活动探究锻炼技能学会方法三巩固提高自来水厂的净化过程大体是：取水沉淀过滤吸附消毒配水向浑浊的河水中加入明矾展示过滤操作示意图让我们在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点。家庭小实验：制作一个简易净水器习题反馈小结本堂课知识点吸附：既能除去不溶性杂质，也能除去可溶性杂质各组成员根据操作图来安装过滤器，分工合作进行过滤操作。根据实验成败，讨论总结过滤实验需要的注意的事项。简易简易净水器培养用实验解决问题的学习方法，培养分析问题、解决问题的能力学以致用，鼓励学生利用家中的物品组装简易水过滤器，把生活中的体验用到化学学习上板书设

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