部编四年级语文下册16《海上日出》_第1页
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文档简介

1、16.班级：海上日出问题导读一一评价单组名：姓名：时间：2020.4【学习目标】知识与技能：1. 会认“扩、杀等3个生字，会写“扩、范、努”等9个生字。正确读写“范围、一刹那”等词语。2有感情朗读课文，感受海上日出的壮观景象。过程与方法：有感情地朗读课文，抓住关键语句，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的喜爱和赞美之情。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情。【重点难点】重点：抓住关键语句，感受海上日出的壮观景象。难点：学习按一定的顺序展开想象的观察方法。【预习评价】问题1.读一读，用“/选出加点字的正确读音。范围（f印fm）重荷（hehe）

2、重围（chdngzhdng）云缝（f岔gf<ng）似的（sishi）刹那（chasha）镶边（xirEg）分辨（bmbim）问题2.看拼音，写词语。kuodafmwmgumgmagbujmcm1a()()()()()datiximgyanulizisechanaji()()()()()问题3.辨字组词扩（)努（)镶（)劝（)烂（)旷（)怒（)嚷（)仅（)栏（)问题4.在括号里填上恰当的词语夺目的（)灿烂的（)伟大的（)(）的金边慢慢地（)努力地（)可爱的（)(）地望着问题5.按要求改写句子。（1）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）（2）太阳把黑云染成了紫色或者红色。（改为“被”字句）（3

3、）在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变语序，句子意思不变）问题6.课文内容我知道。这篇课文按、的顺序重点写了和时，海上日出的不同景象，展示了，抒发了作者我的疑问】班级：16.海上日出问题解决一一评价单组名：姓名：时间：2020.4【学生生成问题】【教师预设问题】问题1.默读课文，说说海上日出的景象。（提示：从颜色、光亮、动态来说）问题2.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。太阳好像负者重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞,完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。【问题训练】天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光太阳好像（）重荷似的一步一步，慢慢地（）上升。到了最后，它终于（）了云霞，完全（）了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。1. 按课文填空。2. “一刹那”换个词语：3. 联系短文

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