部编版一上语文园地二第二课时教案

1、部编版一上语文园地二第二课时教案启东市国本小学冯晓霞教学目标：1. 读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来。2. 正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。教学重点：1. 读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。2. 正确、有感情地朗读。教学难点：读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、活动导入小朋友们，到现在为止，我们已经把23个声母都学会了，谁愿意来背一背？（指名背）咱们一起来。表现不错，老师就把这头小海豚送给你们了。二、字词句运用（一）读一读，连一连1. 最近，我们还认识了许多生字朋

2、友，你还记得它们吗？请一个小朋友读一读第一行的4个字。（课件出示：他、打、马、画。）2. 你能把它们的音节都拼出来吗？说说你发现了什么？（引导学生发现这几个字的韵母都是a。多媒体课件演示这几个字与a相连。）3. 请小朋友翻开书，同桌之间认读第二行、第三行字，并连线。4. 指名读第二行、第三行字，并说出含有的韵母，再连线。5. 有一个小朋友特别聪明，他还会说：妈、爸、花这些字的音节里也含有韵母a,你还会哪些读音中带有韵母u、a、i的字呢？6. 既然和这些生字朋友见了面，可要好好聊一聊，咱们把12个生字再读一读吧。读干脆一点马上7. 你喜欢哪一个字就选择其中一个字来组词把。老师举个例子：马（二）读

3、一读，在图里找一找1.小朋友们说得这么热闹，把它们也引来了。（课件出示词语：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟）2.谁能叫出它们的名字？指名认读。3. 谁愿意当小老师来领读呢？再请一位小老师。4. 老师把拼音也去掉了，你们还会读吗？南边的小朋友先读一遍，北边的小朋友和他们比一比。5. 咱们再来读一读这4个短语，小朋友仔细看红色的字，它们都被称为数量词，像这样的短语就被称为数量短语。（贴板书）老师还会说另外的数量短语，“一个人”，你们会吗？6. 要是咱们以后说话的时候能用上这样的数量短语，表达就更生动了。7. 接下来，我们可要让这些词语宝贝找到它们的家。要是小朋友能用一个句子告诉我它们在哪里，

4、老师就马上送它回家。我先来说一句：小鱼从水里跳出来了。8. 小朋友们看，这幅图画多美呀，咱们用上这些词语说几句话吧，如果能够编一个故事，那就更好啦！小组里讨论讨论。9. 其他学生评价，教师及时引导。10. 老师也特别喜欢这幅图画，我也编了一个故事呢，大家想听吗？（在一片青青的绿草地上，开着七朵美丽的花，两只小鸡正在捉虫子吃，没想到虫子正躲在绿叶上睡大觉呢。小鱼看见了，笑得从水里蹦了出来。远处，有一座山，九只鸟在四朵云的旁边快乐地飞来飞去。）三、和大人一起读1.小朋友今天上课听得特别认真，老师奖励你们几幅美丽的画，注意看。知道它叫什么吗？（窗花）嗯，预习得真不错。2.告诉大家，窗花也叫剪纸，它是

5、我们中国古老的传统民间艺术之一，它历史悠久，风格独特。过去，无论南方北方，春节期间都贴窗花，现在南方的人家只有在结婚时才贴，春节一般不贴了。所以，我们这里很少看见贴窗花，是不是？3. 语文书上还给我们准备了一首儿歌剪窗花，先听老师读一读。4. 小朋友照着老师的样子自由地读一读，感受窗花的美丽有趣。圈一圈：儿歌里写了哪些窗花？小组里可以讨论讨论。5. 指名读儿歌。学生及时评价。（读得好的小朋友老师会讲给他美丽的窗花作品。）6. 小朋友说说儿歌里有哪些窗花？课件显示。7. 其实，我们从插图上也可以找到，这一幅有一个好听的名字，叫“喜鹊登梅”，它表示好运气的到来；这一幅叫“胖娃娃抱鲤鱼”，它代表吉祥如意。8. 小朋友喜欢这两幅窗花吗？那记住它们的名字吧。9. 喜欢这首儿歌吗？大家一起来读。老师也很想读，这样吧，我读前半句，你们读后半句。咱们交换读。给自己鼓鼓掌。10. 为了表扬大家和老师配合得好，我再给你们欣赏一些美丽的窗花。小眼睛瞪大了。四、教师小结小朋友们，今天我们和一些生字老朋友见了面