金属的化学性质教案(1)

1、金属的化学性质教学目标1、知识与技能（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法（1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。（2）课堂中，教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。（3）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。（4）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的

2、信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观（1）通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。（4）在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。教学重点金属与酸和盐溶液的反应。教学难点金属活动性顺序。教学用品试管、镊子、砂纸、镁条、锌粒、铁丝、铜片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、多媒体课件。教学过程复习师生共同回顾上节所学内容。引入新课一些不法商贩常用黄铜假冒黄金欺

3、骗消费者。我这儿有一个黄金吊坠相信这个问题就会迎刃而解。板书金属的化学性质探究活动问题金属有哪些主要的化学性质？在前面几章的学习中，你已经知道，在一定条件下，镁条、铁丝、铜片能跟氧气发生化学反应。（结合课件）1. 金属跟氧气反应a. 常温下镁跟空气中的氧气反应，生成一层氧化膜；在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁。b. 常温下铁可被氧化，在纯氧中点燃，火星四射，生成黑色的氧化物。c. 铜跟氧气在加热时反应，生成黑色的氧化铜。结论：许多金属都能跟氧气反应，生成氧化物。此外，金属跟酸或跟某些化合物的溶液也有可能发生反应。2. 金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应（分小组探究）铜、铁、锌、镁分别与稀盐酸反

4、应思考为什么镁、锌和铁能跟稀盐酸反应产生氢气而铜却不能呢？解释这与金属活动性的强弱有关。能跟酸反应并产生氢气的金属，是较活泼的金属。3. 金属跟某些金属化合物溶液的反应（分小组探究）（1）铜跟硫酸铝溶液反应（2）铁分别跟硫酸铜溶液反应（3）铜跟硝酸银溶液反应思考为什么铁都能跟硫酸铜溶液反应，铜能跟硝酸银溶液反应，而铜却不能与硫酸铝溶液反应呢?解释这也与金属活动性强弱有关。人们常把能将其他金属从其化合物溶液中置换出来的金属，相对地称为较活泼的金属。金属活动性顺序：钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金板书1.金属跟氧气反应许多金属都能跟氧气反应，生成氧化物2. 金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应2A1+6HC1-=2A1C13+3H£t3. 金属跟某些金属化合物溶液的反应2A1+3CuS04=A12（SO43+3Cu讨论交流完成P.174讨论与交流1.2.板书置换反应小结1.金属的化学性质（1）金属跟氧气反应（2）金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应（3）金属跟某些金属化合物溶液的反应2. 金属活动性顺序：钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金3. 置换反应课堂练习结合课件板书设计金属的化学性质1. 金属跟氧气反应许多金属都能跟氧气反应，生成氧化物2. 金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应2A1+6HC1=2A1C13+3H2t3.