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文档简介

1、.伏尔加河上的纤夫 教案教学设计、教学目的 1、学会七个生字，掌握8个词语2、欣赏世界名画，指导按顺序观察画面3、感情朗读课文，理解内容，体会19世纪70年代沙俄反动统治的黑暗，劳动人民生活的二、教学重点图文对照，体会他们内心的痛苦，把握作者的创作意图三、教具准备多媒体四、教学时间两课时五、教学过程第一课时1、出示油画，导入新课。2、这是俄国画家列宾的著名油画。本文是根据1956年7月?文艺学习?杂志社发表油画时所写的讲解词改写的。3、简介作者列宾184419304、初读课文，理解内容。1请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出不懂的地方。2谁来谈谈读完课文的感受使学生从整体上把握文章

2、，得到最初印象5、老师范读课文6、出示挂图，指导按顺序观察画面7、学习生字1以生字卡片认读2指导书写8、作业1写生字2有感情朗读课文第二课时一、复习稳固：1听写词语：2指名分段读课文二、理解课文内容：1：学习第一段。1出示纤夫们拉纤图2通过“逆风行使这个词你想到什么？2：学习第二段。1考虑：作者是怎样介绍这十一个纤夫的？2老师小结：A：作者从整幅画的位置角度一出人物，并此作为根本比照点。如：领头的B：作者抓住穿着最醒目的少年座新的比照点。C：作者从人物间的关系的角度引出人物，以此作承接的比照点。如：从位置关系引出前后左右是谁连带而来。3：学习第三段。介绍当时俄国人民生活情况。三、总结中心。四、写作特点。画面突出了极居中的4个形象，点面结合，重点突出。五、名画鉴赏，领悟创作意图，

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