诗歌鉴赏之语言篇

1、绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗写于诗人定居成都草堂之时。此诗写于诗人定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。请简要分析。答：答：（步骤一步骤一）此诗描绘了一派）此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：春天：春天阳光阳光普照，普照，四野清绿，江水映日，四野清绿，江水映日，春风春风送来送来花草花草的馨香，泥融土湿，的馨香，泥融土湿，燕子燕子正繁正繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳

2、鸯鸳鸯在沙洲上静睡不动。在沙洲上静睡不动。 （步骤二步骤二）这是一幅）这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。 （步骤三步骤三）表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的）表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉愉悦闲适的心境悦闲适的心境。作业评讲作业评讲描述画面描述画面意境特点意境特点分析感情分析感情诗歌鉴赏之语言篇高三语文组高三语文组 刘静刘静自读整理 请用十分钟时间读171至174页，用图表在笔记本上整理出本节基本内容。鉴赏诗歌的语言语言锤炼（炼字炼句）语言风格（语言特色）1.含义2.命题方式3.解题方法4.答题步骤情感主旨表意效果遣词造句动词形容词叠词拟声词颜色词1.含义2.命

3、题方式3.解题方法4.答题步骤词语概括语句分析主旨情感炼字题型析句题型化静为动，形象生动化抽象为具体，变无形为有形强调，增强韵律形象生动，有身临其境之感增强色彩和画面感副词深化内容，强化情感，活跃情韵去岁今辰却到家，今年相望又天涯。第二句中的“又”字用得好，好在哪里？“又”字暗示作者不止一次与妻儿分离，浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。一、语言锤炼 解答思路 （1）遵循“语言意象意境情感”的思路，并兼顾表现手法 （2）对于比较类的，属开放性题，首先要明确观点，即哪个更好，然后作具体分析。 （3）对于诗眼型提问，抓住以下答题要点。留心该字在句中留心该字在句中是否活用是否活用，理解其在句中的意思；，理解其

4、在句中的意思；体会该字在诗中体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象创设的意境和塑造的形象；分析该字传达的分析该字传达的感情感情；组织答案时，要组织答案时，要选择恰当的词语选择恰当的词语，以强调其妙处，如，以强调其妙处，如“深深刻刻”“”“含蓄含蓄”“”“突出突出”“”“生动生动”“”“形象形象”“”“传神传神”等等。等等。一、语言锤炼 答题步骤 释含义释含义描景象描景象点情境点情境例题1晴景王驾王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。王安石将其后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。” 你认为王安石

5、把“飞来”改成“纷纷”改得好吗？ 【答案】改得好。（步骤改得好。（步骤一一）“纷纷纷纷”是叠用的形容是叠用的形容词词,“,“多而杂乱多而杂乱”之意。（步骤之意。（步骤二二）描述出了蜂蝶纷纷飞）描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而过墙去的状态，而“飞来飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况的情况, ,而不能描述出飞的状态。（步骤而不能描述出飞的状态。（步骤三三）只有）只有“纷纷纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。美景。例题2江村江村杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水

6、中鸥清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求有人认为本诗尾联为喜幸之词，你同意吗？为什么？ 答案：示例1：同意。尾联言明自己靠着老友接济维持生同意。尾联言明自己靠着老友接济维持生计，对世事无所追求。与前三联恬静幽雅的田园景象，诗计，对世事无所追求。与前三联恬静幽雅的田园景象，诗人与妻儿享受天伦之乐相呼应。表达了诗人久经离乱后的人与妻儿享受天伦之乐相呼应。表达了诗人久经离乱后的欣喜满足。欣喜满足。 示例2：不同意。尾联言明自己靠着老友接济维持生计，不同

7、意。尾联言明自己靠着老友接济维持生计，对世事无所追求。表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲对世事无所追求。表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。分怅惘。课堂演练壬辰寒食王安石王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前

8、两天）。冶城：古地名，在今【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。南京市西，临长江。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。二、语言风格 解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。二、语言风格 答题术语： （1）分析术语： 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉约朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉

9、约 （2）评价术语： 简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富二、语言风格 答题步骤： 明特色明特色列例证列例证析作用析作用常见风格 见新坐标173页。 补充： 11.谐趣讽刺。焚书坑 章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项

10、原来不读书。例题1春怨金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 【答案】（步骤一）此诗语言特点是清新自然，质朴、口（步骤一）此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，（步骤二）语化，（步骤二）“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真是儿化音，显出女子的纯真娇憨。娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤三）打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤三）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。这样非常自然地表现

11、了女子对丈夫的思念之情。例题2酬王处士九日见怀之作顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权【注】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出

12、顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 【答案】这首诗的风格特征是沉郁悲怆（或深沉凝重）。这首诗的风格特征是沉郁悲怆（或深沉凝重）。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。凝重的风格。课堂演练征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。课堂演练壬辰寒食王安石王安石客

13、思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 答案：（步骤（步骤1 1）“雪雪”隐喻了白发（隐喻了白发（1 1分），与分），与“朱朱”相相对，产生强烈的色彩对比（对，产生强烈的色彩对比（1 1分）。（步骤分）。（步骤2 2）白发映衬着）白发映衬着衰老的容颜让人触目惊心，隐含着诗人对过早衰老的感叹衰老的容颜让人触目惊心，隐含着诗人对过早衰

14、老的感叹之情（之情（1 1分）。（步骤分）。（步骤3 3）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（老的感叹更为深沉（1 1分）。分）。课堂演练征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。 【答案】（步骤步骤1 1）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤2 2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写诗句中有金河