听课用健康地生活总复习课件

1、 教学目标教学目标 1、熟练掌握本章知识点。 2、本章习题练习。健康地生活免疫用药和急救了解自己增进健康选择健康的生活方式传染病知识体系知识体系传染病及其预防传染病及其预防1 1、传染源、传染源 2 2、传播途径、传播途径 3 3、易感人群、易感人群 1 1、控制传染源、控制传染源2 2、切断传播途径、切断传播途径3 3、保护易感人群、保护易感人群由由病原体病原体引起，能在人与人、人与动物之引起，能在人与人、人与动物之间传播的疾病。间传播的疾病。流行性流行性、传染性传染性 呼吸道呼吸道传染病传染病、消化道、消化道传染病传染病、血液血液传染病传染病、体表、体表传染病传染病切断其中任一环节，流行即

2、可终止切断其中任一环节，流行即可终止。要做到要做到综合措施综合措施和和重点措施重点措施相结合相结合。 细菌、病毒、寄生虫等细菌、病毒、寄生虫等控制传染源的措施：控制传染源的措施：切断传播途径的措施：切断传播途径的措施：保护易感人群的措施：保护易感人群的措施：治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等少接触；勤锻炼；预防接种等少接触；勤锻炼；预防接种等对象对象-患者患者对象对象-普通人群普通人群对象对象-环境、物品、媒介生物环境、物品、媒介生物1 1、经诊断某人得了某种传

3、染病，医生采取了如下措施：、经诊断某人得了某种传染病，医生采取了如下措施：（1 1）给病人吃药打针进行治疗；（）给病人吃药打针进行治疗；（ ）（2 2）对病人的用具进行消毒；（）对病人的用具进行消毒；（ ）（3 3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ）（4 4）给附近的居民进行预防注射；（）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？请你指出这些措施各属哪一项？ A A、控制传染源、控制传染源 B B、切断传播径、切断传播径 C C、保护易感人群、保护易感人群 D D、A A和和C CABDC试一试试一试2 2、近年我省发生了较严重的

4、手足口病疫情。病人大多、近年我省发生了较严重的手足口病疫情。病人大多为为5 5岁以下的儿童。以下事实中，与该病疫情的大范围传岁以下的儿童。以下事实中，与该病疫情的大范围传播无关的是播无关的是( () )A A病原体为多种肠道病毒病原体为多种肠道病毒B B儿童对该病的抵抗力较弱儿童对该病的抵抗力较弱C C可通过食物、飞沫和接触等传播可通过食物、飞沫和接触等传播D D大多数患者及时治疗即可康复大多数患者及时治疗即可康复D典例分析：典例分析：1免疫：人体保护自身的生理功能防御功能防御功能监视功能监视功能稳定功能稳定功能 清除衰老、死亡或损伤的细胞清除衰老、死亡或损伤的细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的产

5、生抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生监视、识别和清除体内产生的异常细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞皮肤黏膜皮肤黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞：产生抗体，消灭抗原免疫器官和免疫细胞：产生抗体，消灭抗原知识点归纳类型功能非特异性免疫非特异性免疫 （先天性，针对多种病原体）（先天性，针对多种病原体）-第一道防线和第二道防线第一道防线和第二道防线特异性免疫特异性免疫 （后天性，针对某一特定病原体）（后天性，针对某一特定病原体）-第三道防线第三道防线人体免疫人体免疫抗体是抗体是 产生的一种产生的一种 ，抗原是引起人体产生抗原是引起人体产生 的物质的物质。包括

6、包括或或。 当抵抗抗原的功能过强时，进入人体的某些食品和当抵抗抗原的功能过强时，进入人体的某些食品和药物会引起药物会引起 。 淋巴细胞淋巴细胞异物异物过敏反应过敏反应特殊蛋白质特殊蛋白质抗体抗体病原体病原体1.20091.2009年年5 5月月6 6 日，加拿大完成了日，加拿大完成了3 3个甲型个甲型H1N1H1N1流感病流感病毒样本的基因测序工作。这是世界上首次完成对这种新毒样本的基因测序工作。这是世界上首次完成对这种新病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是述正确的是( () )A A从免疫角度看，甲型从免疫角度看，甲型H1

7、N1H1N1流感病毒是一种抗体流感病毒是一种抗体B B甲型甲型H1N1H1N1流感主要通过飞沫、空气传播，属于消流感主要通过飞沫、空气传播，属于消化道传染病化道传染病C C对已确诊的甲型对已确诊的甲型H1N1H1N1流感患者进行隔离治疗，属流感患者进行隔离治疗，属控制传染源控制传染源D D通过注射甲型通过注射甲型H1N1H1N1流感疫苗使人获得的免疫，属流感疫苗使人获得的免疫，属非特异性免疫非特异性免疫C试一试试一试2 2狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，病死率极高。预防狂犬病的措施之一是注射狂犬疫苗。下病死率极高。预防狂犬病的措施之一是注

8、射狂犬疫苗。下列说法正确的是列说法正确的是( () )A A狂犬病毒具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基狂犬病毒具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基本结构本结构B B注射到人体的狂犬疫苗属于抗体注射到人体的狂犬疫苗属于抗体C C狂犬病毒是狂犬病的传染源狂犬病毒是狂犬病的传染源D D注射狂犬疫苗让人获得免疫属于特异性免疫注射狂犬疫苗让人获得免疫属于特异性免疫3 3山西省出现了山西省出现了“问题疫苗问题疫苗”事件，有人因注射了事件，有人因注射了“问题疫苗问题疫苗”而感染了严重的疾病。你认为注射疫苗的免而感染了严重的疾病。你认为注射疫苗的免疫类型和注射的疫苗分别是疫类型和注射的疫苗分别是( () )

9、A A特异性免疫、抗体特异性免疫、抗体 B B非特异性免疫、抗体非特异性免疫、抗体C C特异性免疫、抗原特异性免疫、抗原 D D非特异性免疫、抗原非特异性免疫、抗原DC4 4、甲型、甲型H1N1H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。20092009年年3 3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1H1N1流感后，甲型流感后，甲型H1N1H1N1流感疫流感疫情开始在世界范围内流行。情开始在世界范围内流行。(1)(1)从结构上看，甲型从结构上看，甲型H1N1H1N1流感病毒是一种没有流感病毒是一种没有_结构的生物

10、。结构的生物。(2)(2)甲型甲型H1N1H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1H1N1流感流感患者属于其中的患者属于其中的_。(3)日常生活中预防甲型日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康生活习惯，病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康生活习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是角度看，上述做法的主要目的分别是_和

11、和_。答案：答案：(1)细胞细胞 (2)传染源传染源(3)切断传播途径切断传播途径 保护易感人群保护易感人群5 5、探究创新）为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。、探究创新）为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内，过两周后取活的肺炎球菌鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内，过两周后取活的肺炎球菌注入体内。注入体内。步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白

12、鼠存步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。活。请回答以下问题：请回答以下问题：（1 1）在这个实验中，）在这个实验中，_是实验组，是实验组，_是对照组。是对照组。（2 2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？_。为什么？。为什么？_。（3 3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为疫类型为_。（4 4）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的的_。(5)(5)日常生活中，一般注射的疫苗是经过处理

13、的病原体，属于日常生活中，一般注射的疫苗是经过处理的病原体，属于抗原，但有时也注射抗体。请你举一个注射抗体的例子。抗原，但有时也注射抗体。请你举一个注射抗体的例子。答案：答案：（1 1）乙组）乙组 甲组甲组（2 2）要一样）要一样 为了保证实验结果的可靠性，在实验中只能有为了保证实验结果的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件都应该相同一个变量，其他条件都应该相同（3 3）特异性免疫）特异性免疫（4 4）取加热杀死的肺炎球菌注入鼠体内）取加热杀死的肺炎球菌注入鼠体内（5 5）抗毒血清。）抗毒血清。6 6、下图中四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图、下图中四幅漫画寓意的是人体免疫的三道

14、防线，请分析图片回答下列问题：片回答下列问题：（1 1）将下列一组图示说明的序号填在图下相应的横线上：）将下列一组图示说明的序号填在图下相应的横线上：抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入 皮肤的保护作用皮肤的保护作用溶菌酶的作用溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用（下列两小题的答案用图中相应字母表示）（下列两小题的答案用图中相应字母表示）（2 2）图中属于第一道防线的是）图中属于第一道防线的是_；图中属于第二道防线；图中属于第二道防线的是的是_；图中属于第三道防线的是；图中属于第三道防线的是_。（3 3）图中属于非特异性免疫的有）图中属于非特异性免疫的有_；属于特异性免疫的；属于特异性免疫的有有

15、_。【解析解析】图图A A表示皮肤的保护作用，图表示皮肤的保护作用，图B B表示溶菌酶的作用，图表示溶菌酶的作用，图C C表示免疫的功能，图表示免疫的功能，图D D表示吞噬细胞的作用。图表示吞噬细胞的作用。图A A、B B、D D为非为非特异性免疫，图特异性免疫，图C C为特异性免疫，图为特异性免疫，图A A为人体的第一道防线，图为人体的第一道防线，图B B、D D为人体的第二道防线。图为人体的第二道防线。图C C为人体的第三道防线。为人体的第三道防线。答案：答案：（1 1） （2 2）A BA B、D CD C（3 3）A A、B B、D CD C中西药的区别：中西药的区别：中药的有效成分是

16、中药的有效成分是从各种动植物中提取出来的，而西药的从各种动植物中提取出来的，而西药的有效成分主要是由化学物质合成的。有效成分主要是由化学物质合成的。安全用药：安全用药：使用说明中的作用与用途使用说明中的作用与用途（功能与主治），用法与用量，规格，有（功能与主治），用法与用量，规格，有效期，批准文号，制造单位和注意事项对效期，批准文号，制造单位和注意事项对于安全用药十分重要。于安全用药十分重要。药物保存：药物保存：药物大多需要干燥、避光药物大多需要干燥、避光密封保存，避免受潮，因为药物受潮后有密封保存，避免受潮，因为药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响效成分可能会分解，甚至发生霉变，

17、影响药效。药效。1.如果有人因为意外事故导致呼吸和心跳忽然停止时，如果有人因为意外事故导致呼吸和心跳忽然停止时，正确的急救方法步骤是先正确的急救方法步骤是先 然后对其进行然后对其进行 和和 频频率分别为率分别为 和和急救急救2.外出血可分为外出血可分为 ， 和和 三种，若三种，若某人受伤后，血液喷射而出，血色鲜红，则此人受伤的血管某人受伤后，血液喷射而出，血色鲜红，则此人受伤的血管是是 ，这时应，这时应 ，同时同时 。在伤口的近心端压迫或加压包扎止血在伤口的近心端压迫或加压包扎止血拨打拨打120急救电话急救电话拨打拨打120急救电话急救电话人工呼吸人工呼吸胸外心脏挤压胸外心脏挤压15-20次分钟次分钟60-80次分钟次分钟 动脉动脉静脉